馬軍

〔關(guān)鍵詞〕親子關(guān)系；家庭教育；和諧

有位來(lái)訪者說(shuō)：“馬老師，我也學(xué)了很多家庭教育方面的知識(shí)，但是我只要看到孩子不如我的意，氣就不打一處來(lái)。所以，我與孩子整天處于爭(zhēng)吵狀態(tài)，關(guān)系特別緊張?，F(xiàn)在的孩子太難管了，您能給我一些管教孩子的秘訣嗎？”

為給這位母親帶來(lái)啟發(fā)，我描述了自己與女兒共處的一天。

早晨，我叫女兒起床，女兒賴(lài)床不起。我對(duì)女兒說(shuō)：“寶貝，再過(guò)幾分鐘起床?。俊迸畠核垭鼥V地看了下表說(shuō)：“再過(guò)十分鐘?！蔽倚钠綒夂偷卣f(shuō)：“好吧，爸爸相信你?！笔昼娭螅畠鹤约浩鸫擦?。可見(jiàn)，征求孩子的意見(jiàn)，賦予孩子決定權(quán)，能有效地避免爭(zhēng)吵。如果硬拉女兒起床，則這一天將以不愉快的心情開(kāi)始。

早飯時(shí)女兒的面條剩了三分之一。我對(duì)女兒說(shuō)：“寶貝，這樣多浪費(fèi)?。〕怨馑?？”女兒說(shuō)：“爸爸，我真的吃不下了。”聽(tīng)了這話我沒(méi)有再?gòu)?qiáng)求女兒。如果非逼女兒吃完，肯定不歡而散。但我沒(méi)忘提醒女兒，以后吃多少就盛多少，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。我知道強(qiáng)制會(huì)傷害父女間的感情。

到上九山古村游玩，我們本打算乘公交車(chē)去，結(jié)果等了四十分鐘，依然不見(jiàn)車(chē)的蹤影。女兒不耐煩地要求坐出租車(chē)，我堅(jiān)持再等十分鐘，如果還不來(lái)就坐出租車(chē)，女兒同意了。結(jié)果真的沒(méi)來(lái)公交車(chē)，我便信守承諾和她一起坐出租車(chē)開(kāi)心地奔向了目的地。

游玩回來(lái)，我們坐上公交車(chē)，女兒正喝飲料，不料司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，飲料灑到了一位老奶奶身上。老奶奶氣呼呼地說(shuō)：“這是誰(shuí)家孩子，都把我衣服弄濕了。”女兒驚嚇地不知所措。我連忙向老人道歉并提醒女兒以后注意。下車(chē)后，女兒因我沒(méi)有批評(píng)她而很感激。假如，那時(shí)我把女兒抱怨一頓，她肯定會(huì)認(rèn)為我不理解她，有可能生悶氣，也有可能和我爭(zhēng)吵。

女兒和同學(xué)約好第二天去城里看稻草人展覽，試探著問(wèn)我的態(tài)度。盡管女兒年僅十歲，但我并沒(méi)有反對(duì)，我說(shuō)：“可以去，但要籌劃好具體事宜。不過(guò)爸爸也有個(gè)事和你商量，因?yàn)榘职謸?dān)心你的安全，所以想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著你當(dāng)保鏢，不過(guò)絕不會(huì)干涉你們的行動(dòng)，你就當(dāng)我不存在可以嗎？”女兒一開(kāi)始堅(jiān)決不同意，并說(shuō)如果這樣，她就不去了。我懇切地說(shuō)：“你媽媽去北京學(xué)習(xí)了，這幾天我?guī)?，如果你丟了，爸爸會(huì)后悔一輩子，咱們互相理解好嗎？我尊重你的意見(jiàn)，讓你去也是想鍛煉一下你獨(dú)立走向社會(huì)的能力。如果你是中學(xué)生，爸爸就放心了。”女兒最后采納了我的建議，可以說(shuō)我是用溝通和換位思考說(shuō)服了女兒。

吃過(guò)晚飯，女兒和她奶奶玩得不亦樂(lè)乎。她先給奶奶戴上了墨鏡，又在脖子上系了一個(gè)毛巾。可能是玩得太起勁，竟把酸奶往奶奶臉上抹。我對(duì)女兒說(shuō)：“寶貝，你奶奶是我的媽媽?zhuān)?qǐng)尊重我的媽媽好不好？假如有人不尊重你的媽媽?zhuān)闶鞘裁锤惺埽俊庇谑?，女兒停止了過(guò)火的玩法。如果因?yàn)槲疑鷼饩桶雅畠捍蛞活D或斥責(zé)一頓，這種粗暴的方式雖然也能制止她的行為，但是卻會(huì)給女兒的心靈帶來(lái)傷害。

