余芹

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)于教育教學(xué)也提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為了順應(yīng)新課程改革的需要，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也更加注重生活化，將生活帶到課堂中來，一切貼近于學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中感悟生活，這種新的教學(xué)模式也受到了廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的認(rèn)可和歡迎，同時(shí)也取得了非常不錯(cuò)的教學(xué)成果?；诖耍疚尼槍?duì)目前新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出一些有效的教學(xué)策略，希望能為廣大教師的教育教學(xué)提供一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】新課程改革;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);生活化

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義

1.數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，體現(xiàn)其應(yīng)用意義

著名教育學(xué)家陶行知先生最早提出了有關(guān)生活教學(xué)的教育理論，他認(rèn)為，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。數(shù)學(xué)新課程強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展要以學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過教學(xué)過程中的觀察、交流、探索來理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，以此來獲得一定的知識(shí)體驗(yàn)，同時(shí)提升自己的知識(shí)水平和技能。數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，充分結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)來展開教學(xué)，從而有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的快速掌握，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際的生活中，做到學(xué)以致用。這才是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.數(shù)學(xué)有助于創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

生活處處皆學(xué)問，數(shù)學(xué)在我們的生活中也是隨處可見，數(shù)學(xué)知識(shí)遍布于我們生活中的方方面面。一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)用來計(jì)算，可以解決生活中的一些基本問題。此外，數(shù)學(xué)還可以挖掘人的潛質(zhì)，培養(yǎng)人的邏輯思維和創(chuàng)造能力，無論是海底的潛水還是空中的飛行器都蘊(yùn)含了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)和想法，數(shù)學(xué)在我們的生活和工作中發(fā)揮著非常重要的作用。要想真正學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，就必須一點(diǎn)一滴做起，打好基礎(chǔ)，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是為以后我們更加深入的研究數(shù)學(xué)學(xué)科打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的途徑

1.用數(shù)學(xué)眼光觀察生活環(huán)境

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過數(shù)學(xué)的視角去觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過借助一些實(shí)際的生活解決數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，充分結(jié)合生活和數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們留心觀察的良好習(xí)慣，通過數(shù)學(xué)視角去觀察和看待生活中的點(diǎn)滴，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和無限的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過現(xiàn)實(shí)生活來觀察數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)，這也是提升數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要方法。

2.熟悉學(xué)生的生活背景

小學(xué)會(huì)由于年齡較小，往往他們的生活圈子比較狹隘，因此對(duì)于教師來說，必須全面了解學(xué)生，了解他們的想法和一些興趣愛好，以便于創(chuàng)建適應(yīng)于他們生活實(shí)際的情景。比如。第一，可以多去關(guān)注一些校園中所舉辦的活動(dòng)，如跳繩、丟手絹等，這些游戲活動(dòng)包含著一些有關(guān)距離的長(zhǎng)短、速度的快慢以及數(shù)量的多少等數(shù)學(xué)知識(shí);第二，善于關(guān)注學(xué)生的社會(huì)生活。學(xué)生可以獨(dú)自或者在家長(zhǎng)的陪同下去書店或者菜市場(chǎng)，詢問一下不同書籍或是各類蔬菜的價(jià)格，通過對(duì)這些進(jìn)行了解后，可以和同學(xué)之間進(jìn)行討論，有什么不懂的或者難以得出答案的再來請(qǐng)教老師;第三，了解學(xué)生的家庭生活。教師應(yīng)該多和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生的生活背景，從生活中去找一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，從而使學(xué)生真正感受到現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易融入到課堂學(xué)習(xí)中來，通過學(xué)生之間的合作探究來尋找學(xué)習(xí)的無限樂趣。

3.重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)際來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)情境，學(xué)生們?cè)谠兄R(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更輕松的解決數(shù)學(xué)問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)出來?？梢赃x取那些學(xué)生比較熟悉且較感興趣的事物引入相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不在只是局限于課堂教學(xué)中教師的講授，而是拓展到他們的實(shí)際生活中，獲取知識(shí)的范圍更加廣泛，通過有效解決生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問題，使他們感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的真正價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)處處存在，通過生活實(shí)踐來檢驗(yàn)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果。

4.提供有地方特色和時(shí)代氣息的生活情境

隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展和更新，教材的更新速度較慢，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能過分的依賴于教材上面的知識(shí)，必須拓展教學(xué)內(nèi)容，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷更新知識(shí)體系，善于借助并引用具有現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)資料和訊息來展開教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要體現(xiàn)其時(shí)代感和地方特色。這樣學(xué)生接受起來也更加容易。

總之，通過采用小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)手段，對(duì)于提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量是大有裨益的，教師在教學(xué)過程中，一方面要注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和趣味性，另一方面還要時(shí)刻關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的需要，通過創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)情境、使學(xué)生很快融入進(jìn)來，感悟數(shù)學(xué)思想、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法、解決數(shù)學(xué)問題，從根本上提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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