曾慶蘭

【摘要】近年來，我國的教育事業(yè)取得了飛速的發(fā)展，尤其是最近幾年提倡的新課改，為我國的教育工作注入了許多新的理念，也提出了更多的要求。而其中對(duì)高中的地理教學(xué)的要求，更是有所提高。對(duì)于高中的地理教學(xué)來說，其重要任務(wù)就是幫助學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)和技能。同時(shí)對(duì)學(xué)生的自我素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的提升。傳統(tǒng)地理教學(xué)受到應(yīng)試教育影響，將教學(xué)目標(biāo)放在最終的考試成績上，學(xué)生本身對(duì)地理的了解也僅限于地理課本上的考試內(nèi)容，沒有進(jìn)一步的了解學(xué)習(xí)的目的和實(shí)用性。在新課改開始之后，地理教學(xué)的目的也因此而改變，把應(yīng)試教育改變成素質(zhì)教育。但是在實(shí)際的地理教學(xué)活動(dòng)中，地理教學(xué)的方式還存在著許多的問題。如何有效地提高地理教學(xué)課堂的教學(xué)效率是為目前必須要解決的問題。本文著重對(duì)提高高中地理教學(xué)的有效方法進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】高中地理 教學(xué)的效率 對(duì)策

用現(xiàn)代的要求與眼光來看，傳統(tǒng)的地理教學(xué)或多或少存在著一定的問題。但是目前來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還卻是長期存在，非一朝一夕所能改變。要想真正的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，需要教育備界的努力。而在目前我國所采用的高中地理教材當(dāng)中想要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，需要廣大在一線教學(xué)的教師進(jìn)行創(chuàng)新，提升教育方法，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)結(jié)果的提升。此外，還需要借助現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)，努力做好提高高中地理課堂效率的工作。對(duì)于國家來說，需要加大教學(xué)投入，鼓勵(lì)各種新的教學(xué)方法，完善教學(xué)所需要的軟硬件設(shè)施，加大教育的投資。還要培養(yǎng)更好的教師隊(duì)伍，努力提升現(xiàn)有教師各方面的素質(zhì)，防止優(yōu)質(zhì)教師的流失，這一方面就要加大對(duì)老師待遇的投入，提高教師的社會(huì)地位，把教師的各項(xiàng)保障都做到位。

一、我國目前地理教學(xué)的現(xiàn)狀

對(duì)于高中地理教學(xué)而言，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中皆存在著同一問題，即教學(xué)內(nèi)容較為難懂，需要背誦記憶知識(shí)太多，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)亂情況的發(fā)生。此類問題的主要發(fā)生原因在于：第一，傳統(tǒng)的教學(xué)方法落后，老師只是完成教學(xué)任務(wù)，至于有沒有效果在于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。第二，學(xué)生沒有建立起學(xué)習(xí)地理的興趣。任何一個(gè)人都不可坑學(xué)好自己不喜歡的學(xué)科。多數(shù)學(xué)生表示于高中地理知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，地球自轉(zhuǎn)與太陽高度角知識(shí)點(diǎn)過于復(fù)雜，在高壓的高中學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生很難有足夠的精力去教化學(xué)生。一方面，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容太難，另一方面老師也沒有好的方法去改變學(xué)生的看法，以致最終的教學(xué)成果受到影響。另外，對(duì)于我國的高中地理教學(xué)，從傳統(tǒng)意義上來說，地理只要知道地形等其他的情況就已足夠，不必過多的鉆研。這種想法這是錯(cuò)誤的，地理老師的素質(zhì)也是有待提高的，地理課堂的教學(xué)方法也需要做出改變。

二、提高地理教學(xué)的效率的意義

關(guān)于提高高中地理學(xué)習(xí)效率的意義除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很好的知識(shí)和技能之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理方面知識(shí)的興趣，使之成為國家未來的地理有用之才。之前的地理教學(xué)課堂都是“滿堂灌”，學(xué)生只有積極參與，知識(shí)只是機(jī)械的有老師說出，然后學(xué)生加以記憶，根本沒有理解。也更容易遺忘，達(dá)不到教學(xué)所需要的目的。

