【摘 要】職業(yè)中專機(jī)械模具專業(yè)的教學(xué)需要不斷強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，機(jī)械模具專業(yè)的學(xué)生只有具備了較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，才能適應(yīng)激烈的市場(chǎng)崗位競(jìng)爭(zhēng)。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，機(jī)械模具專業(yè)教師要形成重實(shí)踐的理念，大力推行教師合作教學(xué)模式，實(shí)施校企互動(dòng)教學(xué)模式。學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)劃課程設(shè)置，打造科學(xué)完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專；機(jī)械模具專業(yè)；學(xué)生；實(shí)踐能力

最近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技水平也迅猛提升，整個(gè)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才的需求越來(lái)越大。對(duì)于職業(yè)中專的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要引導(dǎo)他們形成理論與實(shí)踐充分結(jié)合的思想，讓他們能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，成為社會(huì)所需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。中職學(xué)校機(jī)械模具專業(yè)的教學(xué)必須凸顯出動(dòng)手操作能力與思維能力的相互結(jié)合，教師在教學(xué)進(jìn)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將學(xué)生操作技能的優(yōu)點(diǎn)不斷放大。

一、機(jī)械模具專業(yè)教師要形成重實(shí)踐的理念

在中職機(jī)械模具專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極地對(duì)觀念和手段進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加大學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的力度，在更新觀念時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)方式和授課形式等方面都進(jìn)行嚴(yán)格的審核，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)中職教育的大體方向進(jìn)行積極改革和創(chuàng)新，采用新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視思想轉(zhuǎn)變，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)創(chuàng)造更有利的條件。教師要樹立重實(shí)踐的教學(xué)思想，指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)中專學(xué)校以學(xué)習(xí)技能為主，但是教師一般重視的是技能知識(shí)的講解，缺少讓學(xué)生切身體會(huì)的機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生在理論知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)，逐漸進(jìn)入工作環(huán)境加以嘗試。因此，教師在教育內(nèi)容方面要有革新的意識(shí)，可以通過(guò)課下了解學(xué)生對(duì)實(shí)踐的想法，確定課堂教學(xué)內(nèi)容，成為學(xué)生喜歡的課。對(duì)課堂教學(xué)的大綱、教材、計(jì)劃、授課形式、內(nèi)容多加思考研究，轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐的不科學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造實(shí)用的課堂。

二、大力推行教師合作教學(xué)模式

以一個(gè)實(shí)踐性的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在本學(xué)科內(nèi)，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)任務(wù)開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課，統(tǒng)一教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，共同開(kāi)發(fā)校本教材，凸顯對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，產(chǎn)生合作效益。以CAD/CAM課程為例，由多位專業(yè)教師，包括機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，CAD與CAM軟件、數(shù)控加工工藝、數(shù)控銑、數(shù)控車等學(xué)科教師共同參與，集體制訂以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為主的學(xué)期目標(biāo)任務(wù)，讓相關(guān)教學(xué)內(nèi)容既體現(xiàn)出各課程的原本知識(shí)結(jié)構(gòu)，又符合中職學(xué)生本學(xué)期的定位和知識(shí)水平，合理分配學(xué)時(shí)，根據(jù)實(shí)踐性的任務(wù)完成本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。

三、實(shí)施校企互動(dòng)教學(xué)模式

請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)校教學(xué)，把行業(yè)（企業(yè)）所需的技術(shù)教給學(xué)生，并讓學(xué)校專業(yè)教師從中了解最新的行業(yè)、企業(yè)信息，利用頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高專業(yè)教師的教學(xué)水平。企業(yè)技術(shù)人員通過(guò)與學(xué)校教師的合作交流，更好地了解學(xué)校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生能力實(shí)際，幫助學(xué)校教師改進(jìn)課程設(shè)置，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃等，以培養(yǎng)符合社會(huì)要求的學(xué)生。例如，學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)專家，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，甚至可以根據(jù)某一（系列）產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)，跟上時(shí)代步伐，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中也能真實(shí)地體會(huì)到實(shí)際的生產(chǎn)狀況，了解實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程，盡可能地發(fā)揮校企合作的作用。

四、進(jìn)一步規(guī)劃課程設(shè)置

課程規(guī)劃是學(xué)生形成知識(shí)體系的重要基礎(chǔ)，所以課程應(yīng)該定位于具有操作技能機(jī)會(huì)、基礎(chǔ)理論知識(shí)、在工業(yè)生產(chǎn)第一線的參觀實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)中級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。合理高效的課程規(guī)劃應(yīng)該重視基礎(chǔ)實(shí)踐作用，將計(jì)算機(jī)技術(shù)流暢運(yùn)用、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)強(qiáng)化。要將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，因?yàn)槟＞邔I(yè)要求其課程的實(shí)效性，以增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?。其科學(xué)課程分類主要有：模具專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課、課內(nèi)模擬實(shí)踐和課外實(shí)地實(shí)踐。集中實(shí)踐教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)主要放在此課程結(jié)束后，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要更充實(shí)、透徹地加以運(yùn)用。

五、打造科學(xué)完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

中職學(xué)生僅僅依靠課外的企業(yè)實(shí)訓(xùn)是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)椴豢赡茏寣W(xué)生每天都往外跑，這就需要教師建立完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，這樣才能保證學(xué)生的實(shí)踐次數(shù)、學(xué)生能夠在比較熟悉的環(huán)境中主動(dòng)操作和反復(fù)訓(xùn)練、除此之外，需要十分重視實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，內(nèi)容和項(xiàng)目的確定直接影響實(shí)訓(xùn)質(zhì)量.這樣才能使學(xué)生工作時(shí)接受更大挑戰(zhàn)。

六、進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)

優(yōu)秀教師能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，因此培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍勢(shì)在必行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高在師資建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮教師的專業(yè)、年齡、職稱、實(shí)踐能力等方面，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)從根本上改變?cè)瓉?lái)教師人手缺乏的狀況，積極引進(jìn)先進(jìn)人才，保證教師質(zhì)量。

七、結(jié)束語(yǔ)

市場(chǎng)化的崗位競(jìng)爭(zhēng)啟示著職業(yè)中專學(xué)校應(yīng)該在不斷革新中進(jìn)步，唯有進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械模具專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，才能增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教師在教學(xué)中的改革內(nèi)容對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)起著重要作用，因此教師要通過(guò)不斷提高全面素質(zhì)為社會(huì)培養(yǎng)更合格的技術(shù)人才。學(xué)校是輸出人才的主要場(chǎng)所，因此學(xué)校理念影響學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生實(shí)踐能力的不斷提高是學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生的重要要求。

作者簡(jiǎn)介：殷培（1987-），男（漢族），湖南衡南，湖南衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位，助理講師，主要從事機(jī)械加工類教學(xué)。

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