潘自軍

摘 要：體育運(yùn)動(dòng)是一種以身體活動(dòng)為主的，有各種對(duì)身體產(chǎn)生危險(xiǎn)、受傷的可能，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候時(shí)常會(huì)不注意做到安全活動(dòng)，往往會(huì)發(fā)生一些體育傷害事故，其實(shí)大多數(shù)的傷害事故還是可以避免的，只是有些因素還沒(méi)做好，這就需要通過(guò)制定學(xué)校體育安全制度，層層把關(guān)，從各種細(xì)節(jié)上下手，避免傷害事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 傷害 研究

一、建立學(xué)校安全處理制度

1.學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組是保證學(xué)校正常進(jìn)行教學(xué)的保障，通過(guò)建立小組，明確負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)職能范圍，能對(duì)緊急傷害事故做出決定，對(duì)事后一些事情能比較有效和圓滿的處理，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、體育組聯(lián)合制定安全制度。

（1）體育課堂教學(xué)常規(guī)；

（2）體育場(chǎng)地器材安全制度；

（3）體育場(chǎng)館使用制度；

（4）緊急情況處理制度；

（5）活動(dòng)課安全管理制度；

2.建立上報(bào)與匯報(bào)制度

當(dāng)在教學(xué)中發(fā)生緊急傷害事故后，教師必須第一時(shí)間詢問(wèn)學(xué)生傷害情況，如果不能動(dòng)，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)校醫(yī)立即到場(chǎng)作傷害判斷，并及時(shí)送醫(yī)院就診，同時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。[1]

3.回訪制度

如果學(xué)生發(fā)生傷害事故，當(dāng)事教師與班主任應(yīng)在當(dāng)天或3天內(nèi)及時(shí)到學(xué)生家進(jìn)行回訪，詢問(wèn)該生受傷情況和就診結(jié)果，做到誠(chéng)心誠(chéng)意，讓家長(zhǎng)滿意。[2]

二、運(yùn)動(dòng)傷害事故的分類

學(xué)校運(yùn)動(dòng)傷害事故可以以發(fā)生的性質(zhì)、程度、狀態(tài)來(lái)分

運(yùn)動(dòng)傷害分類 按發(fā)生性質(zhì) 按發(fā)生程度 按發(fā)生時(shí)間

自然傷害 輕微傷害 課間傷害

人為因素傷害 嚴(yán)重傷害 課堂傷害

三、教師要求

1.責(zé)任心

負(fù)責(zé)任是每個(gè)教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)，作為一個(gè)教師，在各方面都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。

2.紀(jì)律嚴(yán)明

體育教學(xué)中，良好的紀(jì)律要求是完成體育教學(xué)任務(wù)的重要保證之一，體育課堂空間大，學(xué)生的練習(xí)范圍大，教師面對(duì)全班學(xué)生，必須在練習(xí)中做到紀(jì)律嚴(yán)格。

3.針對(duì)各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，制定安全策略

教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真檢查上課的場(chǎng)地器材，選擇和布置好場(chǎng)地。附基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目安全要求（表一）。

4.教師保護(hù)技能

（1）對(duì)場(chǎng)地、器材安全布置的技能；

（2）對(duì)運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行檢查和保護(hù)的技能；

（3）學(xué)生的身體和技能狀況能夠進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的技能；

（4）把握教材難易度與進(jìn)行教材安全處理化的技能；

（5）對(duì)各種危險(xiǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的技能；

（6）對(duì)各種動(dòng)作進(jìn)行安全保護(hù)的技能；

（7）利用學(xué)生群體進(jìn)行相互安全保護(hù)的技能；

（8）對(duì)緊急傷害事故進(jìn)行正確的初步處置的技能。

5.教材實(shí)施原則

選用教材要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，不能選用危險(xiǎn)性較大的教材和練習(xí)項(xiàng)目，根據(jù)教學(xué)單元計(jì)劃，做到循序漸進(jìn)，由易到難。

6.細(xì)心觀察原則

教師在實(shí)施課堂教學(xué)任務(wù)時(shí)，除了完成課堂教學(xué)目標(biāo)外，還要做到在教學(xué)中細(xì)心觀察，要注意學(xué)生的行為與身體狀態(tài)。

四、學(xué)生要求

1.提高安全意識(shí)：學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)知道體育運(yùn)動(dòng)是身體練習(xí)，有存在傷害事故發(fā)生的可能性，在練習(xí)中，提高自我安全意識(shí)能避免事故的發(fā)生，對(duì)自己練習(xí)的項(xiàng)目能根據(jù)教師的要求很好地完成。

2.聽(tīng)從指揮：體育課教學(xué)中，教師必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)從教師一切指揮，不能進(jìn)行單獨(dú)自由地練習(xí)，必須在教師統(tǒng)一口令下集體練習(xí)，對(duì)經(jīng)常不聽(tīng)從指揮的學(xué)生采取相應(yīng)手段從正面進(jìn)行教育，說(shuō)明安全的重要性。

3.自我控制：在體育課教學(xué)中，有各種活動(dòng)和游戲，學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)和比賽，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)情緒高漲，顯得異常興奮，很容易出現(xiàn)傷害事故，這時(shí)候教師在教學(xué)中要做到能很好調(diào)控學(xué)生的情緒表現(xiàn)，讓學(xué)生能做到自我控制，保證教學(xué)能安全有效地進(jìn)行。

4.自我保護(hù)：自我保護(hù)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中是最重要的一點(diǎn)，做各種運(yùn)動(dòng)時(shí)自己做到正確保護(hù)好自身的安全。

五、體育場(chǎng)地、器材

1.定期檢查：每學(xué)期初、期末進(jìn)行場(chǎng)地、器材的檢查，做好相應(yīng)記錄，對(duì)不能繼續(xù)用的器材進(jìn)行登記作報(bào)廢處理。

2.器材購(gòu)買(mǎi)：器材必須在有資質(zhì)的體育用品商家或廠家進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，并對(duì)新購(gòu)器材檢查進(jìn)行入庫(kù)登記。

3.體育器材損壞賠償：學(xué)生在活動(dòng)練習(xí)中故意損壞器材要進(jìn)行賠償?shù)怯洝?/p>

4.借還制度：實(shí)施體育器材借還制度，確保體育器材的安全和完整。

結(jié)束語(yǔ)

安全是每個(gè)人心中必須牢記的兩個(gè)字，不管是在校內(nèi)還是校外，建立自己的安全意識(shí)，能明確判斷自己行為的安全和遵守學(xué)校、社會(huì)的安全規(guī)則，作為一個(gè)教育工作者，對(duì)學(xué)生安全教育是貫穿于整個(gè)教育教學(xué)中的，讓學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校開(kāi)始就理解安全的意義，養(yǎng)成學(xué)生的安全行為準(zhǔn)則，做到安全學(xué)習(xí)、安全生活，享受美好的人生。本文觀點(diǎn)屬個(gè)人理解，如有不當(dāng)或不完整，還望指出或商榷。

參考文獻(xiàn)

[1]毛振明，萬(wàn)茹。小學(xué)體育教學(xué)策略 北京師范大學(xué) 2010

[2]毛振明，杜曉紅，于素梅。新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo) 北京師范大學(xué) 2012