普春旺

（玉溪師范學院體育學院 云南玉溪 653100）

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高校實施校園足球戰(zhàn)略對校園文化建設(shè)的作用與對策研究①

普春旺

（玉溪師范學院體育學院 云南玉溪 653100）

摘 要：足球是世界第一體育運動項目，有著重要的影響力，校園足球現(xiàn)已經(jīng)成為我國重要的體育發(fā)展戰(zhàn)略，其重要性不言而喻。該文運用文獻資料等方法對我國開展校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化的建設(shè)進行研究，旨在為我國高校校園文化建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：校園足球 校園文化 高校 作用

發(fā)展校園足球的政策一經(jīng)提出，立刻引起外界熱議——方向是對的，體現(xiàn)了讓足球回歸教育的宗旨，不過，外界對如何開展校園足球也有各種擔心，但總體來看校園足球的政策還是利大于弊［1］。特別是近年來我國男子職業(yè)足球聯(lián)賽的發(fā)展越來越火熱，以恒大為代表的競技足球掀起了一陣足球旋風［2］。但以職業(yè)足球聯(lián)賽的發(fā)展相比，中國男足的競技水平并沒有一定的提高，在這種背景下校園足球戰(zhàn)略也就應運而生，校園足球如今已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略校園足球的培養(yǎng)運動員、足球回歸教育等功能得到了一致認同。該文主要研究校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)的作用和對策，以期對校園足球發(fā)展提供咨詢。

1　校園足球戰(zhàn)略的提出

校園足球從2014年以來在我國正式提出，成為了我國學校體育開展的重要內(nèi)容。但在國外校園足球的開展已經(jīng)有著很長的歷史，特別是我國的鄰國，日本和韓國十分重視校園足球的開展，日本足球能夠長期稱霸亞洲與學校系統(tǒng)的緊密合作有著很大的關(guān)系。韓國的學校也十分重視校園足球的開展，通過校園足球為這些國家?guī)砹嗽丛床粩嗟淖闱蚝髠淙瞬牛?］。與此相比，我國的足球后備人才現(xiàn)在正進入斷層的階段，學校能夠培養(yǎng)出的足球人才屈指可數(shù)。如果不能找到好的突破口，那么我國足球運動的競技水平將很難有所突破，在這種背景下，校園足球的提出可謂是充滿了很多層面的考量。2014年10月國家頒布了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》確認，史無前例地升格為“國家戰(zhàn)略”的一部分。

2　校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)的作用

2.1 培養(yǎng)全面的人

學校教育的目的是培養(yǎng)全面的人，在我國學校體育與教育脫離的問題已經(jīng)出現(xiàn)了很多年，也引起了國家教育管理部門和教育管理部門的關(guān)注，在我國體教結(jié)合的問題已經(jīng)受到了很多關(guān)注，但長期以來體教分離這一問題并沒有得到有效解決。此次，校園足球戰(zhàn)略的提出無疑為我國的體教結(jié)合提供了新的支持［4］。

2.2 豐富高校校園文化

從20世紀80年代開始，校園文化得到了人們的廣泛關(guān)注，對于校園文化在國內(nèi)可謂是眾說紛紜，校園文化是指知識密集、人才集中的高等學俯所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍還有很多其他不一致的觀點。但不可否認的是校園足球的開展必然會對高校校園文化的建設(shè)起到很好作用。

2.3 促進高校人際交往

人際交流是高校校園文化傳播和構(gòu)建的重要手段［5］。體育運動從起源伊始就被以人際關(guān)系結(jié)合在了一起，體育運動中的人際交流是其他課程所不能取代的。足球運動的人際交往功能在高校中的作用也十分突出，校園足球的人際交往功能不言而喻。在足球的開展中，學生與學生之間的交流、學生和教練員的交流等都會在潛移默化中對校園和諧文化的構(gòu)建提供支持。和諧校園也是現(xiàn)代大學的重要特征。

2.4 塑造健全人格

健全的人格是當代大學生所必須具備的，在一定程度上比知識和文化更加重要，因此，高校不僅僅是教學生知識，更重要的教怎么做人，校園足球的開展中，特別是足球比賽的規(guī)則就是對大學生最好的教育，沒有規(guī)矩不成方圓，足球比賽中任何人都是平等的，在統(tǒng)一尺度的裁判員判罰下進行比賽，在比賽中學會尊重裁判、尊重對手，這些都是一個人人格涵養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

