張艷麗

摘 要：高校對(duì)學(xué)生思想引領(lǐng)的關(guān)鍵途徑就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而且，抓好高校學(xué)生的思想政治教育也是黨和人民的共同要求。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，高校思想政治教育同時(shí)面臨著外部環(huán)境和內(nèi)部因素的雙重變化，增加了高校思想政治教育工作的難度?；诖耍疚膹母咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯囊饬x出發(fā)，分析了新常態(tài)下高校思想政治教育工作中存在的問題，并提出了幾點(diǎn)解決措施，希望對(duì)完善高校思想政治教育工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);高校;思想政治教育

中圖分類號(hào)： G641 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)： 1673-1069（2016）30-130-2

0 ?引言

高校思想政治教育工作關(guān)系著青年學(xué)生的價(jià)值觀，是高校教育的重要組成部分。此外，思想政治教育也是中國共產(chǎn)黨的傳家寶，在革命戰(zhàn)爭時(shí)期幫助我黨推翻了三座大山，在建設(shè)新中國的過程中也發(fā)揮了巨大的作用。因?yàn)橛辛怂枷胝谓逃?，中國共產(chǎn)黨才能夠?qū)⑶О偃f工農(nóng)團(tuán)結(jié)在一起，才能凝聚全國人民的民心，才能解放全中國。在社會(huì)主義建設(shè)初期，也正是靠著思想政治教育才能將那個(gè)滿目創(chuàng)傷的舊中國建設(shè)成為今天繁榮富強(qiáng)的新中國?？梢?，思想政治教育的作用之大。

1 ?新常態(tài)下高校思想政治工作的重大意義

新常態(tài)雖然是當(dāng)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)自我調(diào)整的新階段，但卻是一段時(shí)間相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。因此，既是“新態(tài)”又是“常態(tài)”。新常態(tài)包含著馬克思主義的唯物辯證法思想，是“新”和“常”的辯證統(tǒng)一。新常態(tài)最重要的是指當(dāng)代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的新形勢(shì)，這種新形勢(shì)為當(dāng)代高校思想政治工作提出了新要求和新使命。

新常態(tài)要求高校加強(qiáng)思想政治工作，針對(duì)不適應(yīng)新常態(tài)的種種現(xiàn)象進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育的主陣地功能。針對(duì)新常態(tài)，人們的價(jià)值觀往往會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。高校作為國家意識(shí)形態(tài)的敏感地帶，需要首先適應(yīng)國家發(fā)展的新常態(tài)。當(dāng)代高校思想政治工作不是抽象和孤立的，而是要與高校的具體社會(huì)職能緊密結(jié)合在一起。高校要以世界水平、中國特色作為高等教育發(fā)展的目標(biāo)，這就要求高校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等都要上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。新常態(tài)提出了一系列的發(fā)展戰(zhàn)略布局，從十八大的“五位一體”，到“四個(gè)全面”和“五大發(fā)展”的提出，都需要高校在思想政治工作上統(tǒng)一共識(shí)。只有加強(qiáng)思想政治教育工作，深刻領(lǐng)會(huì)國家戰(zhàn)略布局的重大意義，才能推動(dòng)高校在國家發(fā)展中所承擔(dān)的重大任務(wù)。高校的思想政治工作，要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，著眼于當(dāng)前高校在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位，把思想政治教育工作落實(shí)到高校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展之中。

2 ?新常態(tài)下高校思想政治教育工作中存在的問題

2.1 學(xué)生的政治信仰有待加強(qiáng)和培養(yǎng)

高校開展的思想政治教育是對(duì)高中政治課程的延伸，但是高中學(xué)習(xí)通常對(duì)政治課程不夠重視，讓學(xué)生養(yǎng)成了政治學(xué)習(xí)不重要的認(rèn)識(shí)，無形中給高校開展思想政治教育工作增添了難度。但是教師要相信，大部分的學(xué)生對(duì)國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和制度建設(shè)是抱有期待的，尤其是十八大以后，國家在新一代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下取得了很大的成績，增添了學(xué)生們實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興的信心。但是社會(huì)環(huán)境中的不良因素對(duì)學(xué)生的影響仍然較大，例如，有些學(xué)生失去了政治信仰;有些學(xué)生面對(duì)國家貧富差距和社會(huì)中某些不公平而憤憤不滿;有些學(xué)生對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義信心不夠等等。這些影響使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性嚴(yán)重下滑，甚至出現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件不滿等現(xiàn)象。

2.2 大學(xué)生的道德意識(shí)比較薄弱

盡管我國從小學(xué)教育到大學(xué)教育，都比較注重學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，即個(gè)人利益堅(jiān)決服從集體或者國家利益。這樣的教育方式還是具有一定成效的，在個(gè)人利益和國家或者集體利益之間進(jìn)行選擇時(shí)，大部分學(xué)生還是會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這是學(xué)生個(gè)人價(jià)值的社會(huì)體現(xiàn)。但是，隨著國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)被某些物質(zhì)利益充斥著，對(duì)學(xué)生們的價(jià)值觀產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，加上學(xué)生們的思想朝著多元化方向發(fā)展，造成一些學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感的逐漸淡化，甚至出現(xiàn)道德觀念嚴(yán)重下滑趨勢(shì)，削弱了學(xué)生們的道德意識(shí)。

