李義榮

從上班的第一天起，父母就叮囑我要要把課講得津津有味，深入淺出，要無怨無悔，快樂奉獻。對學生要視如己出，教育學生要有耐心，有愛心，有擔當；要讓家長放心，時時處處做一名快樂奉獻的合格人民教師。三十多年的教育教學活動中我踐行著父母的囑托，堅持學校無小事，處處是教育，無怨無悔，時時刻刻快樂奉獻。

一、困難面前勇于承擔，做一名無怨無悔 快樂奉獻的老師

堅定理想信念，提高黨性覺悟。在承擔英語工作的同時，陶藝老師徐琪經(jīng)過再三思考向?qū)W校提出申請要我去分擔陶藝社團的任務，當校領(lǐng)導與徐琪老師一同把我找去說明原因時，我當即考慮到的就是校榮我榮，校衰我恥，絕不能給前來考察學習的各類人員留下點滴的不好印象。所以面對陶藝有各種污染的狀況我還是把身體不好，免疫系統(tǒng)慢性病的現(xiàn)狀拋在腦后，以大局為重，毅然接受了這項工作任務。

陶藝吧用普通話來說就是“玩泥巴”的場所?？粗账嚢烧n桌上到處是陶泥，工具泥打滾，污泥到處是，地面陶土面面隨處都是，空氣中彌漫著泥土的味道，真的有些嗆鼻的一面。我改變陶藝環(huán)境的想法隨即出現(xiàn)，沒有規(guī)矩不成方圓。首先，制定一條完善可執(zhí)行的規(guī)矩：（1）為每位學生準備一塊塑料布，一塊抹布；（2）與學生共同利用廢舊的大小不同的飲料瓶制作了泥漿瓶，泥漿蓋，并在上標明一號泥漿瓶，泥漿蓋；二號泥漿瓶，泥漿蓋……每兩人共用一份（3）每兩人一份工具一個水槽，所有用具用后必須清洗干凈，然后規(guī)矩地放在水槽內(nèi)。其次，按學生性格與責任心情況將學生分組，將責任落實到位。有了規(guī)矩，陶藝吧的環(huán)境也漸漸有了變化，孩子們自覺在塑料布上的濕抹布上制作陶藝作品，課后用濕抹布和塑料布把沒用完的陶泥裹住。課桌干凈了，用過的陶泥可循環(huán)利用，節(jié)約了經(jīng)費的支出。有了泥漿瓶和蓋，泥漿到處撒的問題也解決了。我每天課后一有時間就馬上到陶藝吧去收拾。我就踩在塑料櫈上一下一會兒清洗抹布，一會兒挪櫈子的擦凈每一塊玻璃展臺，并且鋪上了麻布，提升了作品的感染力。最終使每一個桌面都如課桌般整潔，地面如同辦公室。陶藝吧的環(huán)境煥然一新，得到參觀者和老師們的一致贊揚。曾經(jīng)管理過陶藝吧的黃校長說，陶藝吧的老師記六節(jié)課都不過分，這活太多了，衛(wèi)生太難搞了。如今的陶藝吧我依然在管理著，并且堅持著隨時去清理打掃，面對十來個沉重的機器，我硬是彎腰生拉硬拽地自己挪開，拖凈每一個死角，再生拉硬拽地把沉重的機器挪到原處。校榮我榮，做一名無怨無悔，快樂奉獻的老師是我義不容辭的責任。

二、關(guān)愛學生，視如已出，做一名無怨無悔 快樂奉獻的老師

對學生教育時堅持曉之以理，動之以情，導之心行，持之以恒?！皭邸笔乔楦械牧髀叮卸纫皇Ю碇?。要尊重學生，尊重學生的個體差異，進行教育。例如：班級的王年瑞同學性格很是怪，動作也很怪異，目光從來不敢正視人，說話也一頓一頓的，種種跡象給我的印象是孩子可能是自閉兒童。通過與他媽媽交流，我了解到孩子幼兒時期放在幼兒園長托了一段時間變成了這個樣子。原因是有個小老師把他的水果都吃了，還在吃飯時用筷子使勁抽他的臉，一提到這個老師他就說怕想挖個洞躲起來。為了去除幼兒園失職教師秀秀給王年瑞同學帶來的心理陰影。日常教學中我經(jīng)常利用課后微信平臺與他溝通交流，還想了種種辦法來消除他的心理障礙。最終我想解鈴還需系鈴人，就利用圣誕節(jié)這個機會以那個給他帶來傷害的幼兒園教師的身份捎給他一份特殊的禮物——一個音樂盒、一個平安水晶蘋果，同時附上一張貼心的話語。當中午我把禮物交給他和他媽媽時，他很是興奮。孩子媽媽當晚用微信與我做了及時反饋：沒想到孩子晚上放學回家打開后，表情很凝重，讀著卡片上的話語，淚水溢滿眼眶，似乎想了很多，漸漸地淚水流了出來。按預先在微信中與他媽媽的溝通，她與孩子做了進一步的談話。他媽媽說孩子已經(jīng)不再記恨秀秀老師的過錯，他非常高興收到這份禮物，感到很驚喜，原來秀秀老師是愛他的。這是我和家長所希望的結(jié)果，但卻出乎意料的成功。這學期開學初，我又以秀秀老師的名義給孩子買了幾個本子，送上幾句對他期望的話語，看著孩子心中的恨與恐懼漸漸遠離，我內(nèi)心是莫大的安慰，至此，我還要把這件事堅持做上幾年，讓愛慢慢地滋潤他的心田，讓愛徹底地分解消除孩子心靈上的霧霾，使他真正的快樂面對生活。

三、任勞任怨，八小時之外做一名無怨無悔 快樂奉獻的老師

為了孩子們每天都得到老師關(guān)注指導，愛上英語，喜歡上英語。我在微信上創(chuàng)設了英語展示群，每天聽學生在上面或拼讀朗讀單詞或朗讀背誦課文。學生紛紛上來朗讀，越聽到我的評價越興趣越濃，信心越足，甚至有的學生一個勁刷屏。每天晚上我一聽就是一兩個小時，多數(shù)要聽到晚上十點鐘，對于孩子們早晨的朗讀，我會一邊走在上班的路上一邊聽。除了及時個別指導，對于共性問題在課堂上再集體糾正。孩子們的朗讀能力大大提高了——內(nèi)向十足一句話不說的李研科和王年瑞等同學課堂上總是積極主動舉手朗讀，讀出來錯誤百出的趙夢雅同學現(xiàn)在也讀得基本沒有了錯誤。機會是留給有準備的人的，這句話一點也沒錯，就在六月份參加市教育局和區(qū)教師進修學校舉辦的外研通的掌上英語朗讀競賽活動中，我校唯有二年組初賽有16人入圍，2人進入復賽。

我是一名老師，一名共產(chǎn)黨員，無私奉獻自己的所能，做一名快樂奉獻的老師無怨無悔。