馬繼漢　賁春雨　趙亮　潘飛

摘要：大數(shù)據(jù)時代為高等教育的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作帶來了機(jī)遇，同時也提出了新的挑戰(zhàn)。高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作模式必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新，建立新的管理模式和管理體制，適應(yīng)當(dāng)前的現(xiàn)代化要求。通過建立數(shù)據(jù)庫，設(shè)計相關(guān)的內(nèi)容，在大數(shù)據(jù)背景下基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動機(jī)制的分析決策管理系統(tǒng)進(jìn)行研究和探索。在現(xiàn)有的迎新報到系統(tǒng)、計劃編制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷整合和拓展其相關(guān)功能，形成一個完整的招生—培養(yǎng)—就業(yè)分析決策處理機(jī)制。

關(guān)鍵詞：招生；培養(yǎng)；就業(yè)；高校

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）47-0040-02

一、引言

在大數(shù)據(jù)時代，部分高校已經(jīng)啟動了招生、培養(yǎng)、就業(yè)方面的聯(lián)合改革。一些學(xué)者對招生、培養(yǎng)、就業(yè)的聯(lián)動關(guān)系進(jìn)行研究，王茂濤把社會需求作為工作導(dǎo)向，將高校的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作運行機(jī)制概述為四個“三”的一體化工程，即樹立三種觀念、組建三個機(jī)構(gòu)、實現(xiàn)三項對接、構(gòu)建三個聯(lián)動機(jī)制。謝愛軍、王慧等提出，高校在畢業(yè)生就業(yè)新途徑探索方向上需要把招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者聯(lián)合起來，探索它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握其內(nèi)在規(guī)律并應(yīng)用在辦學(xué)實踐中，建立起招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機(jī)制，把畢業(yè)生的就業(yè)方向和空間再拓展。黃兆信指出，要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下進(jìn)行改革。雖然相關(guān)論述為數(shù)不少，但在大數(shù)據(jù)的背景下，基于聯(lián)動機(jī)制的分析管理系統(tǒng)的研究與實踐仍屬空白。大數(shù)據(jù)時代的到來，對高等教育的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作模式必須進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以此來適應(yīng)時代的要求。本論文就是在分析大數(shù)據(jù)內(nèi)涵和特征的基礎(chǔ)上，對地方高?；谡猩囵B(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動機(jī)制的分析決策管理系統(tǒng)進(jìn)行研究，在分析了招生、培養(yǎng)、就業(yè)等海量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，合理設(shè)計出系統(tǒng)內(nèi)容，并最終完成該系統(tǒng)的研發(fā)和調(diào)試工作。

二、研究目標(biāo)

隨著高等教育的不斷發(fā)展，多元化和自主化的招生方式開始出現(xiàn)，高校之間愈發(fā)激烈的優(yōu)質(zhì)生源競爭，日趨嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)形勢，不同程度的教師緊缺現(xiàn)象，以及專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)科之間日益突出的矛盾都需要盡快提出改革方案。有的高校盲目擴(kuò)大招生，不考慮社會對人才需求的實際情況，導(dǎo)致大學(xué)生“就業(yè)即失業(yè)的”結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象出現(xiàn)。此外，高校在人才選拔方式上，還存在以高考分?jǐn)?shù)為主的選拔模式，導(dǎo)致招生、培養(yǎng)與就業(yè)之間的溝通不暢，數(shù)據(jù)共享機(jī)制尚未形成。這些突出問題對高校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了直接影響，同時對畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了巨大的壓力。因此，研究如何建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機(jī)制，共享信息資源，如何以最小的代價獲得最大的發(fā)展，如何使高校在每年的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作中做出正確的決策，已經(jīng)成為高校有待研究的新課題。地方高校基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動機(jī)制對決策機(jī)制進(jìn)行研究，應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，將招生計劃管理系統(tǒng)、招生錄取系統(tǒng)、新生迎新報到系統(tǒng)、教務(wù)信息管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)以及學(xué)校數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理系統(tǒng)等數(shù)據(jù)匯總，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息共享，使數(shù)據(jù)處理的自動化和智能化程度進(jìn)一步提高，運行效率更高；第二，基于大數(shù)據(jù)處理模式，對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析并產(chǎn)生結(jié)果，為招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作的決策提供相應(yīng)依據(jù)；第三，針對信息化發(fā)展的需求，借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行招生、培養(yǎng)、就業(yè)信息的發(fā)布和交換，擴(kuò)展系統(tǒng)的運用功能。

三、解決方案及預(yù)期效果

以某省屬高校為例，經(jīng)過十余年的招生錄取工作，已經(jīng)積累了大量的招生數(shù)據(jù)，聯(lián)合教務(wù)信息管理系統(tǒng)存儲的多屆學(xué)生學(xué)籍信息和就業(yè)管理系統(tǒng)采集的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，實際上已經(jīng)形成了學(xué)生入校、在校、離校的一套完整的學(xué)生聯(lián)動數(shù)據(jù)。通過應(yīng)用聯(lián)動機(jī)制，把數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到高校招生、學(xué)生管理領(lǐng)域，建立一個基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動機(jī)制的具有智能特征的分析決策管理系統(tǒng)，從海量的歷史數(shù)據(jù)中提取出隱含未知的、有價值的信息，對于科學(xué)地指導(dǎo)招生、培養(yǎng)、就業(yè)相關(guān)工作具有重要的理論和實際意義。根據(jù)統(tǒng)計的歷史數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，提取出招生情況、培養(yǎng)情況、畢業(yè)情況、就業(yè)情況等有效信息，同時達(dá)到以下預(yù)期效果。

