龔楊

摘 要：從激發(fā)學(xué)生興趣、歸納物理知識(shí)等幾個(gè)方面，為教師應(yīng)對(duì)新課改理念下的物理課堂教學(xué)提出了新思路。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理教學(xué)；類比教學(xué)法；列表類比

縱觀多年物理中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，在歷屆中考中，基礎(chǔ)概念題在物理考題中占有一定的比重?；A(chǔ)概念是學(xué)生理解、解決綜合性問題的基礎(chǔ)。但是在初中物理教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)概念掌握卻極其不到位，對(duì)于易混淆的概念他們無法正確區(qū)分，對(duì)于一些抽象的概念他們無法正確理解。對(duì)此，物理教師應(yīng)當(dāng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握基礎(chǔ)概念。

采用列表類比法其實(shí)就是利用表格的形式，將物理中的一些相似的、有共同點(diǎn)或不同點(diǎn)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較性的學(xué)習(xí)。這樣，能更直觀、也更容易讓學(xué)生理解它們的異同點(diǎn)。在初中物理教學(xué)中，我認(rèn)為下面的概念適合采用這種方法。

在初中物理教學(xué)中，可以采用列表類比法進(jìn)行教學(xué)的概念不止這些，通過采用這種方法，學(xué)生對(duì)易混淆的基礎(chǔ)概念有了直觀、形象的理解，掌握得也非常到位。在日后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步完善這種教學(xué)方法，為學(xué)生物理素養(yǎng)的提升助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔俊強(qiáng).類比教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 新課程（中），2015（11）：67.

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