何志文

忠誠(chéng)、榮譽(yù)與使命——記廣東省森林公安局“雙遷”計(jì)劃優(yōu)秀教官吳剛

何志文

南粵森警好兒郎，心系林業(yè)傲寒霜。以綠為榮踏實(shí)干，以林為業(yè)鐵骨強(qiáng)。十年埋頭素質(zhì)硬，干勁十足業(yè)務(wù)精。一載金陵育培英，一草一木系真情。

吳剛，1983年8月出生于廣東省肇慶市。2004年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2005年畢業(yè)于廣東警官學(xué)院，2006年4月參加工作，2008年通過(guò)自學(xué)考試，畢業(yè)于中山大學(xué)法律系,2015年獲廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)法律碩士（J.M）學(xué)位。現(xiàn)為廣東省肇慶市公安局森林分局治安科民警，人民警察一級(jí)警司警銜。

2015年9月至2016年7月，吳剛代表廣東省森林公安局參加公安部、國(guó)家林業(yè)局森林公安局組織開(kāi)展的“雙千”計(jì)劃，赴南京森林警察學(xué)院任教，被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是“雙千”計(jì)劃駐校教官中唯一獲此殊榮的教官。展現(xiàn)了廣東省森林公安民警的優(yōu)良風(fēng)貌。

一、精錘業(yè)務(wù)素質(zhì)

吳剛始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做到自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)、維護(hù)黨章黨規(guī)，嚴(yán)守黨員的法律底線、紀(jì)律底線、政策底線和道德底線，并把這種精神落實(shí)到思想上、工作上、生活上，時(shí)刻做到“嚴(yán)”和“實(shí)”。

他畢業(yè)于公安院校，受過(guò)嚴(yán)格的警務(wù)化管理，工作后又一直在執(zhí)法辦案崗位。因此，始終保持優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律性。在肇慶市公安局森林分局工作期間，他熱愛(ài)公安、法律業(yè)務(wù)，一直是單位辦案崗位上的業(yè)務(wù)骨干，多次主辦或參與偵查社會(huì)影響惡劣的重特大涉林刑事案件，曾被省森林公安局記個(gè)人三等功、評(píng)為“清網(wǎng)行動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人。雖然取得了優(yōu)異的工作成績(jī)，但是他不滿足于警校畢業(yè)的大專學(xué)歷，精益求精，在執(zhí)法辦案工作中堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)考試取得本科學(xué)歷，有了更明確的目標(biāo)以后，攻讀研究生，取得法律碩士學(xué)位，2013年通過(guò)公安機(jī)關(guān)人民警察高級(jí)執(zhí)法資格考試，被遴選為國(guó)家林業(yè)局森林公安局法制人才庫(kù)成員。為更好地做好森林公安本職工作，他虛心向林業(yè)及野生動(dòng)物方面的同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)林業(yè)政策法規(guī)、測(cè)量測(cè)繪技術(shù)以及識(shí)別野生動(dòng)植物的相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過(guò)10年的艱苦努力，成為既熟公安業(yè)務(wù)，又懂林業(yè)政策的復(fù)合型民警。

除此之外，吳剛關(guān)注公安改革，現(xiàn)為中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)公安管理研究分會(huì)理事。從2012年起，一直參與中國(guó)人民公安大學(xué)關(guān)于公安改革與發(fā)展等方面的學(xué)術(shù)會(huì)議，在學(xué)術(shù)界有一定的知名度；他關(guān)注公安輿情，現(xiàn)為中國(guó)警察網(wǎng)論壇管理員，“平安肇慶”微博、微信網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政專家組成員，專門(mén)負(fù)責(zé)涉林、涉警網(wǎng)絡(luò)輿情管理和應(yīng)對(duì)工作。

二、投身教育事業(yè)

作為兼職教官，面對(duì)全新的工作崗位，吳剛同志時(shí)刻提醒自己在品德修養(yǎng)、日常言行、警容風(fēng)紀(jì)和完成任務(wù)上嚴(yán)格要求，以身作則。在教學(xué)工作、日常生活中的各個(gè)方面堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)和慎獨(dú)，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

