王玥晗

摘 要：電路知識(shí)是高中物理知識(shí)的重要組成部分，要想學(xué)好這部分，只要掌握了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和規(guī)范的解題思路，電路知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多，更能夠幫助在學(xué)習(xí)其他知識(shí)時(shí)拓寬思路，舉一反三，幫助物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。本文根據(jù)筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)關(guān)于高中物理電路知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和解題思路的看法，希望可以起到拋鉆引玉的效果。

關(guān)鍵詞：高中物理電路知識(shí) 學(xué)習(xí)方法 解題思路

一、高中物理電路知識(shí)的學(xué)習(xí)方法

1.記憶

物理知識(shí)雖然是理科，涉及的計(jì)算比較多，可是巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的電路基礎(chǔ)知識(shí)做基礎(chǔ)，只會(huì)計(jì)算是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以要想學(xué)好電學(xué)，就先必須可以熟練記憶所需要掌握的電路定理、定律，如電荷守恒定律、庫(kù)侖定律、閉合電路歐姆定律等等，也要熟練記憶各電學(xué)物理量的定義、測(cè)量方法等等，包括電壓、電流、電阻、功率、電場(chǎng)、電勢(shì)能、電場(chǎng)、功等等概念以及他們的表達(dá)方法和單位等一些基本特性。記憶是第一步，只有在熟練記憶的基礎(chǔ)上，日常做題的時(shí)候才能真正做到熟練地應(yīng)用，這樣物理電路的學(xué)習(xí)也就有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.積累

高中物理中的電路知識(shí)比較瑣碎，只是單純地記憶是不夠的，在運(yùn)用時(shí)難免會(huì)混淆不清。而且電路知識(shí)的分布也比較分散，在各年級(jí)都會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)，所以，在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)積累，學(xué)了新的知識(shí)后及時(shí)完善自己的知識(shí)框架，這樣也就能夠讓自己對(duì)于電路知識(shí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

積累是學(xué)習(xí)理科類學(xué)科的一個(gè)重要方法，很多題目都有固定的解題思路，要想掌握這些思路，就必須靠平時(shí)學(xué)習(xí)的不斷積累。對(duì)此，在學(xué)習(xí)電路知識(shí)的時(shí)候要注重積累，對(duì)于各種解題思路、流程都要整理，這樣在解題的時(shí)候就能夠按部就班，找到常規(guī)思路。

3.總結(jié)

總結(jié)是學(xué)習(xí)理科類知識(shí)的另一個(gè)重要方法，學(xué)習(xí)電路知識(shí)時(shí)，要整理的不僅僅包括知識(shí)點(diǎn)，還包括解題的思路、技巧。電路知識(shí)點(diǎn)比較多而且雜，很容易混淆，注重總結(jié)，分類整理，對(duì)比記憶，這樣總結(jié)出一整套的電路知識(shí)體系，記憶電路知識(shí)可以更清晰、更迅速。高中物理電路部分的題型千變?nèi)f化，解題思路也比較多樣，所以在平時(shí)整理的時(shí)候，要對(duì)不同題型的解題思路做一個(gè)總結(jié)，這樣在解題的時(shí)候就能夠按照自己的熟悉的套路一步步分析，進(jìn)而快速找到思路，解出題目。電路知識(shí)比較多，涉及的方面也比較廣泛，他們之間既相互聯(lián)系，又有各自的區(qū)別，注意總結(jié)，這樣對(duì)整體都可以有一個(gè)清晰的把握。

4.提高

記憶、積累、總結(jié)都做好了，一般的電路問(wèn)題都可以迎刃而解。必須注意的是，有些題目是將電路知識(shí)與其他知識(shí)混合起來(lái)考核，這就需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意自己能力的提高。對(duì)此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要注重培養(yǎng)自己的分析能力和創(chuàng)新能力。在讀懂題目的基礎(chǔ)上，搞清楚哪些是已知量，哪些是未知量，并根據(jù)自己積累的解題思路選擇恰當(dāng)?shù)慕忸}方法，這樣解題的速度和正確率都能夠有顯著的提升。綜合題方面，不同部分先分開(kāi)討論，再合成一個(gè)整體進(jìn)行綜合分析。電路部分可以借助電路圖清晰顯示，根據(jù)已知量一步步推出未知量，再結(jié)合自己所學(xué)的基本定理，一步步推導(dǎo)，進(jìn)而得到正確的結(jié)論。

