陳瀟瀟　蔡迎歸

摘 要 隨著手機(jī)技術(shù)的不斷推廣、應(yīng)用和更新，手機(jī)媒體環(huán)境的影響力、輻射力日益顯著，極大地改變了大學(xué)生的生活。本文通過(guò)實(shí)證調(diào)查研究，探討了手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響，對(duì)大學(xué)生合理使用手機(jī)媒介提出指導(dǎo)性建議，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建和諧的人際交往關(guān)系。

關(guān)鍵詞 手機(jī)媒體 大學(xué)生 人際關(guān)系

中圖分類號(hào)：G645.5；G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著新媒體環(huán)境的影響力、輻射力日益顯著，手機(jī)作為繼報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)之外的“第五媒體”，因其大屏化終端、網(wǎng)絡(luò)化利用、智能化功能的不斷發(fā)展提升，為生活中不可或缺的生活“伴侶”，影響著消費(fèi)者的方方面面。大學(xué)生由于其課余時(shí)間較多、對(duì)新鮮事物的接受性較強(qiáng)等特點(diǎn)而成為運(yùn)用手機(jī)媒體的主要群體，手機(jī)媒體給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大變化，對(duì)大學(xué)生的人際關(guān)系交往方面也產(chǎn)生了重要影響。

1調(diào)查研究

為了了解大學(xué)生使用手機(jī)媒體的情況以及對(duì)其人際關(guān)系的影響，本文選取湖南文理學(xué)院在校學(xué)生作為調(diào)查研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式開(kāi)展了調(diào)查。結(jié)果表明通過(guò)微博、QQ、人人等社交平臺(tái)感知世界、聯(lián)系世界的大學(xué)生比較多，隨時(shí)隨地拿起手機(jī)刷新朋友圈、關(guān)注QQ動(dòng)態(tài)已成為大學(xué)生的潛意識(shí)行為。但通過(guò)手機(jī)媒體，人們之間的情感聯(lián)系究竟是親密了還是疏遠(yuǎn)了？?jī)?nèi)心變得更孤獨(dú)了還是更溫暖了？針對(duì)這兩項(xiàng)進(jìn)行具體調(diào)查，27.2%的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)媒體讓人們情感變得更加親密，43.1%的同學(xué)認(rèn)為變得更加疏遠(yuǎn)，還有43.1%的同學(xué)表示不太清楚。在影響內(nèi)心的方面，40.2%的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)心變得更加孤獨(dú)，38.6%的表示不清楚，只有21.2%的同學(xué)認(rèn)為自己內(nèi)心更加溫暖了?？梢?jiàn)，盡管手機(jī)媒體中社交平臺(tái)形式內(nèi)容豐富，也難以代替面對(duì)面的情感交流。

2手機(jī)新媒體對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響

（1）建立人際關(guān)系的便捷性。通過(guò)手機(jī)新媒體提供的各種社交平臺(tái)，打破了傳統(tǒng)人際交往中時(shí)間、空間、年齡、職業(yè)等界限，交往手段不斷拓展。在這個(gè)由屏幕、按鍵等組成的虛擬世界里，可能因?yàn)楣餐膼?ài)好、一段文字或者是一張照片，人與人之間就能快速地建立起某種聯(lián)系，費(fèi)力程度十分低。

（2）有利于大學(xué)生交往的情感表達(dá)。來(lái)自五湖四海的大學(xué)生，由于各自的特性在現(xiàn)實(shí)人際交往中存在著隔閡和困惑，因此傾向于借助手機(jī)媒體進(jìn)行虛擬交往。特別是在現(xiàn)實(shí)人際交往中缺乏自信的學(xué)生群體，能夠在新環(huán)境下更開(kāi)放、更有信心地去尋找自己愿意交流的對(duì)象。在整個(gè)交流過(guò)程中沒(méi)有束縛和心理壓力，可以暢所欲言，輕松自由地進(jìn)行交流溝通，信息源分享和情感表達(dá)更加廣泛和充分，從而提升了人際關(guān)系質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)交流，他人的言論、觀點(diǎn)能夠得以迅速地傳遞，有益于提高大學(xué)生思維的活躍性和開(kāi)放性。