2.5 培養(yǎng)堅強的意志品格

高校校園文化應該具有堅毅的文化元素，而不是畏難而退的文化。足球運動是一項身體對抗十分激烈的、運動強度很大的運動對于人的身體和意志都具有很大的挑戰(zhàn)，校園足球的開展能夠讓參與者培養(yǎng)堅強的意志，并將這種特質(zhì)帶到社會上，陪伴學生的一生，讓其終身受益。

3　校園足球開展中校園文化建設(shè)的措施

3.1 利用多種手段宣傳

在“微信”“互聯(lián)網(wǎng)+”時代校園足球和校園文化的建設(shè)已經(jīng)與其緊密聯(lián)系，首先，可以通過建立宣傳校園足球文化的網(wǎng)站來讓更多的人對其有個大致的認識，吸引更多的參與其中。其次，使用現(xiàn)代社交平臺，眾所周知，現(xiàn)代信息的傳輸早已改變了傳統(tǒng)的模式和格局，可以利用微信、易信等來宣傳校園足球，通過這些途徑達到讓更多人認識校園足球的目的。

3.2 摒棄校園足球功利主義

我國歷史上很多學校體育改革都存在一定的問題，那就是過分追求政績，對一些需要慢慢累積的東西過于急功近利，在短期看不到成效就一味地否定或者推翻重來，這就使得需要通過量變到質(zhì)變的政策和活動沒有收到很好的成效，校園足球中要體現(xiàn)出校園文化的功能不是一蹴而就的，它需要一個長期的過程。要在校園足球開展中有一定的耐心，切勿有急功近利的思想。

3.3 注重校園足球的文化功能

校園足球開展中不能僅僅停留在足球的技術(shù)、比賽等方面，還需要更加注重足球的文化傳播功能，讓學生不僅僅了解和掌握技戰(zhàn)術(shù)，還要知道足球文化內(nèi)涵，通過足球課程、比賽和教學，讓足球與校園文化有機融合在一起。

3.4 行為文化與制度文化的契合

校園足球的制度文化還給大學生帶來了一種獨特的管理思想和教育理念，足球比賽的規(guī)則其實也就是一種制度文化。行為文化是校園文化的動態(tài)層面。高等學校是人才培養(yǎng)的基地，校園足球教學中向?qū)W生傳授知識技能的同時，直接促成了學生的思想觀念、價值體系的形成。應該將校園文化的行為文化和制度文化完美地的融合在一起，為學生的發(fā)展產(chǎn)生影響。

3.5 動員大學生積極參與

對于校園足球的開展盡管有很多大學生已經(jīng)有了一定的了解，但是還有很大一部分同學沒有投身于其中，校園足球要達到影響校園文化建設(shè)的高度，必須有更多的人投入其中來。這就要求在平時課堂中對學生有著更高的要求，不僅僅教學生技能，更要注意將學生的注意力吸引在校園足球上來，對技能少些要求，多些鼓勵。在平時也要多組織足球比賽，特別是讓女大學生投入到足球運動中來，讓其感受到足球的快樂。參與的人多了校園足球的文化功能才能最大限度地發(fā)揮出來。

4　結(jié)語

校園足球戰(zhàn)略的實施由于還處于起步階段，在很多方面還存在一定的不足和缺陷，但校園足球的開展具有重要的作用，對于扭轉(zhuǎn)高校大學生體質(zhì)健康情況和足球后備人才培養(yǎng)都有著很大地作用，特別是對校園文化的建設(shè)有著不可替代的作用。校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)要發(fā)揮作用，還需要在利用多種手段宣傳、摒棄校園足球功利主義、注重校園足球的文化功能、行為文化與制度文化的契合、動員大學生積極參與等方面作出努力，讓校園足球不僅達到鍛煉學生身體的目的，更能推進高校校園文化的建設(shè)。

參考文獻

［1］教育部.關(guān)于2005年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告［Z］.教體藝［200613］號.

［2］教育部，國家體育總局，團中央.關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定［Z］.教體藝［200616號］.

［3］賀新奇，張廷安.我國足球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)道路的規(guī)模設(shè)計［J］.中國體育科技，2009，45（4）：55-61.

［4］馬志和，張林.國外體育系統(tǒng)培養(yǎng)競技體育后備人才的共性經(jīng)驗及啟示［J］.上海體育學院學報，2005，29（1）：18-43.

［5］孫一.中日韓青少年足球培養(yǎng)體系比較研究［J］.中國體育科技，2008，44（4）：60-65.

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）04（b）-0122-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.122

作者簡介：①普春旺（1975—），男，彝族，云南峨山人，本科，副教授，研究方向：主要從事足球教學訓練理論與實踐研究。