薛峰（西南科技大學(xué)團(tuán)委 四川綿陽(yáng) 621010）

淺析高校體育社團(tuán)與公共體育服務(wù)人才培養(yǎng)①

薛峰
（西南科技大學(xué)團(tuán)委 四川綿陽(yáng) 621010）

高校體育是高校學(xué)生身心健康教育的重點(diǎn)組成部分，能加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、幫助提升學(xué)生的協(xié)調(diào)溝通能力，實(shí)踐能力和抗挫折能力。同時(shí)高校體育社團(tuán)作為公共體育服務(wù)人才的搖籃，有責(zé)任和義務(wù)為公共體育事業(yè)的健康和諧發(fā)展提供理論和人才上的保障。該文將從高校體育社團(tuán)學(xué)生參與社區(qū)公共體育服務(wù)這一角度出發(fā)，探析高校體育人才資源如何應(yīng)用到公共體育服務(wù)中去，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校體育社團(tuán)人才資源優(yōu)化整合與促進(jìn)公共體育服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

高校 體育社團(tuán) 公共服務(wù) 人才培養(yǎng)

2014年，黨中央發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》指出：促進(jìn)群眾體育與競(jìng)技體育全面發(fā)展，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的體育需求。這種需求除了物質(zhì)器材上的需求外，就是高校體育社團(tuán)對(duì)于社會(huì)公眾體育的指導(dǎo)、組織和咨詢(xún)。高校體育社團(tuán)作為社會(huì)公共體育服務(wù)的重要力量，在國(guó)家推行《全民健身計(jì)劃綱要》的大環(huán)境下，也越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。因此從高校體育社團(tuán)與社會(huì)公眾體育的切入點(diǎn)入手，進(jìn)一步探索高校體育和公眾體育的人才輸送渠道，為高校體育社團(tuán)的發(fā)展方向和體育人才為公眾體育服務(wù)提供理論依據(jù)。

1 高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀發(fā)展調(diào)查

目前基本所有高校的體育運(yùn)動(dòng)都空前高漲，體育社團(tuán)也隨之迅猛發(fā)展。各大高校都有自己專(zhuān)門(mén)的體育運(yùn)動(dòng)特色和體育運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。隨著高校校園文化建設(shè)的不斷推進(jìn)，校園體育文化建設(shè)也成效卓然。目前通過(guò)某高校已有體育社團(tuán)的調(diào)查，其占全?？偵鐖F(tuán)數(shù)量的21.4%，分別包含了足球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、棋牌協(xié)會(huì)等。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，針對(duì)各體育協(xié)會(huì)和體育社團(tuán)學(xué)生，就體育社團(tuán)和體育人才培養(yǎng)相關(guān)情況展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中籃球占據(jù)了主要人群，羽毛球、乒乓球、足球都超過(guò)了10%，而喜歡排球和其他球類(lèi)的學(xué)生則不是很多。學(xué)生參加體育活動(dòng)的目的都比較明確，鍛煉身心、結(jié)交朋友和豐富生活都是學(xué)生的主要目的。而在是否愿意參加公共體育服務(wù)問(wèn)題上，大多數(shù)學(xué)生還是表示可以接受，只有約18.2%的學(xué)生表示不愿意參加。

2 高校體育社團(tuán)的功能定位以及對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)

2.1體育社團(tuán)的特點(diǎn)

整體來(lái)說(shuō)，高校體育社團(tuán)是高校社團(tuán)中比較有鮮明特色的一類(lèi)，表現(xiàn)在它具有極強(qiáng)個(gè)人愛(ài)好和種類(lèi)繁多兩種屬性。第一，社團(tuán)成員興趣愛(ài)好明顯。體育社團(tuán)的成員基本都是對(duì)某一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，出于自身的熱愛(ài)和一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，加之又不需要深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，所以學(xué)生往往會(huì)堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好。第二，體育社團(tuán)類(lèi)別多，涉及面廣。體育社團(tuán)覆蓋面極廣，大體包含了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)、舞蹈類(lèi)運(yùn)動(dòng)、拳擊類(lèi)運(yùn)動(dòng)以及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，甚至棋類(lèi)項(xiàng)目也是體育運(yùn)動(dòng)的范疇，所以幾乎每一個(gè)學(xué)生都會(huì)涉及到具體的某一個(gè)項(xiàng)目，因此體育社團(tuán)理論上可以覆蓋大部分學(xué)生。

2.2體育社團(tuán)的功能

體育社團(tuán)的功能體現(xiàn)在“智、體、美”三方面。其中“體”是體育社團(tuán)的最突出功能，也是體育社團(tuán)的根本所在?！爸恰斌w現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、配合性發(fā)展，包括對(duì)學(xué)生腦力思維的培養(yǎng)。“美”廣義上體現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)美學(xué)上，狹義體現(xiàn)在舞蹈類(lèi)運(yùn)動(dòng)的“塑形”之美和舞蹈藝術(shù)之美上。

2.3體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)

體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與其自身的功能定位是一脈相承的。具體有以下兩方面的能力提升。第一，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。體育運(yùn)動(dòng)講究團(tuán)隊(duì)配合，特別是在一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和集體舞項(xiàng)目上。社員在長(zhǎng)期的配合中不僅養(yǎng)成了組織溝通、協(xié)調(diào)配合能力，還易培養(yǎng)學(xué)生分享交流的素質(zhì)。第二，培養(yǎng)學(xué)生抗壓能力和自我調(diào)節(jié)能力。體育運(yùn)動(dòng)最大的魅力就在于它受人矚目，會(huì)分出勝負(fù)。尤其在一些體育賽事活動(dòng)中，無(wú)論賽事大小，總會(huì)有冠亞軍之爭(zhēng)，學(xué)生不僅要面對(duì)來(lái)自對(duì)手的壓力，還要承受來(lái)自觀眾期盼的壓力，在此情況下學(xué)生就會(huì)不斷地調(diào)整自己，包括策略和心理上的調(diào)整。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的抗壓能力和自我調(diào)節(jié)能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