我提醒女兒彈古箏：“寶貝，睡覺(jué)之前彈會(huì)兒古箏吧？”女兒說(shuō)：“好吧！”然后就自己去了。如果我命令女兒彈古箏而不是征求意見(jiàn)，女兒很可能因?yàn)槟娣炊芙^。

總結(jié)一天經(jīng)歷的事情，我和女兒和諧相處的秘訣是接納、尊重、守信、寬容、溝通、換位思考、征求意見(jiàn)。其實(shí)與孩子關(guān)系和諧的主動(dòng)權(quán)在父母手里，關(guān)鍵是看你是按自己的想法要求孩子，還是把孩子當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立思想的、值得尊重的且不完美的人來(lái)對(duì)待。因此與孩子關(guān)系緊張，原因在于父母。

我又給這位媽媽講了一個(gè)案例。

一個(gè)男孩有暴力傾向，經(jīng)常打他爸爸，所以父母領(lǐng)著兒子來(lái)咨詢(xún)。在交談中，爸爸的一句話刺激了兒子，結(jié)果兒子一巴掌打在父親臉上，然后扯著父親的領(lǐng)子把他拽到了外面。當(dāng)時(shí)我驚呆了，咨詢(xún)這么多年還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面。

那位媽媽氣憤地對(duì)我說(shuō)：“馬老師，你看看他爸爸培養(yǎng)的這孩子，都六親不認(rèn)了?！蔽曳磫?wèn)道：“你難道就沒(méi)有責(zé)任嗎？小時(shí)候孩子第一次出現(xiàn)這種情況，你作為媽媽為什么不制止？”這位媽媽被我問(wèn)得啞口無(wú)言。

經(jīng)過(guò)深入交談，我才知道了造成這種情況的原因。這位爸爸教育孩子的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是學(xué)習(xí)好就行，對(duì)品行全不在乎。小時(shí)候，孩子經(jīng)常把爸爸當(dāng)大馬騎，不走就打。直到小學(xué)六年級(jí)依然如此，爸爸走不動(dòng)了他就打爸爸屁股，孩子是在打爸爸的過(guò)程中長(zhǎng)大的。

這個(gè)孩子與父母關(guān)系不和諧，表面上看是孩子不孝順，背后的真正原因呢？是爸爸從小甘愿被孩子當(dāng)馬騎，打屁股；是只重學(xué)習(xí)，忽略了培養(yǎng)孩子品德；是媽媽看到這種現(xiàn)象也沒(méi)有果斷制止。因此，孩子長(zhǎng)大后與父母關(guān)系緊張，表面上看問(wèn)題在孩子，實(shí)則在父母的教育方式！

父母在抱怨孩子難管的同時(shí)要思考一下原因，要多從自己身上反思。NLP將以下十個(gè)信念作為親子關(guān)系的理論基礎(chǔ)：

1.孩子一生下來(lái)，便愛(ài)、信任及聽(tīng)從父母；

2.孩子再壞的行為，都不是針對(duì)父母而做的；

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子付出的愛(ài)是沒(méi)有任何其他東西可以代替的；

4.孩子在不斷地努力做好，就算當(dāng)他弄得最糟的時(shí)候也是一樣；

5.每一個(gè)孩子都具備使他擁有一個(gè)成功快樂(lè)人生所需的全部能力，家長(zhǎng)只不過(guò)是幫助他把這份能力釋放出來(lái)；

6.孩子的智力和能力都很正常，雖然他沒(méi)有在家長(zhǎng)在乎的事情上表現(xiàn)出來(lái)；

7.任何行為都不等于整個(gè)人；

8.總有更好的方法，只在于家長(zhǎng)肯不肯去找；

9.家長(zhǎng)是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)結(jié)果的最大決定因素；

10. 所有親子關(guān)系的改善，必先來(lái)自家長(zhǎng)的一些改變。

所以，不要再抱怨孩子了，在與孩子的相處中，父母的自身修養(yǎng)、教育理念和父母對(duì)孩子的教育方式?jīng)Q定著親子關(guān)系是否和諧。

這位媽媽聽(tīng)了我和女兒一天的經(jīng)歷以及上面的案例后恍然大悟，從此不再抱怨孩子難以管教，而是深刻地反省自己平時(shí)的言行并明確了今后與孩子交往的方向。和諧的親子關(guān)系，主動(dòng)權(quán)在父母手中。

（作者單位：山東濟(jì)寧鄒城市唐村中學(xué)，濟(jì)寧，273522）

編輯/丁 堯