孫蕾

(河南省地質(zhì)高級(jí)技工學(xué)校，河南 鄭州　450000)

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在技工學(xué)校中如何做好班級(jí)管理

孫蕾

(河南省地質(zhì)高級(jí)技工學(xué)校，河南 鄭州450000)

摘要：班級(jí)管理工作是為學(xué)校教育工作打基礎(chǔ)，班主任是這項(xiàng)工作的主角，不僅要有愛(ài)心，還要有技巧，方能營(yíng)造一個(gè)具有良好班風(fēng)的班集體。本文概括：愛(ài)、尊重、激情、包容是成功的法寶。

關(guān)鍵詞：愛(ài)；責(zé)任；自覺(jué)意識(shí)；班級(jí)管理

班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的搖籃，而班務(wù)工作又是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。教育工作作為一項(xiàng)事業(yè),多么需要我們用愛(ài)心去經(jīng)營(yíng);班務(wù)工作作為一門管理,又多么需要我們懂藝術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)!如何經(jīng)營(yíng)、管理好一個(gè)班集體呢？廣博的“愛(ài)心”是前提和基礎(chǔ)，科學(xué)的“藝術(shù)”是重要的保證。

一、要用廣博的愛(ài)去教育人、影響人、鼓舞人、塑造人

(一)用“愛(ài)心”營(yíng)造一片學(xué)生健康成長(zhǎng)的“芳草地”。

技校的學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，情況多樣復(fù)雜，有些學(xué)生遠(yuǎn)離父母住校,每月生活費(fèi)支出數(shù)額大；多數(shù)學(xué)生過(guò)慣了依賴生活,飲食起居不知所措；更有學(xué)生面對(duì)集體生活環(huán)境中的人際交往、男女生相處一片茫然；又加上技校課程門類繁雜、難度加大,挫傷了部分學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心和自信心；這時(shí)候班主任無(wú)疑是學(xué)生生活中的主心骨、排憂解難的領(lǐng)路人。一句關(guān)切的問(wèn)候，一次短暫的查房，一絲溫情的微笑，一束鼓勵(lì)的目光……都將如迷途中的燈塔，遮風(fēng)擋雨的綠蔭，愉悅心靈的樂(lè)章，給學(xué)生以鼓勵(lì)、安慰、快樂(lè)。正是班主任老師這種對(duì)學(xué)生博大無(wú)私的愛(ài)，激起了師生強(qiáng)烈的感情共鳴，營(yíng)造出學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，建立了師生愉快和諧的關(guān)系。

(二)建立和諧、民主、平等、合作的師生關(guān)系。

學(xué)生與老師在人格上、法律上、地位上是平等的。所以，老師在處理學(xué)生的一些問(wèn)題時(shí)，一定要注意細(xì)節(jié)，要盡可能創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境。對(duì)于一些不違反原則的問(wèn)題，要采取寬容的態(tài)度，必要時(shí)可以“睜一只眼，閉一只眼”，批評(píng)時(shí)切忌小題大做，更不要無(wú)限的上綱上線，尤其是不體罰和變相體罰學(xué)生。

技校學(xué)生抽煙也是司空見(jiàn)慣的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，教師一定要作具體分析。相當(dāng)多的學(xué)生，是一種模仿，這說(shuō)明成人化傾向?qū)λ麄兊挠绊?。我告訴學(xué)生：“煙可以抽，但要有一定的時(shí)間、地點(diǎn)、年齡等限制。不過(guò)據(jù)我看來(lái)，有涵養(yǎng)、文明的人是越來(lái)越多，因此抽煙的人也越來(lái)越少。抽煙并不代表風(fēng)度。我聞不得煙味，見(jiàn)不得煙鬼，看不得黃牙，你們最好不要抽煙。再說(shuō)抽煙弊大于利，社會(huì)上往往把抽煙與壞學(xué)生聯(lián)系在一起。你說(shuō)抽煙還有什么好處呢？”我班的學(xué)生再?zèng)]有抽煙的。

二、始終保持樂(lè)觀昂揚(yáng)的情緒狀態(tài)

教師的人格魅力，除了整潔的儀表、高雅的氣質(zhì)、文雅的談吐，樂(lè)觀的情緒也是很重要的。

早晨進(jìn)入校園，看到新一天沸騰的生活開(kāi)始了，又仿佛回到自己求學(xué)的時(shí)光，禁不住感慨“逝者如斯夫”，光陰是如此珍貴而美好，真有“工作著是美麗的，我因?yàn)楣ぷ鞫鞓?lè)”之嘆！這可真是“享受生活”。有了這樣的愛(ài)心，有了這樣良好的心理狀態(tài)，你還有過(guò)多的牢騷和不滿嗎？學(xué)生將會(huì)看到一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)、自信、健康、充滿活力的老師。