3 高校體育社團(tuán)與公共體育的差異

公共體育主要指民間的一些體育健身運(yùn)動(dòng)。最突出的屬性在于“民間性”，沒(méi)有明顯的紀(jì)律約束。公共體育的主要人群大致分為兩類(lèi)：一是由民間的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者自發(fā)組織形成的團(tuán)體；一是個(gè)人層面上獨(dú)立的體育運(yùn)動(dòng)，其中又以第二種人群占絕對(duì)數(shù)量。高校體育社團(tuán)與公共體育的共同點(diǎn)比較明顯，即都呈現(xiàn)多元化和大眾化。但二者在其他方面又有較大的差異，總結(jié)起來(lái)主要有以下3點(diǎn)。

（1）組織機(jī)構(gòu)。高校體育社團(tuán)歸根結(jié)底也是學(xué)生組織，就會(huì)有學(xué)生組織的各項(xiàng)要求。從部分劃分、人員配置到階級(jí)屬性都有明確的要求。而公共體育由于其特殊的“民間性質(zhì)”，組織機(jī)構(gòu)往往不是那么明確，人員配置也比較混亂和模糊。

（2）行政管理。高校體育社團(tuán)的行政管理是比較到位的，等級(jí)制度和部門(mén)分工都基本完善。高校社團(tuán)一般由團(tuán)委統(tǒng)一管理，個(gè)別體育社團(tuán)還會(huì)請(qǐng)相應(yīng)的指導(dǎo)老師。相比之下，公共體育隊(duì)員則幾乎沒(méi)有常規(guī)管理。

（3）體育基礎(chǔ)。體育基礎(chǔ)上的差異包括體育人才和體育設(shè)施。高校體育社團(tuán)的體育人才比較突出，入團(tuán)的社員幾乎都有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，個(gè)別社員的水平還十分突出。高校的體育設(shè)施也比較完善，能滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。而公共體育在體育基礎(chǔ)上都處于薄弱環(huán)節(jié)。

4 高校體育人才融入公共體育事業(yè)的重要意義

（1）高校體育人才融入公共體育事業(yè)是高校體育人才培養(yǎng)的需要。所以高校的體育人才培養(yǎng)需要一個(gè)新的突破口，打破原有的模式，把體育社團(tuán)學(xué)生、體協(xié)學(xué)生和體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生綜合在一起，讓學(xué)生帶著專(zhuān)業(yè)理論和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)到社會(huì)中去鍛煉，并最終反過(guò)來(lái)修正自己的理論知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富實(shí)踐。

（2）高校體育人才融入公共體育事業(yè)是社會(huì)體育發(fā)展進(jìn)步的需要。公共體育事業(yè)的發(fā)展需要注入新的力量，而高校是社會(huì)的人才儲(chǔ)備庫(kù)，自然要貢獻(xiàn)力量來(lái)刺激公共體育事業(yè)的進(jìn)步。高校體育人才給社會(huì)公共體育事業(yè)帶來(lái)的不僅是豐富的體育學(xué)科理論，更多的是高校社團(tuán)成熟的機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理經(jīng)驗(yàn)等。

（3）高校體育人才融入公共體育事業(yè)是全面健身，打造體育強(qiáng)國(guó)的需要。國(guó)家推行全民健身計(jì)劃，提出體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，不僅是針對(duì)運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生，更多地是針對(duì)廣大普通群眾。高校體育人才能給社會(huì)群眾帶來(lái)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，幫助群眾健康有效地進(jìn)行體育鍛煉，將從根本上提高國(guó)家層面的體育水平。

5 結(jié)語(yǔ)

高校體育社團(tuán)作為高校社團(tuán)的中堅(jiān)力量和學(xué)生第二課堂的重要陣地，將越來(lái)越多地承擔(dān)加強(qiáng)學(xué)生身心健康、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任。高校體育人才培養(yǎng)與社會(huì)公共體育事業(yè)的進(jìn)步息息相關(guān)，體育人才融入社會(huì)體育的模式是關(guān)鍵所在。學(xué)校要反復(fù)論證反復(fù)嘗試，多考慮各種模式之間的配合，最終實(shí)現(xiàn)人才的最優(yōu)配置和公共體育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。

［1］廖建媚.我國(guó)體育社團(tuán)問(wèn)題特征與發(fā)展對(duì)策［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，26（6）：153-155.

［2］高躍琴.四川省普通高校體育社團(tuán)組織建設(shè)及其功能的實(shí)證研究［D］.成都：西南交通大學(xué)，2008.

［3］楊偉華.基于多元化公共體育服務(wù)體系的體育社團(tuán)的現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.教育界，2015（36）：11.

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A

2095-2813（2016）08（b）-0066-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.066

綿陽(yáng)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川體育產(chǎn)業(yè)與公共服務(wù)研究中心項(xiàng)目，項(xiàng)目級(jí)別為綿陽(yáng)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（地市級(jí)項(xiàng)目），項(xiàng)目名稱(chēng)：淺析高校體育社團(tuán)與公共體育服務(wù)人才培養(yǎng)（項(xiàng)目編號(hào)：TYCG2015Y08）。

薛峰（1980—），男，漢，內(nèi)蒙古包頭人，本科，共青團(tuán)西南科技大學(xué)委員會(huì)辦公室主任，講師，研究方向：思想政治教育。