他是在“雙千”計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)中最早登上講臺(tái)，也是獨(dú)立承擔(dān)完整《犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查學(xué)》課程的教官。為了備好每一節(jié)課，精心選取新穎而又具有典型意義的案例，進(jìn)一步豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，從親身經(jīng)歷實(shí)踐的角度教育學(xué)生在偵查實(shí)務(wù)工作中存在容易忽略的薄弱環(huán)節(jié)、易犯錯(cuò)誤與職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生在偵查辦案中“守法辦案、自我保護(hù)”的意識(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，面貌煥然一新。

在“雙千”計(jì)劃任教期間，吳剛完成偵查學(xué)專業(yè)2014級(jí)3、4區(qū)隊(duì)《犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查學(xué)》課程教學(xué)任務(wù)，參與信息情報(bào)專業(yè)2013級(jí)1、2區(qū)隊(duì)《犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查學(xué)》課程、特警專業(yè)2013級(jí)1區(qū)隊(duì)、偵查學(xué)專業(yè)2013級(jí)8區(qū)隊(duì)《刑事案件偵查》課程、公安管理學(xué)專業(yè)2014級(jí)3、4區(qū)隊(duì)、治安學(xué)專業(yè)2014級(jí)5、6、7區(qū)隊(duì)《偵查學(xué)》課程教學(xué)。認(rèn)真為偵查學(xué)專業(yè)2013級(jí)5區(qū)隊(duì)的12名同學(xué)做好學(xué)年論文的指導(dǎo)工作，超額完成教學(xué)任務(wù)。

2016年南京森林警察學(xué)院正在全力沖刺教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。在迎評(píng)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)吳剛同志精心制作的《犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查學(xué)》教案給予了高度評(píng)價(jià)，多次在全校教職工大會(huì)上提出表?yè)P(yáng)。學(xué)院組成聽(tīng)課組，在不提前打招呼的情況下，隨機(jī)聽(tīng)了他講的《森林火災(zāi)刑事案件現(xiàn)場(chǎng)勘查》課。吳剛以自己曾經(jīng)參與偵查的肇慶市鼎湖“11·10”與“11·29”系列山火案、廣寧江屯磚廠背桉樹(shù)林失火案，用活生生的例子介紹森林火災(zāi)案件的現(xiàn)場(chǎng)。課后，聽(tīng)課組的評(píng)價(jià)意見(jiàn)：“吳剛教官講課有著豐富精彩的案例，使課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)，并有兩個(gè)亮點(diǎn)：一是有推薦閱讀文獻(xiàn)，二是留有課后思考題。這很值得我們學(xué)校年輕的專職老師學(xué)習(xí)。”

不僅如此，吳剛善于在執(zhí)法辦案中思考，勤于在教學(xué)工作中積累，“雙千”計(jì)劃期間，撰寫(xiě)文章《關(guān)于深化森林公安改革的思考》《VR與AR技術(shù)在犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)用的構(gòu)想》，先后在《森林公安》雜志發(fā)表?！渡止厕D(zhuǎn)型為生態(tài)警察的可行性思考》一文已被中國(guó)人民公安大學(xué)、中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)公安管理研究分會(huì)的“全面深化公安改革先試先行高峰論壇”評(píng)為優(yōu)秀論文；撰寫(xiě)《JITT與PI教學(xué)方法在犯罪現(xiàn)場(chǎng)分析教學(xué)中的嘗試》論文，參加由中國(guó)刑事警察學(xué)院主辦的中國(guó)行為法學(xué)會(huì)偵查研究會(huì)第八次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨《偵查論壇》（第十四卷）征文活動(dòng)。

