摘 要：指示語是語用學研究的重要部分，指示語的運用則體現(xiàn)了語言使用對語言環(huán)境的依賴性，體現(xiàn)了語言結(jié)構(gòu)和語境之間的密切關(guān)系。人稱指示語是指示語的一種，其使用也反映了人稱指示與語言環(huán)境的密切關(guān)系。本文擬從語用學的角度分析人稱指示語在日常生活中的實際運用。

關(guān)鍵詞：人稱指示語；非常規(guī)用法；語用分析

作者簡介：江肖娜（1992-），女，漢族，山東省聊城人，遼寧大學研究生，研究方向：外國語言學及應(yīng)用語言學。

[中圖分類號]：H146 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-29--01

一、引言

在日常生活中，指示是一種普遍的語言現(xiàn)象。指示語則是這一語言現(xiàn)象的具體體現(xiàn)，而指示語的應(yīng)用必須依賴于特定的語境。人稱指示語是指示語的一種，指談話雙方用話語傳遞信息時所使用的稱呼。人稱指示語包括三種：第一人稱指示，第二人稱指示，第三人稱指示語。在語用方面主要有兩種用法：常規(guī)用法和非常規(guī)用法。非常規(guī)用法必須依賴于一定的語境，因此必須結(jié)合特定的語境來進行話語分析。

二、第一人稱指示語的非常規(guī)用法

漢語中第一人稱指示語主要有我/咱、我們/咱們，咱/咱們多用于口語中，英語中則有 I/me、we/us。其非常規(guī)用法主要有以下幾個方面：

（一）第一人稱復數(shù)“我們”和“we”的用法

漢語中的“我們”經(jīng)常被用作第一人稱，目的在于表示說話者的謙遜、禮貌態(tài)度或者縮短同聽話人之間的距離等等。例如：

1. 母親對孩子說：我們該去上學了。

2. a doctor said to his patient： “how are we feeling today？”

例1中母親對孩子說話時使用“我們”而不是“我”，從而拉近了母親與孩子的距離，體現(xiàn)了母子之間的親近感。例2表明英文中也存在相似的指示用法，為了表示對病人的關(guān)心，醫(yī)生經(jīng)常使用這樣的人稱指示語。以上這兩個例子從語用學角度屬于語用移情。按照通常的權(quán)勢關(guān)系，這里醫(yī)生通過使用we來平衡與病人的關(guān)系，使話語更為親切，從而起到協(xié)調(diào)人際關(guān)系的交際效果。

（二）第一人稱指代第二人稱

4.我相信，我們每個青年同志一定不會辜負黨和國家對我們的期望。

5.大爺，咱們這兒有飯館嗎？

以上這些例句“移花接木”的指示用法，常常給聽話人帶來一種親切之感。例4中“我們”實指“你們”，這是一長者對青年們的忠告。例5中“咱們”指代“你們”，這是在套近乎，讓聽話人對自己有一種認同感。這兩個例子都是借用第一人稱，拉近了交際雙方的心理距離，給人一種親切感。

三、第二人稱指示語的非常規(guī)用法

漢語中第二人稱指示語有你/您/你們，英語中則為 you和your。其非常規(guī)用法主要有以下幾個方面：

（一）第二人稱指代第一人稱

7.哥哥是個性格內(nèi)向，沉默寡言，你問他十句，他才答你一句。

8.我家孩子最愛調(diào)皮搗蛋，有時真讓你哭笑不得。

以上兩個例句中，從聽話人的角度出發(fā)，不是以說話人為中心，而是以聽話人為中心。這種用法將指示中心轉(zhuǎn)移到其他參與者身上，通過換位思考，使對方能夠切身體會到說話人的處境。例8中“你”指代 “我”，從聽話人的角度出發(fā)，用“你”更貼近，更能引起聽者的共鳴。

（二）第二人稱泛指任何人

指示語的泛指，即指示語不需依靠語境來確定其所指和含義，在話語中不需特定的指稱對象，是指示語的一種非指示用法，在語法中又被稱作是人稱代詞的類指用法。

以下例子中的“你”泛指任何人。想要成功，任何人都得下工夫；認真生活的每一個人都能收獲幸福；在困難面前，人人平等。這種泛指并沒有實際所指某一個人，而是指全體或某一群體中的任何人。

10.你認真地對待生活，生活同樣會善待你。

11.困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

四、第三人稱指示語的非常規(guī)用法

（一）第三人稱指示用于借指說話人和聽話人

首先，第一種情況是指代說話人自己。當談話雙方不是在進行面對面的交流時，如在電話中交談時，在進行自我介紹時，通常使用第三人稱指示語而不是代替人稱指示語。如：Hello， this is Mary speaking.這個例子的意思是“I am Mary”。

第二種情況是代指聽話者，這種用法在孩子與父母或長輩交談時最為常見。如：寶寶你餓了嗎？媽媽現(xiàn)在就準備午餐。這里“寶寶”就是指聽話人。

（二）第三人稱指示語代指任何人

12.在中國，只要是年滿十八歲的公民，他就有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

13.不論他是什么身份，都應(yīng)受到法律的制裁。

例12中“他”泛指任何公民，例13中“他”泛指任何違反犯罪分子。這種泛指和第二人稱泛指一樣，不再表示確定的所指對象，而是面向符合話語條件的任何人，話語中這種語義內(nèi)涵，對任何人都適用。

五、結(jié)論

人稱指示語是語用學研究的一項重要內(nèi)容，本文通過對三種人稱指示語的非常規(guī)用法的分析，肯定了語境對人稱指示語的制約作用。言語交際者正是通過不同語境下人稱指示語的運用，來達到不同的交際效果。人稱指示語不僅能幫助說話者達到其交際目的，巧妙地運用人稱指示語，還能使說話者獲得良好的人際關(guān)系。

參考文獻：

[1]何自然.（2002）.語用學概論.長沙：湖南教育出版社.

[2]王天華.（2006）.人稱指示語的非常規(guī)用法及其語用分析.學術(shù)交流，35.1-5.