（3）滋長(zhǎng)了人際交往的信任危機(jī)。在手機(jī)媒體營(yíng)造的虛擬環(huán)境下，雙方身份可以是虛構(gòu)的，人際交往是松散的，建立的關(guān)系并不牢靠，要聯(lián)系起來(lái)很簡(jiǎn)單， 要斷開(kāi)聯(lián)系也很容易，很難集中、專注地與人進(jìn)行深入持久的情感培養(yǎng)與交流。于是雙方在對(duì)彼此身份、信息的懷疑中缺少了人際關(guān)系的安全感，交往中充斥著不信任，導(dǎo)致了人際關(guān)系的惡化。

（4）降低人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。在調(diào)查中，58.2%的大學(xué)生選擇手機(jī)媒介聊天作為溝通的主要渠道，而32.7%的學(xué)生沒(méi)有選擇面對(duì)面交流。由此可見(jiàn)，短信、QQ、微信等新媒體技術(shù)已經(jīng)逐步取代了傳統(tǒng)的交流模式。越來(lái)越多的大學(xué)生不愿意在現(xiàn)實(shí)中與人交流，去正面獲取信息，而尋求手機(jī)媒體的解救，導(dǎo)致在真正的現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法適應(yīng)。這種不適應(yīng)感會(huì)造成大學(xué)生自我認(rèn)知的否定和困惑，加劇挫折情緒和孤立心理的形成，極大地影響現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力。

（5）容易導(dǎo)致大學(xué)生情感交流冷漠。通過(guò)手機(jī)新媒體進(jìn)行的人際交流，不能像面對(duì)面交流時(shí)感知彼此的喜怒哀樂(lè)，缺少推心置腹的心靈交流。鍵盤(pán)下敲出的文字，無(wú)法從中感知對(duì)方的真情實(shí)意，淡化了彼此間的真誠(chéng)。看似聯(lián)系密切，卻讓人的心理更加孤獨(dú)，導(dǎo)致了人際交流情感的疏離和冷漠。

3手機(jī)媒體環(huán)境下改善大學(xué)生人際交往途徑

學(xué)校方面應(yīng)該積極倡導(dǎo)健康使用手機(jī)理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育，發(fā)揮手機(jī)媒體優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造積極、健康的文化環(huán)境。如利用手機(jī)媒體搭建校園文化新平臺(tái)，拓展校園文化新渠道，方便同學(xué)們各抒己見(jiàn)，積極溝通交流。教師、輔導(dǎo)員以博友、網(wǎng)友身份與同學(xué)交流，打破真實(shí)世界和虛擬世界的界限，縮短思想政治教育的時(shí)空距離，減少人際活動(dòng)的心理防范， 讓學(xué)生能夠擁有更方便、 更樂(lè)意地傾訴的心理健康交流平臺(tái)，讓人際間交流更具親和力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)、戶外運(yùn)動(dòng)或各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，讓同學(xué)們不要一味成迷于手機(jī)世界，樹(shù)立良好的精神面貌。

另一方面，大學(xué)生個(gè)體要學(xué)會(huì)自立，積極參加學(xué)生組織的校園文化活動(dòng)，開(kāi)拓眼界，努力提高自己的社交能力，逐漸以人與人之間的直接人際交往代替依賴手機(jī)媒體進(jìn)行的情感交流，養(yǎng)成手機(jī)媒體健康使用的好習(xí)慣。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生人際交往質(zhì)量直接影響著他們的精神生活和成長(zhǎng)成才。手機(jī)媒介在拓寬大學(xué)生交流渠道、情感表達(dá)的同時(shí)也造成了人際交往中的不信任和人際行為能力的缺失化。因此，作為高校學(xué)生工作管理者，我們應(yīng)發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)，注重方式方法，正確地引導(dǎo)學(xué)生， 從而讓手機(jī)媒體促進(jìn)大學(xué)生和諧的人際交往關(guān)系。

基金項(xiàng)目：本文系湖南文理學(xué)院2016年度思想政治教育研究課題：“手機(jī)媒體對(duì)高校大學(xué)生精神生活的影響調(diào)查研究”研究成果。

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