三、提高高中地理課堂效率的方法

（一）首先要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在學(xué)生的印象中，老師永遠(yuǎn)都是高高在上，很嚴(yán)肅的樣子，這樣就造成了學(xué)生跟老師之間存在隔閡，不敢靠近，老師不了解學(xué)生的心里狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自然不能提供很好的幫助和方法。可以通過做小實(shí)驗(yàn)、與學(xué)生討論知識(shí)點(diǎn)等拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，建立起親切感，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問，打造輕松、活潑的未定氛圍。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于注重考試成績，對(duì)學(xué)生是否真正了解地理并不十分在意，老師要轉(zhuǎn)變課堂上老師的主體地位，把學(xué)生變成課堂上的主體，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的激情。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)要遠(yuǎn)勝于老師機(jī)械的教條式的教學(xué)。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

對(duì)于學(xué)習(xí)文科的學(xué)生來說，傳統(tǒng)思想上認(rèn)為，文科就是需要背誦，能背誦下來就能取得很好的成績，這是錯(cuò)誤的，尤其對(duì)于地理來說，更強(qiáng)調(diào)理解，地理是文科中的理科學(xué)科，需要理解和想象能力。有些題目需要大量的計(jì)算。簡單的背誦并不能真正的學(xué)會(huì)地理，需要理解和邏輯思維。所以，要提高課堂效率就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要理解與背誦相結(jié)合，這樣才能達(dá)到提高效率的目的。

（四）利用現(xiàn)有的科技，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

地理學(xué)科可以說是一門需要大量想象力的學(xué)科，需要大量的圖片和視頻資料來佐證一個(gè)理論。在傳統(tǒng)的地理教學(xué)課堂上，知識(shí)憑著書本上少有的幾張圖片并不足以讓學(xué)生很好的理解。利用多媒體，通過視頻的方式可以，讓學(xué)生更多的了解某一地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及可能造成的結(jié)果。例如在學(xué)習(xí)地震相關(guān)知識(shí)時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生們只能通過老師的描述來了解到地震產(chǎn)生的愿意和帶來的危害。而通過視頻或者動(dòng)畫的方式，教師可以將地地震的具體相關(guān)知識(shí)、發(fā)生原因以及發(fā)生時(shí)的危害等，一一向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生能更加直觀的了解這一地理知識(shí)，成功吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生興趣，從而提升教學(xué)成果。

（五）多樣化教學(xué)方式，豐富課堂的內(nèi)容

這里講的多樣化就包括利用多媒體手段向?qū)W生展示地理現(xiàn)象發(fā)生的條件。一般來講，學(xué)生都是對(duì)未知的世界充滿好奇心的，通過新穎的教學(xué)方法吸引學(xué)生們的好奇心，就可以達(dá)到想要的效果。此外，教學(xué)分為兩個(gè)部分，一個(gè)是“教”一個(gè)是“學(xué)”，老師應(yīng)該與學(xué)生形成互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生跟老師達(dá)到教學(xué)相長的目的。

（六）帶領(lǐng)學(xué)生做做地理小實(shí)驗(yàn)

對(duì)于如“日照?qǐng)D”類相對(duì)于較為難讓學(xué)生理解的知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)可以通過地理小實(shí)驗(yàn)的方式來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解?？衫脤W(xué)校提供的地理教學(xué)工具于課堂上進(jìn)行演練，首先讓學(xué)生通過小實(shí)驗(yàn)直接觀察到“日照?qǐng)D”，在成功吸引學(xué)生注意后，于學(xué)生心底建起疑問：“日照?qǐng)D”形成原因？其中原理？等等。此時(shí)于由教師通過教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行一一解答，解開學(xué)生心中疑問，自然加深學(xué)生印象。如此便可通過提升教學(xué)樂趣，來強(qiáng)化教學(xué)成果。

結(jié)束語

傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然存在諸多的問題，但是也不是一無是處，把新舊教學(xué)方法相結(jié)合，找出一條把兩者結(jié)合的方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。我們要在舊的教學(xué)方法中找出適合當(dāng)下素質(zhì)教育的方法，滿足既讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能又能讓學(xué)生高興的方法。在新的時(shí)期下，我國的教育事業(yè)將會(huì)更進(jìn)一步的發(fā)展，科技的發(fā)展，讓教育的方式產(chǎn)生多元化，這是教育界愿意看到的，也是廣大的一線老師愿意看到的。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，我相信越來越多的新的教育方法會(huì)出現(xiàn)，提高課堂的教育效率不會(huì)是一句空話。