2.3 思想多元化難以逆轉(zhuǎn)

新常態(tài)下，大學(xué)生思想出現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，大學(xué)生接觸到網(wǎng)絡(luò)的范圍比較廣，在網(wǎng)絡(luò)中可以接觸到形形色色的人群，對(duì)大學(xué)生的思想影響較大。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以隨心所欲的表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，這種習(xí)慣加重了學(xué)生思想多元化的特征。然而，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的是通過提升大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的高度，促進(jìn)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀和馬克思主義理論的世界觀、人生觀、價(jià)值觀相統(tǒng)一。因此，大學(xué)生思想的多元化特征不利于高校思想政治教育工作的開展，并且已經(jīng)成為高校思想政治教育工作開展的對(duì)手。

2.4 生活隨性化愈演愈烈

現(xiàn)代化的教學(xué)都是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，這種學(xué)習(xí)方式的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自主成才，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，為學(xué)生以后的工作做鋪墊。但是，多數(shù)學(xué)生仍然比較習(xí)慣于在教師的督促下學(xué)習(xí)，這種完全自由的學(xué)習(xí)方式容易讓學(xué)生誤解為學(xué)習(xí)的解放，久而久之，學(xué)生們就形成了一種散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種散漫讓學(xué)生的生活越來越隨性，不僅沒有達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，反而讓學(xué)生降低了對(duì)學(xué)習(xí)的要求，甚至刻意躲避思想政治教育方面的學(xué)習(xí)。

3 ?大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑

3.1 加強(qiáng)“兩課”教學(xué)

當(dāng)前，高校主要通過大學(xué)生政治理論課程和大學(xué)生思想品德課程的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，因此，新常態(tài)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，必須充分利用“兩課”的優(yōu)勢(shì)。首先，在“兩課”的教學(xué)方面要認(rèn)真規(guī)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法合理創(chuàng)新;其次，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的客體。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，搜集學(xué)生們感興趣的社會(huì)焦點(diǎn)問題或者社會(huì)熱點(diǎn)問題，在與學(xué)生討論的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;最后，教師還可以豐富兩課教學(xué)的方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)，這樣的教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，而且也會(huì)得到學(xué)生們的認(rèn)可，大大有利于思想政治教育工作的開展。

3.2 建立網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，開辟思想政治教育工作新陣地

現(xiàn)代社會(huì)中到處充滿著網(wǎng)絡(luò)文化，這種網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于學(xué)生們有著很大的影響力，因此學(xué)?？梢哉驹趯W(xué)生的角度，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開辟思想政治教育工作新陣地。但是，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，必須確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，才能通過微信、微博、QQ等多媒體手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的思想政治教育。利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)，需要貼近學(xué)生們的生活，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)特有的凝聚力，形成網(wǎng)上和網(wǎng)下相互協(xié)調(diào)的教育工作模式。

3.3 以身作則，身體力行

高校政工干部和教師不僅是思政政治教育工作的實(shí)施者，同時(shí)也是思想政治教育工作的執(zhí)行者。他們是學(xué)生們的楷模，需要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。此外，教師還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部，共同做好廣大學(xué)生們的思想教育工作。作為教師，要時(shí)刻將自己看作學(xué)生群體中的一員，身體力行，以身作則，為做好學(xué)生的思想政治教育工作打下基礎(chǔ)。

3.4 將心理咨詢作為高校思想政治教育工作的輔助手段

在高校學(xué)生的實(shí)際生活中，有些學(xué)生存在的問題不屬于政治覺悟和思想意識(shí)的范疇，而是由于學(xué)生的心理問題造成的。因此，高?？梢詫⑿睦碜稍冏鳛閷?duì)學(xué)生思想政治教育工作的輔助手段。目前有很多學(xué)校已經(jīng)建立了心理健康咨詢中心，并且還配備了專業(yè)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，同時(shí)也隨時(shí)接受學(xué)生的心理咨詢。近年來不斷出現(xiàn)由于心理問題而導(dǎo)致學(xué)生傷人事件，大學(xué)生心理健康工作開始得到高校的重視，而且學(xué)校也在不斷規(guī)范大學(xué)生心理健康工作，極大豐富了高校的思想政治教育工作開展的內(nèi)容和方式。

4 ?結(jié)束語

當(dāng)前，我國高校在學(xué)生思想政治教育方面還存在很多問題，加上新常態(tài)背景帶來的新要求和新挑戰(zhàn)，高校教育工作者需要不斷總結(jié)新方法，創(chuàng)新高校思想政治教育方式，最大程度上發(fā)揮思想政治教育的作用和價(jià)值，努力讓更多的學(xué)生為國家的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

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