孫姣

摘 要 數(shù)學(xué)，作為一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，有很強的實踐性和邏輯性，對于小學(xué)生來說，具有很強的挑戰(zhàn)，如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)與符號轉(zhuǎn)換成學(xué)生的知識就成了教師的主要任務(wù)，教師應(yīng)從興趣為出發(fā)點，深入展開興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性研究，并將授課方式多元化。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)興趣 生活啟迪 興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G632.0 文獻標(biāo)識碼：A

數(shù)學(xué)不僅僅是教師在學(xué)校教授的一門有關(guān)數(shù)字的科學(xué)，也不僅僅是讓許多學(xué)生又愛又恨的一門學(xué)科，它在個人生活和整個社會中都扮演著一個重要的角色。數(shù)學(xué)是一個得到全世界的認(rèn)可的重要的學(xué)科，它通過加強相關(guān)數(shù)學(xué)方面的技能來實現(xiàn)高等教育、職業(yè)理想和實現(xiàn)個人價值。

興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識掌握某種事物，力求參與某項活動并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。興趣是一個人積極探求的一種最實際的內(nèi)部動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最為現(xiàn)實、最為活躍的心理成分，它直接影響著學(xué)習(xí)效果，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，不僅不會感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，反而會覺得學(xué)習(xí)是一種快樂。所以在教學(xué)中，不能照本宣科，對學(xué)生灌輸知識，而應(yīng)該通過啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。數(shù)學(xué)是一門提高人的智力的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)離不開對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，學(xué)生對數(shù)學(xué)不能產(chǎn)生興趣，就難以進入數(shù)學(xué)之門。其重要性體現(xiàn)在以下幾個方面。數(shù)學(xué)可以提高我們解決和分析問題的能力。

1數(shù)學(xué)在日常生活中應(yīng)用廣泛

數(shù)學(xué)是并不只是一個在將來能為學(xué)生提供更高學(xué)歷或工作能力的一門簡單的學(xué)科而已。它也不完全是為了練習(xí)計算代數(shù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和算法，畢竟，這些計算機都能勝任。它更多的是關(guān)于如何迫使人類大腦學(xué)會制定問題解決方案的理論和方法。無論你的社會地位如何，對數(shù)學(xué)的運用都是一項基本的技能。日?；顒又泻芏鄷r候都要運用到數(shù)學(xué)只是，比如簡單的加減乘除等。人們每天要與數(shù)字打交道。比如記憶電話號碼、買東西、付賬單、測量距離和估算時間等等。

2數(shù)學(xué)是所有科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)

在全世界各個領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都是一門必不可少的核心科技。比如醫(yī)藥、工程、自然科學(xué)、社會科學(xué)和商業(yè)等。而應(yīng)用數(shù)學(xué)知識在各個領(lǐng)域的研究又能產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)或新的學(xué)科。如果不是因為將數(shù)學(xué)這個必不可少的科技運用到生產(chǎn)的各個方面，那么今天給我們的生活帶來輕松和便利的各種產(chǎn)品，比如電腦、汽車、飛機等等都不會被發(fā)明出來。

3數(shù)學(xué)可以幫助我們實現(xiàn)職業(yè)志向

每一個數(shù)學(xué)的分支在不同類型的職業(yè)領(lǐng)域都有不同的應(yīng)用。通過對數(shù)學(xué)知識的了解和運用可以增強我們的分析能力、邏輯思考能力、解決問題的能力等。從數(shù)學(xué)中培養(yǎng)出的這些能力就可以幫助學(xué)生今后選擇合適的職業(yè)，并有利于其在激烈的競爭中取得勝利。即使并不是數(shù)學(xué)專業(yè)，如果有扎實的數(shù)學(xué)功底，那么不論你從事哪一門職業(yè)，數(shù)學(xué)都能為你加分。

4數(shù)學(xué)對生活的啟迪

在現(xiàn)實世界中數(shù)學(xué)不一定是數(shù)學(xué)家所做的。它是由通用電氣/獨奏/要點，做工程師，雙/獨奏/要點，各種不同的人的建模與仿真。它實際上很受歡迎，但在教育方面，它看起來很難、無聊、大量的手工計算。數(shù)學(xué)有時看起來像方程、公式、定理和定律，有時它看起來不像數(shù)學(xué)，例如，“我胖嗎？”“在這里你可以輸入你的指數(shù)，然后得到一個在現(xiàn)代世界是定量的答案”。

今天，更重要的是要知道如何解決與嚴(yán)密的邏輯思維，而不是沉溺在復(fù)雜的計算可以通過計算機編程實現(xiàn)了現(xiàn)實世界中的問題。因此，它告訴我們，數(shù)學(xué)教育也必須做出適當(dāng)?shù)淖兓?，孩子們不僅要掌握計算技能，還要教他們解決實際問題與數(shù)學(xué)。

5結(jié)論

真實的生活，多樣復(fù)雜，事事相互連結(jié)，處處相互配合。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是為培養(yǎng)學(xué)生有問題解決的技能，有效溝通，與人合作共事。孤立的知識在真實的世界并不存在。學(xué)習(xí)要有效，課程應(yīng)該接近學(xué)生的經(jīng)驗。人為的科目界線有礙學(xué)生的理解。今天世界變遷快速，不斷出現(xiàn)單一學(xué)科不能解決的問題，如環(huán)境保護、健康教育、媒體研究、兩性教育、消費教育等，需要科際整合。知識不斷改變，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的技巧就比學(xué)習(xí)容易過時的事實知識重要。培養(yǎng)興趣的數(shù)學(xué)，可以結(jié)合各基本學(xué)科的知識技能，培養(yǎng)跨學(xué)科的核心能力，以適應(yīng)快速變化知識日增的時代。

參考文獻

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