李曉平

【摘要】幼兒園作為兒童成長(zhǎng)的重要基地，對(duì)兒童未來(lái)起著很重要的啟蒙作用。 在幼兒園的日?；顒?dòng)中，教師如果利用有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)兒童的思維能力，對(duì)兒童今后養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力非常重要。同時(shí)，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)兒童養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與生活有著非常大的幫助。因此，本文就學(xué)前啟蒙教育中對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用進(jìn)行研究和分析，希望能為啟蒙教育帶來(lái)一些幫助。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前啟蒙 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn) 作用

在我國(guó)教學(xué)改革不斷深入的今天，社會(huì)也將注意力越來(lái)越多的放在了學(xué)前教育上，對(duì)于其師資力量的投入也在不斷加大。比如進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是一種新的學(xué)前教育方式，這種教學(xué)重視的是學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)易性、生活性、可操作性以及趣味性，關(guān)鍵就是在孩子積極參與的同時(shí)完成了對(duì)孩子組織能力、行為能力、協(xié)調(diào)能力以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。

一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為啟蒙教育帶來(lái)方向

在最新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就對(duì)幼兒的科學(xué)教育有了一定的要求，對(duì)于幼兒的教育主要是兒童們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)與探究的欲望[1]。幼兒階段，他們對(duì)身邊任何事物都有著非常濃厚的興趣，這些事物都可以成為學(xué)前啟蒙教育的條件。人們的生活中處處離不開(kāi)化學(xué)，而一些化學(xué)的實(shí)驗(yàn)也有著非常奇妙的變化，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種對(duì)感官的刺激，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心是非常有效的。所以，幼兒教師在日常的生活中就可以挑一些有意思的小實(shí)驗(yàn)給孩子們展示，以此來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到學(xué)前啟蒙教育的目的。

比如：幼兒教師在紙張上畫(huà)一些孩子們熟悉的房子和綠色的草地，還有一顆沒(méi)有蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，然后再用沾有酚酞的毛筆在房子的窗子、草地等等地方畫(huà)上花朵。這幅畫(huà)給小朋友們看，然后再用蘇打水噴到畫(huà)上，這時(shí)花朵就會(huì)顯露出來(lái)。這種簡(jiǎn)單的酚酞遇堿變紅的原理，孩子們看到一定會(huì)非常吃驚，然后進(jìn)入一個(gè)想要探究的環(huán)境中，他們就會(huì)呈現(xiàn)吃一個(gè)非常積極的狀態(tài)，這樣就算是完成了啟蒙教育的最終目標(biāo)。

二、引導(dǎo)兒童更加健康的成長(zhǎng)

游戲?qū)τ趯W(xué)前班的兒童來(lái)說(shuō)可謂是“如同生命般重要”，所以想要激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，就必須先從游戲入手，趣味性較高的游戲能夠?qū)和剿鲗W(xué)習(xí)的欲望加以激發(fā)，這也有利于孩子們能一直處于一個(gè)積極愉快的情緒當(dāng)中。在《綱要》中也對(duì)幼兒教育有過(guò)明確的規(guī)定，對(duì)于幼兒的權(quán)利和人格是必須要做到絕對(duì)尊重的，對(duì)幼兒存在的差異要加以重點(diǎn)的關(guān)注，做到保教并重，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展[2]。除此之外，幼兒也有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)時(shí)，也要將幼兒的思維發(fā)展融入其中，既要讓兒童體會(huì)到科學(xué)知識(shí)的奇妙，也要讓他們保持高度的興趣。比如，幼兒教師就可以準(zhǔn)備兩個(gè)大小差不多的雞蛋，然后把其中一個(gè)涂上牙膏，等三分鐘后載洗掉，并做上記號(hào)。再去拿兩個(gè)杯子，在杯子中倒上半杯可樂(lè)。小朋友就開(kāi)始觀察雞蛋殼的變化，持續(xù)時(shí)間差不多十分鐘就好。這時(shí)可以讓小朋友們觀察蛋殼的變化，并猜測(cè)如果兩個(gè)雞蛋相撞，哪個(gè)更容易破碎。結(jié)果顯而易見(jiàn)是涂了牙膏的，因?yàn)榭蓸?lè)屬于碳酸飲料，而蛋殼中的碳酸鈣很容易就會(huì)被可樂(lè)所腐蝕，牙膏就能起到一個(gè)隔離的作用。說(shuō)到這里，幼兒教師就可以告誡小朋友，早晚要按時(shí)刷牙，才能保持牙齒健康。