三、良師益友關(guān)愛(ài)學(xué)生

吳剛對(duì)待學(xué)生，沒(méi)有架子，沒(méi)有距離，如兄長(zhǎng)般，對(duì)他們關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、關(guān)心，真正做到了愛(ài)生如弟。平時(shí)學(xué)生都親切地叫他“剛哥”，非常喜歡到他的宿舍聊天，學(xué)煲廣東的老火靚湯，學(xué)泡潮汕地區(qū)的工夫茶，冬至那天，學(xué)生們還到他的宿舍一起包餃子、做湯圓，其樂(lè)融融。有時(shí)候，他也會(huì)想：自己離開(kāi)不到一歲的女兒來(lái)到南京，學(xué)生也離開(kāi)自己的家庭來(lái)到學(xué)校，大家都不容易，一起生活、學(xué)習(xí)都是緣分，更應(yīng)給學(xué)生多一些關(guān)心、幫助和照顧。2015年10月的一個(gè)晚上，他在宿舍樓下發(fā)現(xiàn)一名新生因?yàn)榘l(fā)高燒（39.6℃）出現(xiàn)乏力、暈厥癥狀，由于夜晚情況緊急，該學(xué)生又說(shuō)不出中隊(duì)長(zhǎng)的聯(lián)系方式，他立即將該名新生送往醫(yī)院醫(yī)治，并為該生墊付了醫(yī)藥費(fèi)，直到次日凌晨才將打完點(diǎn)滴的學(xué)生帶回學(xué)校。

吳剛把學(xué)生照片和名字整理、編輯好，儲(chǔ)存到手機(jī)里，通過(guò)經(jīng)?？矗涀×怂薪踢^(guò)的學(xué)生名字，同學(xué)們說(shuō)，“吳剛教官是我們?cè)诖髮W(xué)里遇到過(guò)的唯一能記住我們所有同學(xué)名字的老師，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這就是尊重，我們深受感動(dòng)?！?/p>

教不嚴(yán)，師之惰。他要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，時(shí)刻提醒學(xué)生“上課就是在行動(dòng)，就是在戰(zhàn)斗”，用自己10年公安工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、身邊的人和事來(lái)啟發(fā)、提醒、鼓勵(lì)或教育學(xué)生，時(shí)刻不忘給予學(xué)生奮發(fā)向上的原動(dòng)力、刻苦努力的正能量。在執(zhí)教的第二學(xué)期剛開(kāi)始，他發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)多次在課堂上違反課堂紀(jì)律。課后，主動(dòng)找到該名同學(xué)談心，了解到他是2013級(jí)留級(jí)到2014級(jí)的，由于留級(jí)的原因，羞于面對(duì)自己的家人、同學(xué)，又畏于隊(duì)長(zhǎng)、老師們的責(zé)罰，心里總想著逃避，想著逃離各種條條框框約束著他的警校，于是選擇了自我放棄，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。吳剛采取“鼓勵(lì)為主，隱晦批評(píng)”的方式，跟他談理想、講形勢(shì)、說(shuō)感受，該名學(xué)生深受感動(dòng)，承諾“我要對(duì)我自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)”，從此，這位同學(xué)每一節(jié)課總是搶著坐在第一排，認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，積極回答問(wèn)題，參與課堂討論，反復(fù)修改、訂正自己的實(shí)訓(xùn)作業(yè)，力求每次都取得高分，同學(xué)們都覺(jué)得他再也不是那個(gè)沉默寡言，郁郁寡歡的人，而是變得自信、積極和活躍，期末考試也取得了很好的成績(jī)。課程結(jié)束后，他寫(xiě)了一封信給吳剛，他回信繼續(xù)鼓勵(lì)他“不是因?yàn)槲遥悴胚x擇認(rèn)真上課；而是因?yàn)槟阕约?，你要認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)課?！?/p>

這樣一個(gè)好森警，好老師，在結(jié)束“雙千”計(jì)劃兼職任教離開(kāi)南京森林警察學(xué)院那天，南京森林警察學(xué)院的老師、和吳剛曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生在校道上歡送他離開(kāi)，師生均熱淚盈眶，依依不舍的場(chǎng)面非常感人。他留給同學(xué)們?nèi)湓?，第一句：學(xué)會(huì)保護(hù)自己；第二句：堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)；第三句：千萬(wàn)不要欺負(fù)老百姓。這是吳剛同志工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷的高度濃縮，更是作為一名優(yōu)秀森林公安民警的座右銘。

（作者單位廣東省森林公安局）

（責(zé)任編輯劉允杰）