哈斯木仁

摘 要：如今的歷史教育工作者由于不斷實行的新課程改革而背負了新的使命，那就是如何在此背景下提高初中歷史課堂的教學質(zhì)量。現(xiàn)在很多學生對待歷史課不夠認真，甚至將歷史視為“副科”，覺得歷史課無法和語數(shù)外等學科相提并論，這就導致學生在歷史課上出現(xiàn)懈怠行為?，F(xiàn)針對歷史課堂教學提出幾點有效的教學意見，從而激發(fā)初中生學習歷史的興趣，以此來提高歷史的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中歷史；有效教學；新課程

中國作為一個擁有悠久歷史的文明古國，其如同寶藏般的歷史底蘊讓我們敬畏。歷史是一門可以提高學生文化素養(yǎng)的學科，在初中生接觸的歷史課本中，有許多的歷史古物照片及文字、歷史名人的生平簡介、中國發(fā)展的機遇與挫折等，這些都是一個初中生應(yīng)該了解的歷史常識。要想正確且有效地提高歷史課堂的教學質(zhì)量，就要切實實行正確的素質(zhì)教育，將新課程的改革和創(chuàng)新進行下去。

一、初中生歷史課程學習現(xiàn)狀

陶行知老先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！庇行У恼n堂教學可以在短時間內(nèi)讓學生掌握到學習方法，但是如今的初中歷史課堂卻無法達到這一點?，F(xiàn)如今的初中歷史課堂，教師只是在灌輸歷史知識，學生在底下開小差，這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。學生的不重視，教師的一味灌輸，使得有些初中生對歷史的了解只達到小學水平，歷史文化的學習對我們的一生都有幫助，并且也關(guān)乎國家的未來發(fā)展。因此，我們必須改變?nèi)缃駳v史課堂的學習情況。

二、初中歷史有效教學的提升策略

1.組織靈活多樣的活動

如今我國各大中學都在實行素質(zhì)教育，所謂素質(zhì)教育，就是讓學生通過學習科學文化知識來提高自身能力，而不是一味地追求高分。因此，在教學中，教師應(yīng)該靈活地組織多種多樣的活動，讓學生在學習過程中能全身心地投入。例如，在人教版初一歷史《漢通西域和絲綢之路》一課的教學過程中，教師就可以播放一些關(guān)于絲綢之路的視頻，通過視頻的播放來引起學生的興趣。

2.師生轉(zhuǎn)變課堂地位

要想有效地提高歷史課堂的教學效率，就需要學生積極地參與到課堂中，而要想讓學生完全融入課堂中，最好的辦法莫過于在課堂上轉(zhuǎn)變師生地位，讓學生將自己的主體作用充分發(fā)揮，自己獨立思考有關(guān)歷史問題，教師在其中只需要做好監(jiān)督的工作。例如，在人教版初中歷史《戊戌變法》一課的學習中，教師可以將學習的主動權(quán)交給學生，讓學生自己考慮戊戌變法失敗的原因，并且對中國當時的政治體系作出分析。學生通過自己的研究和探討，不但可以提高其對歷史這門學科的興趣，還可以讓學生更牢固地掌握歷史知識。

3.更新教學理念

教學的主導就是教學理念，教學理念也支持著全部的教學活動，只有將舊的教學理念更新，才能真正做到提高教學質(zhì)量。教師應(yīng)該謹記陶行知先生的話，將“教學生學”落實到每一節(jié)歷史課上，要做到引導學生學習，而不是將歷史知識一味地灌輸?shù)綄W生的大腦中。在歷史課堂的教學中，多跟學生說“學什么”和“怎么學”，讓學生通過自己的思考將歷史知識吃透，遇到疑難時教師再作出適當?shù)慕馕?，這才是符合如今的教學形式、適合新時代學生特點的正確教學理念。

4.充分的課前準備

要想真正做到提高教學質(zhì)量，還要從課前準備做起。教師可以讓課代表安排學生在課前講一個關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的故事或者笑話，或者在上課之前臨時抽取一些學生提問關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的小知識。課前準備會讓學生在上課之前就集中注意力，這也可以在很大程度上檢查學生的課前預習情況。

5.注意學習興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”，這是著名科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過的一句話。要想提高初中生對歷史這門學科的興趣，方法其實有很多。例如，在人教版初中歷史《秦王掃六合》一課的學習中，教師可以利用角色扮演這種方式，以六人一組的分組方法對學生進行分組，讓學生自主分配各組成員的角色，然后根據(jù)課本中秦王的種種行為進行辯論，這樣就可以在很大程度上培養(yǎng)學生的興趣。又比如在《三國鼎立》一課的學習中，可以將學生分為三組，分別為魏、蜀、吳，并在三組中選出其中的重要任務(wù)，然后進行角色扮演，學生通過將自己帶入到角色中，增強對歷史學習的興趣。

在實際的課堂教學中，教師應(yīng)該勇于探索并運用新課程的教學理念，提高初中生學習歷史的積極性和主動性，從而有效提高初中歷史教學質(zhì)量。

歷史作為中國發(fā)展過程中必不可少的一部分，在中國進步和改革中起到了重要作用，作為祖國的下一代，正確認識歷史的地位是非常關(guān)鍵的，初中生應(yīng)該通過對歷史的學習來掌握國家發(fā)展的動力及要素，從而讓中國在未來越來越強盛。

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