三、科學(xué)的學(xué)前啟蒙

關(guān)于幼兒學(xué)前啟蒙教育的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)前科學(xué)教育的重要探索，也是學(xué)前兒童走入小學(xué)校園的重要過(guò)渡。因?yàn)槿の痘瘜W(xué)的本質(zhì)就是生產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)的相互結(jié)合，并符合學(xué)齡前兒童發(fā)展的動(dòng)手性實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，兒童能夠開(kāi)始產(chǎn)生積極的心態(tài)并開(kāi)始了大膽的嘗試，這就是良好教學(xué)效果的高質(zhì)量體現(xiàn)，畢竟一切事物的本質(zhì)都是經(jīng)過(guò)無(wú)限探索后而得到的。幼兒教師可以采取的方式有很多，比如小實(shí)驗(yàn)：美麗噴泉。通過(guò)醋和純堿能夠產(chǎn)生二氧化碳的基本原理，找到一個(gè)廣口瓶，在里面放入適當(dāng)?shù)乃痛?，馬上塞入有玻璃管的橡皮塞，這時(shí)噴泉就能夠從瓶口噴出[3]。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)來(lái)為兒童們展現(xiàn)噴泉的壓力原理，讓兒童們能夠透過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象看到本質(zhì)，以此來(lái)完成學(xué)前的啟蒙教育。

四、為學(xué)前兒童帶來(lái)更加生活化的啟蒙教育

人類(lèi)的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)在日常生活中可謂是隨處可見(jiàn)。時(shí)代的發(fā)展，讓人們開(kāi)始過(guò)上了越來(lái)越富足的生活。年青一代的父母只有一個(gè)獨(dú)生子，自然也就給予了他們無(wú)限的寵愛(ài)甚至溺愛(ài)?？墒沁@種過(guò)度的保護(hù)也會(huì)讓孩子出現(xiàn)各種問(wèn)題。比如，現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)生病，而一般孩子對(duì)打針都是有很強(qiáng)抗拒感的，有時(shí)會(huì)過(guò)度的哭鬧，家長(zhǎng)對(duì)其也是毫無(wú)辦法。幼兒教師就可以利用微生物的概念來(lái)為孩子們解釋，不論是打針還是要利用碘酒進(jìn)行消毒，最終目的都是保護(hù)身體，防止病菌的再次入侵。明白了這些后，孩子們自然就會(huì)逐漸的學(xué)會(huì)配合醫(yī)生。不僅如此，學(xué)前兒童沒(méi)有較強(qiáng)的自控能力也不具備較強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備。所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)，教師也要慎重的選取藥品和材料，并進(jìn)行嚴(yán)格的保管，一定要注意安全第一。再安全的基礎(chǔ)上，對(duì)兒童的行為進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)心理。

總結(jié)：

綜上所述，在學(xué)前教育中對(duì)趣味化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教育是非常有必要的。小問(wèn)題中往往蘊(yùn)含著大道理，這些問(wèn)題兒童也不需要完全消化，但是一定會(huì)為他們以后的發(fā)展帶來(lái)很大的幫助，這就需要教師能在日后的課堂實(shí)踐中不斷的去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新改革，將問(wèn)題的有效性逐漸增高，爭(zhēng)取讓教育作用能得到最大的發(fā)揮。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孟麗萍.淺談趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)前啟蒙教育中的作用[J].新西部：理論版，2015（7）：145-145.

[2]費(fèi)菲.鄭博.化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)在學(xué)前教育中的作用[J].環(huán)球人文地理，2014（12）：162-162.

[3]孫潤(rùn).淺析計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品， 2015（3）：36-36.