二、高中物理電路知識(shí)的解題思路

電路方面的題目雖然千變?nèi)f化，但是掌握了套路，也就成功了一半。電學(xué)部分的解題思路比較固定，掌握了解題思路，在思路的指導(dǎo)下逐步對(duì)題目進(jìn)行分析，不僅可以克服對(duì)于電路題目的畏難心理，也能夠在指引下提高解題的速度和正確率。

1.一般題目的解題思路

高中的電路知識(shí)的題目大多考察學(xué)生關(guān)于各電學(xué)量之間的關(guān)系的計(jì)算。穩(wěn)恒電流的分析等等，解題思路大多分為以下幾步：（一），根據(jù)題意畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖，在圖中標(biāo)記處已知量對(duì)應(yīng)的數(shù)值；對(duì)于某些復(fù)雜的電路，要作出相應(yīng)的簡(jiǎn)化電路，方便分析；（二），搞清已知量與未知量之間的物理聯(lián)系，選擇適當(dāng)?shù)奈锢矶蛇M(jìn)行分析，明確應(yīng)該運(yùn)用哪些定律；（三），根據(jù)變量之間的關(guān)系列出原始的計(jì)算式或者方程，然后代數(shù)計(jì)算，得出正確的結(jié)果；（四），有時(shí)候要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，比如根據(jù)數(shù)學(xué)上的極值或者微積分的應(yīng)用來(lái)對(duì)題目進(jìn)行分析，從而建立相應(yīng)的等式，進(jìn)而進(jìn)行下一步的分析和計(jì)算。

2.含有電容器的電路的解題思路

電容器是電路部分的一個(gè)特殊的器件，對(duì)于電路來(lái)說(shuō)是斷路，但是電容器可以充電放電，理論上又形成了一條通路。遇到含有電容器的電路時(shí)，解題思路稍有差別。遇到含有電容器的電路時(shí)，一般的解題思路如下：（一），現(xiàn)將含電容器的支路省去，先計(jì)算其他支路對(duì)應(yīng)的電流和電壓等變量的值；（二），再考慮電容器，其兩端電壓等于所在支路端點(diǎn)的電壓值，根據(jù)電壓和電容求出充電電量；（三），根據(jù)兩極板之間的距離和電壓求出電場(chǎng)強(qiáng)度，再分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；（四），在分析的基礎(chǔ)上根據(jù)掌握的電路基本定律，列出對(duì)應(yīng)的方程或者等式求解。

3.兩種特殊情況下的解題思路

（1）大多數(shù)情況下，電路部分的題目都是認(rèn)為電源的電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻和各定值電阻的阻值保持不變。當(dāng)電路中的電源的這些量的值未知時(shí)，要先對(duì)這部分進(jìn)行處理，求出電源的電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻等等，然后再根據(jù)電路知識(shí)對(duì)整個(gè)電路進(jìn)行分析，求出未知變量。

（2）如果電路中連接了電表，首先必須搞清楚所連接的電表是不是理想電表。如果安培表是理想的電表，那么可認(rèn)為電阻為零，如果電壓表是理想電表，那么可認(rèn)為其內(nèi)阻無(wú)窮大，如果電路中連接的是理想電表，那么對(duì)電路的電流和電壓不會(huì)產(chǎn)生影響。如果連接的電表不是理想電表，本身是有內(nèi)阻的，對(duì)電路的電流和電壓都有一定的影響，在計(jì)算電流和電壓等量的時(shí)候，就必須把電表考慮在內(nèi)，這樣得出的結(jié)果才準(zhǔn)確。

結(jié)語(yǔ)

高中物理是高中學(xué)科中比較重要的一門(mén)，必須引起足夠的重視。電路知識(shí)作為高中物理里的重要組成部分，必須對(duì)癥下藥，找到合適的學(xué)習(xí)方法和恰當(dāng)?shù)慕忸}思路，這樣物理電路的學(xué)習(xí)就能更上一層樓。平時(shí)多注意積累和總結(jié)，理清各物理量之間的關(guān)系，熟練記憶各物理定律和定理，再配以平時(shí)的訓(xùn)練，掌握電學(xué)題目常規(guī)的解題思路，就能夠熟能生巧。

參考文獻(xiàn)

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