平時(shí)，我們要多講積極、健康、團(tuán)結(jié)、向上、樂(lè)觀的話，不把個(gè)人的情緒和恩怨帶到工作中。不發(fā)牢騷，不盲目埋怨，對(duì)那些不負(fù)責(zé)任的牢騷和言行要堅(jiān)決予以制止。

這時(shí)我們就會(huì)情不自禁的說(shuō)：“我們所從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教書育人是莊嚴(yán)而神圣的事業(yè)。”

三、樹(shù)立一種始終如一的理念——教給學(xué)生八個(gè)字：責(zé)任、寬容、自覺(jué)、自省

(一)教師的工作責(zé)任心是一種無(wú)聲的榜樣和力量。

在雨雪天，第一個(gè)到教室的是我；在一些特殊的日子，學(xué)生情緒容易激動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬倪€是我。新年了，我會(huì)和同學(xué)們一起在音樂(lè)教室盡情歡歌；中秋之夜，同學(xué)們情緒高漲，我們教室正在舉行“中秋之夜詩(shī)歌朗誦會(huì)”；而在“五四青年節(jié)”來(lái)臨之時(shí)，我們又會(huì)舉辦“青春.理想.信念”演講比賽；星期五的班會(huì)上，許多同學(xué)侃侃而談，那是我們正在舉行的主題班會(huì)……在活動(dòng)中受教育，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，學(xué)生自然少了犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，學(xué)生始終處于一種積極向上的心理狀態(tài)。

(二)為了增強(qiáng)責(zé)任心，在處理班級(jí)具體事務(wù)時(shí)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)。班主任不必事必躬親，只要確定了大的原則和章程，相信大多數(shù)同學(xué)會(huì)照章辦事。凡是有違紀(jì)者，均有相應(yīng)的條例和規(guī)章約束監(jiān)督，這種約束監(jiān)督具有人文因素，具有可操作性。處理這類問(wèn)題時(shí)，往往先讓學(xué)生自己分析錯(cuò)誤的性質(zhì)，提出自我處罰的意見(jiàn)，然后由班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記、紀(jì)律督查提出班級(jí)處罰意見(jiàn)。

(三)寬容是一種美德。如果用滿腔的熱情去愛(ài)學(xué)生，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是活生生的人，是待雕刻的大理石，是待開(kāi)墾的土地，你就會(huì)寬容他一些無(wú)礙大局的細(xì)節(jié)，你就會(huì)更多的贊美他的閃光點(diǎn)而將他的瑕疵掩在你的內(nèi)心深處，待今后給予更多的關(guān)注，這樣不至于傷害了一個(gè)學(xué)生的自尊心。一些問(wèn)題，“熱處理”有時(shí)能立桿見(jiàn)影；但有時(shí)候一些“冷處理”卻也使我們能有更多的時(shí)間了解真相，教育也就有了更多的說(shuō)服力和針對(duì)性。

(四)自覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該說(shuō)是最重要的。學(xué)生如果有了強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)，把“要我學(xué)”、“要我做”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我要做”，那么，被動(dòng)學(xué)習(xí)、應(yīng)付差事的心理，就變?yōu)榉e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)。自覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)，要從日常生活瑣事做起；自覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)，還需要有濃厚的興趣；自覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)，還要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(五)自省，是一個(gè)未成年人走向成年人的必由之路。一個(gè)不會(huì)自省的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)走向成熟的。培養(yǎng)自省意識(shí)，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。換位思考也擺脫了學(xué)生以自我為中心的利己主義傾向。站在客觀的立場(chǎng)上，才能有正確的心態(tài)去認(rèn)識(shí)自己。

四、建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有活力、充滿正氣的班集體，建立一支團(tuán)結(jié)高效、善于管理、正義進(jìn)取的班干部隊(duì)伍

班干部的設(shè)置一定要科學(xué)合理，不至于在工作中出現(xiàn)各成員拉幫結(jié)派、互相扯皮推委、互相抬桿或僅僅是擺設(shè)的狀況，要教給學(xué)生以管理的藝術(shù)。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。主題班會(huì)、球類比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)園地的布置，這些最好由學(xué)生自己去做，老師切莫越俎代庖。對(duì)于一些學(xué)生的處理，最好聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生本人和學(xué)生干部的意見(jiàn)，以減少盲目性和片面性。

改進(jìn)師生關(guān)系，也是每一個(gè)任課老師要研究的課題。但愿我們適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，尊重個(gè)性，尊重多樣性，取得更大的成績(jī)！

中圖分類號(hào):G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X(2016)04-0124-01