王家琪

摘 要：籃球是學(xué)生們酷愛的一項運動，尤其深受男孩子的歡迎?；@球比賽具有一定的觀賞性，而且也是學(xué)生們經(jīng)常進行的趣味性運動。普通高?；@球課程教學(xué)是體育課程中的一部分內(nèi)容。這項課程的目的在于鍛煉學(xué)生的運動能力和協(xié)調(diào)能力，同時激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這項課程的實施有助于放松學(xué)生緊張情緒，緩解一部分學(xué)習(xí)壓力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。在籃球教學(xué)課程中比賽教學(xué)方法可以有效調(diào)動學(xué)生的熱情，營造和諧氣氛，并吸引學(xué)生的注意力。該文對普通高?；@球教學(xué)課程中比賽教學(xué)方法的應(yīng)用進行系統(tǒng)地探究。

關(guān)鍵詞：比賽教學(xué)法 普通高校 籃球選項課 應(yīng)用研究

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）03（a）-0011-02

籃球這項運動深受學(xué)生的歡迎，現(xiàn)如今這項運動已經(jīng)走進了普通高校體育課程內(nèi)容中。對于學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生來說，這項課程能夠分散他們的注意力，培養(yǎng)他們的耐力和抗壓能力。在籃球課上如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往不會有突破性的進展，而且?guī)熒g不能進行良好地互動，達不到理想的教學(xué)目的。但是如果采用比賽教學(xué)方法可以有效地調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性，這對實現(xiàn)教學(xué)目標具有積極意義。

1 比賽教學(xué)方法的基本定義和特點

教師在進行傳統(tǒng)教學(xué)模式時課堂效果不佳，追究其原因主要是無法調(diào)動學(xué)生的積極性和熱情，而且也不能夠集中學(xué)生的注意力，所以才導(dǎo)致課堂沉悶，沒有達到實際教學(xué)目標。比賽教學(xué)方法能夠改善這種現(xiàn)象，并且發(fā)揮這種教學(xué)方法的實際作用，從而實現(xiàn)規(guī)定的教學(xué)目標。比賽教學(xué)方法顧名思義就是采用比賽的形式，按照一定的規(guī)則來完成既定任務(wù)的一種教學(xué)方法[1]。通過比賽方法可以鍛煉學(xué)生的基本技能，同時加強學(xué)生的體制訓(xùn)練。這種比賽式的教學(xué)方法的特點是競爭性極強。教師有效利用這種競爭力的特性可以調(diào)動學(xué)生的熱情，同時最大限度地鍛煉學(xué)生的機體能力。如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方法就達不到這樣的要求，而且課程實施的效果也不是很好?；@球課程教學(xué)需要向多元化的角度發(fā)展，不能僅僅只是注重對學(xué)生的單方面發(fā)展，要考慮到學(xué)生實際需求，多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2 比賽教學(xué)法在普通高?；@球課程中的重要作用

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情

通過一定的調(diào)查和研究，不難發(fā)現(xiàn)比賽教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)熱情。通過這種比賽的進行可以加強學(xué)生鍛煉身體的自覺性，而且有數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生很喜歡運用比賽的形式來提高他們的籃球技能。這種比賽形式的教學(xué)方法滿足學(xué)生各個方面的需求，而且為他們的潛能開發(fā)創(chuàng)造了一定的條件。傳統(tǒng)教學(xué)方法只是直白地教給學(xué)生技能，但是沒有應(yīng)用在實際的地方，所以很難做到學(xué)以致用。而比賽式的教學(xué)方法就可以做到這一點，學(xué)生可以將課堂上老師所教的內(nèi)容運用在實際的比賽中，而且學(xué)生們喜歡這種刺激性強的活動，在一定程度上激發(fā)了他們學(xué)習(xí)籃球的熱情。

2.2 提高籃球的基本技能

傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以就在一定程度上打消了學(xué)生的積極性，影響了他們對基本技能的學(xué)習(xí)。而比賽形式的教學(xué)方法可以利用實際的競技比賽提高學(xué)生籃球?qū)崙?zhàn)能力。籃球?qū)嵺`課能夠有效避免理論和知識產(chǎn)生脫節(jié)。這項課程的目的是在傳授學(xué)生基本的技能要領(lǐng)的同時將其有效地運用在實戰(zhàn)中。學(xué)生可以通過這種對抗的比賽形式學(xué)習(xí)到課程以外的東西，慢慢精進自己的籃球技術(shù)，而且這種實戰(zhàn)的方式能夠縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率[2]。這種比賽形式的教學(xué)模式能夠達到教學(xué)的基本目的?；@球比賽中要想取得勝利需要考慮很多問題，其中戰(zhàn)術(shù)就是一項重要內(nèi)容。比賽中戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用非常重要，合適的戰(zhàn)術(shù)能給敵人致命一擊。在籃球比賽過程中參加比賽的隊員不僅要有體力的消耗，還需要進行時局的分析與思考。通過戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和變換找到成功的關(guān)鍵，最后才能贏得比賽的勝利。所以在實戰(zhàn)中學(xué)生不僅會鍛煉自己的體能，還會提高分析能力。

