龍清萍

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們意識的不斷提升，現(xiàn)代大學(xué)音樂教學(xué)過程中，聲樂教育受到越來越多人的重視，聲樂教學(xué)也因此得到了很大的發(fā)展。本文主要就大學(xué)聲樂教學(xué)中師生合作學(xué)習(xí)，揉入信息教育和對聲樂教師自身要求開展創(chuàng)新教育進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：聲樂教育；師生學(xué)習(xí)；信息技術(shù)；教師素質(zhì)；創(chuàng)新教育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-009-01

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在此之后，我國加大了教育水平的重視度，因?yàn)橐粋€(gè)國家要想發(fā)展，教育是根基。而在我國現(xiàn)代大學(xué)音樂教學(xué)過程中，聲樂教育受到越來越多人的重視，因?yàn)槠湓诖髮W(xué)音樂教學(xué)中發(fā)揮著不可或缺的作用，那么作為大學(xué)音樂教育的一門必修課程，如何對其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，使得同學(xué)們都可以取得更好的成績，從而培養(yǎng)出現(xiàn)代社會需要的音樂人才就顯得相當(dāng)重要了。下文就將先對我國大學(xué)聲樂教學(xué)現(xiàn)狀作分析，進(jìn)而提出一些創(chuàng)新型思想，愿可以為我國音樂教育做貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)聲樂教育中師生合作共同學(xué)習(xí)

大學(xué)聲樂教育課程是大學(xué)音樂教學(xué)重要組成部分，并且它還是所有學(xué)習(xí)音樂學(xué)生的必修課程。但是近些年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們的審美水平不斷提升，但大學(xué)聲樂教育課程卻并沒有適時(shí)的跟上時(shí)代的發(fā)展步伐來做出一系列的改變政策，即我國國內(nèi)有相當(dāng)一部分音樂教育學(xué)院仍然采用的最原始的音樂教學(xué)方法，沒有一個(gè)針對時(shí)代的教學(xué)方法，更沒有現(xiàn)代教育所提倡的師生互動學(xué)習(xí)了，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的提升，這樣下去根本無法滿足現(xiàn)代人們對于音樂的需求，因此為了提升我國大學(xué)音樂教學(xué)的整體水平，對其教育制度進(jìn)行革新是非常重要的。下面就來為大家具體講解一些可以應(yīng)用到我國現(xiàn)如今音樂教學(xué)中的創(chuàng)新策略，首先我國大學(xué)音樂教學(xué)部門都應(yīng)該令授課老師與學(xué)生之間建立一個(gè)良好的關(guān)系，這樣非常容易實(shí)現(xiàn)師生間的互動學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。具體方法可以在教師進(jìn)行課堂授課的過程中努力建立一種良好的師生關(guān)系，即通過師生之間的情感來進(jìn)行知識的傳播，來讓同學(xué)們理解教師所想要表達(dá)的思想感情，如為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境或者去鼓勵學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，以此來提高其學(xué)習(xí)積極性等，這對于整個(gè)教學(xué)任務(wù)的完成以及教學(xué)質(zhì)量的提升都具有非常重要的意義。當(dāng)然要達(dá)到這種情感教學(xué)除了需要老師們的努力外，還需要廣大同學(xué)們的積極配合與主動參加，如積極主動的參加教師創(chuàng)造的交流活動當(dāng)中，從而發(fā)揮自己的主觀能動性，積極動手、動腦，這樣就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在和老師的合作中找到聲樂學(xué)習(xí)與演練的快樂學(xué)習(xí)感覺。

二、在聲樂教育中揉入信息教育

近年來我國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步很大，信息技術(shù)方面也不例外，而信息技術(shù)在大學(xué)聲樂教學(xué)當(dāng)中是非常重要的一部分，因此合理發(fā)揮信息技術(shù)在大學(xué)聲樂教學(xué)應(yīng)用是非常重要的，應(yīng)用合理勢必可以使得大學(xué)聲樂教育更上一層樓。因此為能夠更好的利用現(xiàn)代的信息技術(shù)，在校教師可以聯(lián)合在校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)手段共同搭建一個(gè)聲樂學(xué)習(xí)平臺，從而方便師生對各種信息的使用，為師生獲取更為豐富的教學(xué)資源，除此之外，再進(jìn)行聲樂教學(xué)的過程中還可以充分利用計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)聲樂教學(xué)平臺的快捷交流，為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)自由交流學(xué)習(xí)的便捷平臺，而老師也可以通過此平臺及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所存在的問題，從而提升其教學(xué)質(zhì)量，相信如果學(xué)?？梢宰龅竭@些，那么對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升是有很大幫助的。 聲樂的教學(xué)工作除了需要學(xué)生的積極探索外，還需要教師的辛勤教學(xué)，因此一個(gè)好的聲樂教學(xué)教師勢必會提升整個(gè)教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量。為此，大學(xué)聲樂教師也應(yīng)該能夠緊跟時(shí)代步伐，不斷革新自己的教學(xué)方法與教學(xué)策略以及個(gè)人素質(zhì)，充分挖掘同學(xué)們的學(xué)習(xí)潛力，從而使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓，在這同時(shí)，新時(shí)代需要教師有嶄新的教學(xué)觀念，如現(xiàn)代的 “以人文本”、“以學(xué)生為本”等觀念，教師應(yīng)努力創(chuàng)新現(xiàn)代教學(xué)方式，充分掌握全新的知識理念，只有這樣才可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)聲樂教學(xué)的創(chuàng)新教育。在大學(xué)聲樂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)多多與教師進(jìn)行交流，創(chuàng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系，從而提升整個(gè)班級同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性以及教師的教學(xué)熱情，這對于大學(xué)聲樂教學(xué)是非常有好處的。另外在聲樂教育實(shí)踐課程當(dāng)中，如果師生之間可以達(dá)到較好的關(guān)系，那么對學(xué)生掌握聲樂的歌唱技巧是有非常大幫助的。因此，大學(xué)聲樂教學(xué)離不開和諧的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以使使雙方都有一個(gè)深層次的了解，這對于師生角色的互換以及師生之間角色達(dá)成共識都有著很大的幫助，并且在此基礎(chǔ)上還有可能實(shí)現(xiàn)師生心靈的溝通從而增強(qiáng)其協(xié)作互助精神，這對于學(xué)生今后的音樂發(fā)展是很有好處的。

三、聲樂教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)

在大學(xué)生音樂課程改革的過程中，大學(xué)生聲樂課改是其中重要的一部分，而這也就是國家為了提升學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)素質(zhì)所采取的重要措施。為此，擔(dān)任聲樂教學(xué)的教師一定要根據(jù)各院校的實(shí)際情況來開展大學(xué)生的聲樂教育，努力做好自己的本職工作，并能夠在教學(xué)過程中建立良好的師生關(guān)系，不斷提升自身的修養(yǎng)，革新陳舊教學(xué)理念，為我國大學(xué)生的聲樂教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的力量。

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