（一）保障公開、公正、透明的錄取

隨著高考政策的不斷發(fā)展和進(jìn)步，國家對錄取的原則、招生錄取的方法、錄取信息的公布等方面有了更明確的規(guī)定和要求，對高校招生錄取工作的信息化程度也要求更嚴(yán)。同時，高考考生從現(xiàn)場報名已經(jīng)發(fā)展為網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿和網(wǎng)上錄取查詢等多種方式。

（二）招生數(shù)據(jù)處理的迫切需要

近十年來，多數(shù)高等學(xué)校在教育部研發(fā)的“全國高校招生遠(yuǎn)程錄取子系統(tǒng)”中開展招生遠(yuǎn)程錄取工作。該錄取系統(tǒng)因不同省份的招生數(shù)據(jù)定義格式的差異會產(chǎn)生大量冗余松散的數(shù)據(jù)。因此錄取數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表等大量數(shù)據(jù)需要進(jìn)行梳理，需要耗費很大的精力處理這些數(shù)據(jù)，也給各個院校的招生錄取工作人員帶來了很大的工作壓力。因此，對招生數(shù)據(jù)處理流程進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，可以大幅度提高工作效率，對日益復(fù)雜的招生數(shù)據(jù)進(jìn)行簡化處理。

（三）新生入學(xué)報到手續(xù)簡化

作為招生分析決策處理系統(tǒng)的一部分，迎新報到系統(tǒng)除了可以實現(xiàn)填寫個人信息、申請戶口遷移、綠色通道報到，還可以進(jìn)行教材、服裝和生活用品預(yù)訂，提前完成部分報到程序。個人信息錄入、物品預(yù)定、教材預(yù)定、戶口遷移、貸款申請等一系列報到流程的前移，將大大縮短現(xiàn)場報到的等候時間，同時也使相關(guān)職能部門更方便、更直觀地看到新生報到的動態(tài)，便于相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢和統(tǒng)計。迎新報到系統(tǒng)的研發(fā)，也為學(xué)生提前了解學(xué)校，盡早融入校園奠定了良好基礎(chǔ)。迎新報到系統(tǒng)簡化了報到程序，在為新生及家長提供了便捷報到服務(wù)的同時，也便于校方提前掌握新生報到動態(tài)，相關(guān)職能部門可以方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)的查詢及統(tǒng)計工作。

（四）為專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)提供參考

通過對學(xué)生報考志愿情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以匯總各個學(xué)科專業(yè)的招生變化情況，便于學(xué)校確定哪些專業(yè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)、加大宣傳力度，抑或側(cè)重哪些專業(yè)的發(fā)展，作為學(xué)校品牌吸引優(yōu)秀生源。同時，可以根據(jù)新生的興趣、愛好、特長等信息進(jìn)行因材施教，有利于學(xué)生的個性化培養(yǎng)。

（五）為學(xué)校招生錄取和計劃編制工作的提供決策依據(jù)

系統(tǒng)通過收集學(xué)校歷年的招生錄取生源情況、各招生專業(yè)計劃數(shù)和實際報到人數(shù)、各專業(yè)師資力量、畢業(yè)生就業(yè)情況等歷史數(shù)據(jù)，并進(jìn)行匯總和分析，提煉出大數(shù)據(jù)蘊含的有用信息，為今后的高校招生錄取工作的部署及決策提供數(shù)據(jù)支持和參考。

（六）使招生、培養(yǎng)、就業(yè)管理形成閉環(huán)

打破招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作條塊分割狀態(tài)，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機(jī)制，充分利用決策管理系統(tǒng)，科學(xué)分析相關(guān)數(shù)據(jù)，使招生、培養(yǎng)、就業(yè)管理形成信息聯(lián)動的良性循環(huán)。從源頭招生工作開始抓起，深化教學(xué)改革，重新調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作思路，進(jìn)一步完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作體系。

四、結(jié)論

本論文研究采取調(diào)查法、實證研究法、定性分析法、經(jīng)驗總結(jié)法和探究性研究方法相結(jié)合，通過前期調(diào)研獲取各地方高校在決策管理系統(tǒng)方面的有益經(jīng)驗，并對海量的招生、培養(yǎng)、就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集匯總分析。在探索決策管理系統(tǒng)開發(fā)的必要性和可行性的同時，建立數(shù)據(jù)庫，設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，對在大數(shù)據(jù)背景下基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動機(jī)制的分析決策管理系統(tǒng)進(jìn)行研究和探索。在現(xiàn)有的迎新報到系統(tǒng)、計劃編制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷整合和拓展其相關(guān)功能，形成一個完整的招生—培養(yǎng)—就業(yè)分析決策管理系統(tǒng)，通過對數(shù)據(jù)的預(yù)處理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等過程，為地方高校日后的招生管理、人才培養(yǎng)和就業(yè)管理等工作提供精準(zhǔn)的數(shù)字依據(jù)和有益參考。

參考文獻(xiàn)：

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