2.3 強化學(xué)生的判斷能力

籃球的評判也是比賽的關(guān)鍵。公正的評判會增加賽事的觀賞性。裁判員往往掌控著比賽的大局。比賽中的判罰往往是裁判員增強賽事觀賞度的一種手段，通過這種手段能夠使雙方隊員發(fā)揮最大的限度去贏得比賽的勝利，這也是籃球這種游戲的魅力所在。這種實際的比賽可以鍛煉學(xué)生的執(zhí)裁能力。

2.4 豐富學(xué)生的理論性知識

無論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是比賽式的教學(xué)方法都會存在知識講解的環(huán)節(jié)，理論是實踐的基礎(chǔ)，只有理論學(xué)的扎實才能在實際的比賽中達到學(xué)以致用的效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然也會教學(xué)生理論知識內(nèi)容，但是學(xué)生接受和吸收的效果一般不好。而采用比賽這種方式進行，就會大大加深學(xué)生對理論知識的印象，而且學(xué)生接受與吸收的效果也會得到大大的改善?；@球的理論知識一般都是從實戰(zhàn)比賽中積累的重要知識與技能，所以將這部分知識通過比賽式的教學(xué)方法進行講解可以提高教學(xué)效率，讓學(xué)生靈活地運用，同時掌握相關(guān)的技能和要求。在實戰(zhàn)中將知識內(nèi)容滲透進去，可以增加學(xué)生對知識的剖析程度。

2.5 協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系

籃球比賽中不僅僅要靠隊員們的真實本領(lǐng)，還需要隊員之間的相互配合?；@球比賽并不是一個人的運動，這項運動需要的是一個團隊，而團隊之間的默契合作才是制勝的關(guān)鍵。所以這種比賽式的教育模式往往可以培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力和團隊合作能力。有些比賽中隊員之間的默契眼神可能就會給比賽帶來新的戰(zhàn)機，而且這種默契的配合也是人際關(guān)系的一種體現(xiàn)[3]?；@球訓(xùn)練這種模式會減輕人際交往的緊張氣氛，同時帶給學(xué)生一定的交往機遇，通過隊員之間的協(xié)作精神提升自身的人格魅力。

2.6 鍛煉學(xué)生的綜合能力

在籃球比賽中，每個人的收獲往往不同。比賽的雙方都會想盡一切辦法贏得比賽的勝利。隊員之間存在一定的差異，在比賽時學(xué)生可以運用自己的優(yōu)勢來提升隊伍的整體實力。有些人擅長戰(zhàn)局的部署，有些人善于技能運用，有些人可以為隊伍作出一定的貢獻。每個人在隊伍中的作用都會有所不同，但是卻能將隊伍的綜合實力提升到一個新的層面上。所以一場賽事往往會帶給隊員不同的收獲。籃球比賽可以開闊學(xué)生的眼界，積累一定的經(jīng)驗與教訓(xùn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3 比賽教學(xué)法在普通高校教學(xué)課程中實施的幾點建議

在進行比賽式教學(xué)方法時要注意以下幾點：（1）學(xué)生的主體地位可以突出顯示，但是教師的主導(dǎo)地位也不能被削弱。換言之雖然這種教學(xué)課程采取特殊的形式進行，但是也要注重課程的實際目的。（2）比賽的過程中要有一定的秩序，毫無章法地進行只會影響教學(xué)的整體進程，比賽進行時一定要有組織性和紀律性。競技賽事往往會有出現(xiàn)事故的可能，為了不發(fā)生這種意外，教師需引起一定的重視。（3）教學(xué)的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實際需求進行調(diào)整，籃球這項運動具有一定的強度，體力消耗極大，針對不同的人群要有不同的應(yīng)對方法。

4 結(jié)語

高?；@球課程的實施有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體會學(xué)習(xí)的樂趣?；@球課程采用比賽式教學(xué)可以有效發(fā)揮其實際作用，并且提升學(xué)生多方面的能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)快速發(fā)展。

參考文獻

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