龔勤

[摘 要] 數(shù)學(xué)題的編擬過程中，人們往往注意了思維的新異、解答的巧妙而忽略了數(shù)學(xué)問題的科學(xué)性、嚴(yán)密性、完整性及存在性. 借題“發(fā)揮”之誤、題設(shè)多余之誤、開放過度之誤是編題時(shí)常出現(xiàn)的三處誤區(qū).

[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué)；編題；誤區(qū)