鞏孺萍
日 出
姜太公釣魚——愿者上鉤。
我就是這般,每天帶著學(xué)生們,一邊玩兒,一邊寫著。而他們呢,大多心甘情愿地“上當(dāng)”,毫不回避寫作時(shí)必須付出的些許辛苦。
一、 熟門熟路,別忘了“拾遺”
我們學(xué)校每一周都有游泳課。學(xué)校沒有游泳場館,學(xué)生必須整隊(duì)步行,途經(jīng)蔡家花園——西祠堂巷——地下通道,到達(dá)南京全民健身中心三樓的游泳館。我時(shí)常發(fā)現(xiàn),一直竊竊私語的隊(duì)伍,會(huì)在江蘇廣播電臺(tái)附近的小菜館那兒,按捺不住地喧囂起來。瞅一眼,原來是一處緊閉的鐵門下,有兩只小狗頭緊貼著地面,使勁從橫向的門縫往外張望。我們班的這群娃兒,平日里耳濡目染,喜歡親近大自然和小動(dòng)物,這會(huì)兒狗未出聲,他們卻興奮得“汪汪汪”地叫喚起來。
起初的兩周,我只顧著催促騷動(dòng)著的隊(duì)伍,趕緊恢復(fù)秩序,繼續(xù)往游泳館趕路。到了5月31日,隊(duì)伍又在小菜館那兒活躍起來,我不動(dòng)聲色,擠在簇?fù)淼耐瑢W(xué)群里蹲下,抓拍了一張照片。定睛一瞧,我不禁也樂了:這兩只狗簡直就像是雙胞胎,眼巴巴地透過十幾厘米高的門縫,探出濕漉漉的鼻子嗅呀嗅,眨都不眨的眼睛,眼珠子滴溜溜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,也不叫喚。直到有學(xué)生快速地扔過去幾顆零食,它們才去覓食。我恍然大悟,它們果真是喜歡我們定時(shí)路過呢!
這張照片,我上傳到班級QQ群里,提醒同學(xué)們回家仔細(xì)琢磨一下畫面。當(dāng)又一次游泳課路過這里時(shí),不少學(xué)生都能邊走邊有針對性地觀察和搜集一些細(xì)節(jié),儲(chǔ)存在頭腦里作為鮮活的生活寫作素材。
二、 伏案忙碌,別忘了“造勢”
我在辦公室大束捧花里,挑揀了幾支康乃馨,用喝新鮮牛奶剩下的玻璃瓶盛水,養(yǎng)了起來。這花放在辦公桌上,可以養(yǎng)眼;這花放在教室里呢?我不由得計(jì)上心來。教室里除了49位學(xué)生使用的桌椅,還多出一張空桌子,我把桌子面對面放在黑板與學(xué)生之間,當(dāng)簡易講臺(tái)。搬一張椅子,我可以在桌前批改作業(yè);午餐時(shí),擱上飯菜的大桶,儼然是一個(gè)食堂窗口。午飯后的自習(xí)時(shí)間,花穩(wěn)穩(wěn)地放在這張桌子的右角,我不急不慢地說:“大家抬頭看一眼!桌子上有花,花在有水的玻璃瓶里。我開始計(jì)算這花連著瓶帶著水,可以安安穩(wěn)穩(wěn)呆多久?”說這段話時(shí),我始終報(bào)以神秘的微笑。隔著這張桌子,我對面的49個(gè)學(xué)生,齊刷刷放眼看過來。
我得敞亮地表達(dá)一下私心。教室里最高頻率發(fā)生的,就是各種走動(dòng)過程中引發(fā)的碰撞或摩擦,這養(yǎng)在玻璃瓶里的花兒,處在最熱鬧的講臺(tái)位置,身未動(dòng),卻讓人有搖搖欲墜的心理擔(dān)憂,不是沒有道理的。我十分期待同學(xué)們被這花牽制住的各種行為轉(zhuǎn)變。比如,上課挨著講臺(tái)坐的同學(xué),堅(jiān)持不輕舉妄動(dòng);課間在走道的同學(xué),格外小心翼翼;自習(xí)時(shí)找我批改作業(yè)訂正的同學(xué),避讓著桌角的花瓶……這個(gè)小物件,不亞于交通指揮燈,不遜色于安全督導(dǎo)員,悄無聲息地融進(jìn)了同學(xué)群。
與這個(gè)習(xí)作素材密切相關(guān)的,或許有一向乖巧、不惹是生非的旁觀者,或許有直接被制約并改變著調(diào)皮軌跡的參與者;有人或許默默關(guān)注著花,等待隨時(shí)會(huì)發(fā)生的事故,有人或許暗暗祈禱,千萬要與花繞道而行,別惹上麻煩……這一瓶子花,哪怕隨著時(shí)光凋謝了,都絕對會(huì)盛開出一大束花一樣的故事來。
三、 顯山露水,別忘了“透視”
平時(shí)的每一次練筆,我都非常認(rèn)真地叮囑學(xué)生們,一定要關(guān)注角度。以四人小組為例,大大小小的習(xí)作都默契地不出現(xiàn)選材雷同的問題。