張向佳

【摘要】作為中國(guó)人，漢字是我們的根，我們的傳統(tǒng)文化，需要繼承和發(fā)揚(yáng)。在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，尤其要打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，以便于為今后的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 寫(xiě)字教學(xué) 實(shí)踐策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0049-01

寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，但一直以來(lái)都沒(méi)有從真正意義上得到貫徹落實(shí)，想要提升學(xué)生的寫(xiě)字水平，就要從語(yǔ)文課抓起，從小抓起。只有這樣，才能讓學(xué)生全面發(fā)展，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。那么，在小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)字教學(xué)方面，具體有哪些實(shí)踐策略呢？

一、教師提升自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用

想要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水。只有教師寫(xiě)得一手漂亮的字，才能更好地對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字情況做出有針對(duì)性的指導(dǎo)。首先，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練?！叭忠辉挕笔敲课唤處煴貍涞幕竟?，因此，要加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，特別是針對(duì)剛剛?cè)肼毜男聠T工，要提升認(rèn)識(shí)，將這項(xiàng)工作落到實(shí)處；其次，提高教師認(rèn)識(shí)，將寫(xiě)字教學(xué)提到日程上來(lái)。寫(xiě)字是其它課程的根本，只有寫(xiě)字水平提高了，其它技能才會(huì)隨之提高，教師不能吝嗇教學(xué)進(jìn)度，要給予寫(xiě)字教學(xué)充分的時(shí)間和空間；最后，深入鉆研寫(xiě)字教學(xué)，提升科研能力，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和體系。

例如，在進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，由教師帶來(lái)示范的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比引導(dǎo)學(xué)生按照字帖臨摹的效果要好得多，只有這樣，才能起到言傳身教的作用。小學(xué)生年齡小，心智尚未成熟，老師是他們除了父母以外接觸最多的人，也是給孩子施加影響最大的人，教師要充分利用學(xué)生的這一身心發(fā)展規(guī)律，并且充分重視，充分發(fā)揮榜樣的力量。

二、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

興趣是最好的老師，只有學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)好字的欲望，教師的寫(xiě)字教學(xué)才得以更加順利地展開(kāi)和進(jìn)行，學(xué)生也不再將寫(xiě)字當(dāng)作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)去完成，而是樂(lè)在其中。這樣一來(lái)，寫(xiě)字的教學(xué)效率自然而然也會(huì)得到提高，會(huì)起到事半功倍的效果。首先，創(chuàng)建濃郁的班級(jí)文化?？梢栽诎鍒?bào)上增添漢字的轉(zhuǎn)變過(guò)程，甲骨文欣賞等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)境對(duì)人產(chǎn)生的影響雖然不是決定性，但也是至關(guān)重要的一個(gè)方面。讓學(xué)生置身于書(shū)香氣息之中，時(shí)間久了，自然而然就會(huì)受到感染和熏陶；其次，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的書(shū)法比賽活動(dòng)，并且設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生；最后，注重對(duì)寫(xiě)字優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)將其優(yōu)秀作品展出，供同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生向他看齊。

例如，寫(xiě)字訓(xùn)練絕非一日之功，教師可取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)學(xué)生在家里不忘進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)，并且讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，家校聯(lián)合，因?yàn)槟繕?biāo)一致，所起到的效果往往更加驚人。

三、突破傳統(tǒng)認(rèn)知，還原寫(xiě)字地位

很多人覺(jué)得在今天，寫(xiě)字教學(xué)已經(jīng)不再重要。其實(shí)不然，作為中國(guó)人，寫(xiě)好漢字是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。語(yǔ)文教學(xué)中教師要在課堂上給予學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)，以保證學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)不是盲目的，而是在自己的指導(dǎo)下進(jìn)行的，這樣所進(jìn)行的寫(xiě)字練習(xí)才談得上是真正有意義的。只有還給寫(xiě)字教學(xué)一定的時(shí)間，才能充分凸顯寫(xiě)字教學(xué)的主體性，打破傳統(tǒng)觀念，充分迎合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)。

例如，寫(xiě)字教學(xué)看似充滿隨意性、自由性，但也要形成一定的規(guī)范和體系，只有這樣，在進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，才能做到有的放矢，心中有數(shù)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，帶領(lǐng)學(xué)生一步一個(gè)腳印地提高。

四、充分凸顯學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)提出了“以生為本”的教育理念，即學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也是寫(xiě)字的主體，因此要充分凸顯學(xué)生的主體性。寫(xiě)字水平的提高不僅對(duì)于語(yǔ)文和其它學(xué)科的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)對(duì)提升學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的內(nèi)涵也有所幫助，是學(xué)生一輩子的大事。首先，要從根本上將寫(xiě)字教學(xué)重視起來(lái)，拋開(kāi)它的目的性不談，從重溫經(jīng)典的角度平心靜氣地練練字，也有助于學(xué)生集中注意力，以便于更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考；其次，寫(xiě)字如做人，只有橫平豎直，才能行得端、走得正，有助于在進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的情商教育；最后，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

例如，教師可以利用教材中的文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，一來(lái)可以對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定程度上的加強(qiáng)鞏固，另一方面也能夠從另一個(gè)角度將寫(xiě)字訓(xùn)練落到實(shí)處，是一件一舉兩得的事情，何樂(lè)而不為呢？

總而言之，寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的過(guò)程，急不得，需要教師具備充分的耐心和細(xì)心，首先提高自身素質(zhì)與自己的認(rèn)識(shí)，其次制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，不斷針對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，因材施教，只有這樣，才能從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，讓寫(xiě)字教學(xué)不再流于形式，而是真真切切地落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

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