王司娟

摘 要：現(xiàn)代手機(jī)媒體的運(yùn)用對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著相當(dāng)重大的意義。本文通過(guò)分析手機(jī)媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的影響，提出應(yīng)正確把握大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，加深對(duì)手機(jī)媒體特點(diǎn)的了解與認(rèn)識(shí)，充分利用手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)教育功能，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量和思想政治教育者的工作水平。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體；大學(xué)生；思想政治教育

手機(jī)媒體，是以手機(jī)上網(wǎng)為平臺(tái)的個(gè)性化信息傳播載體，它是以公眾為傳播目標(biāo)，以互動(dòng)為傳播應(yīng)用的新傳播媒介。手機(jī)媒體結(jié)合了各種媒體的優(yōu)勢(shì)，以其便捷的傳播方式、全面的傳播內(nèi)容、巨大的傳播功能受到了當(dāng)代大學(xué)生的喜愛(ài)，這給當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了不僅有機(jī)遇，更有挑戰(zhàn)。深入分析手機(jī)媒體環(huán)境產(chǎn)生的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、了解其特性，對(duì)于增強(qiáng)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育有著極其重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、手機(jī)媒體的幾大特性

（1）便攜即時(shí)性。手機(jī)體積小，重量輕，便于攜帶，不給人造成任何負(fù)擔(dān)，很大程度上實(shí)現(xiàn)了人機(jī)不離。可以說(shuō)，手機(jī)媒體完全是一種以個(gè)體為中心的媒體，具有傳播啟動(dòng)迅速、傳播落點(diǎn)明確、接收信息貼身、傳播再延續(xù)性強(qiáng)等鮮明特點(diǎn)。隨著手機(jī)日益完善的視、錄、聽(tīng)功能，其本身就即時(shí)攝制、編輯、發(fā)送和傳播，例如，在天津爆炸案等各類重大突發(fā)事件場(chǎng)合，在突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)與外部交流不便、傳統(tǒng)大眾傳媒普遍缺位的情況下，手機(jī)媒體充分發(fā)揮了現(xiàn)場(chǎng)信息采集與交流作用，其即時(shí)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)和發(fā)揮得淋漓盡致。（2）交互開(kāi)放性。手機(jī)媒體克服了傳統(tǒng)媒體單向輸送信息，受眾反饋信息滯后、延時(shí)等不足。作為手機(jī)媒體用戶，只要有交互愿望，產(chǎn)生交互行為，互動(dòng)隨時(shí)都能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，手機(jī)媒體還打破了地域、時(shí)間和電腦終端設(shè)備的限制，收發(fā)信息均具有高度開(kāi)放性。（3）普及多樣性。有調(diào)查表明，當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生利用手機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)占整體使用手機(jī)學(xué)生數(shù)的絕大多數(shù)，大學(xué)生逐漸成為手機(jī)市場(chǎng)的主流消費(fèi)群體。隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展驅(qū)動(dòng)，手機(jī)媒體幾乎涵蓋并融合了傳統(tǒng)媒體的所有內(nèi)容樣式，集文字、圖片、聲音、影像等于一身，諸如手機(jī)電影電視、手機(jī)雜志、微博、手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等業(yè)務(wù)和服務(wù)讓大學(xué)生目不暇接，成為一道青春、時(shí)尚、亮麗的媒介景觀。

二、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的帶來(lái)的機(jī)遇。（1）搭建了創(chuàng)新平臺(tái)。隨著“三網(wǎng)融合”步伐的加快，手機(jī)媒體依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，展現(xiàn)出信息容量大、信息資源豐富、傳輸快捷、覆蓋面廣、形式多元等多種優(yōu)勢(shì)，打破了大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)效性不強(qiáng)、互動(dòng)性不夠、覆蓋面不廣、影響力不大等局限，極大地拓寬了大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)空，為有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育搭建了創(chuàng)新平臺(tái)。同時(shí)，高校思想政治教育者還可借助手機(jī)媒體，及時(shí)掌握信息，充分挖掘資源，通過(guò)手機(jī)微博、微信等方式搭建大學(xué)生思想政治教育新平臺(tái)，占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育新陣地，使手機(jī)媒體成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要載體。（2）增強(qiáng)了教育效果。手機(jī)媒體集文字、圖片、聲音、影像等于一身，這種圖文并茂、聲情兼?zhèn)?、興味盎然的信息傳播，能讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，獲取知識(shí)、訓(xùn)練技能、激發(fā)情感，使大學(xué)生思想政治教育更具針對(duì)性、實(shí)效性和親和力、感染力。同時(shí)，教育者、受教育者雙方可以通過(guò)手機(jī)短信、手機(jī)QQ等手機(jī)媒體服務(wù)，進(jìn)行真實(shí)心態(tài)交流，對(duì)他們思想、學(xué)習(xí)和生活中暴露出的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，并采取切實(shí)有效措施加以防范和解決，提高工作效果。（3）豐富了教育手段。長(zhǎng)期以來(lái)，以課堂教學(xué)為主，輔助座談、討論、談心、社會(huì)實(shí)踐等是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的基本手段。手機(jī)媒體以其普及多樣、便攜即時(shí)、交互開(kāi)放等多方面的優(yōu)勢(shì)，為豐富大學(xué)生思想政治教育工作手段提供了良好條件。一方面，手機(jī)媒體能夠更加方便、快捷地發(fā)布各種直觀形象的信息；另一方面，通過(guò)創(chuàng)設(shè)手機(jī)微信、微博等可與大學(xué)生進(jìn)行即時(shí)學(xué)習(xí)交流、討論時(shí)事等。

（二）手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。（1）手機(jī)技術(shù)的復(fù)雜性。手機(jī)媒體技術(shù)進(jìn)步日新月異，而青年大學(xué)生求知欲強(qiáng)，易于接受新鮮事物，他們往往成為手機(jī)媒體最早的接受者、使用者和推廣者，而教育者卻存在技術(shù)意識(shí)淡薄、缺乏接受新事物的敏銳性等不足，這在手機(jī)媒體的使用上，直接導(dǎo)致教育者落后于教育對(duì)象。（2）手機(jī)發(fā)展的迅速性。傳統(tǒng)思想政治教育模式主要是“對(duì)象型教育”“說(shuō)教型教育”“靜態(tài)封閉型教育”，隨著手機(jī)媒體技術(shù)發(fā)展的多元化，當(dāng)代大學(xué)生溝通交流需求的多樣化，使得傳統(tǒng)思想政治教育模式表現(xiàn)出對(duì)時(shí)勢(shì)的不適應(yīng)性，迫使教育者在掌握手機(jī)媒體技術(shù)、把握多元化溝通交流需求的基礎(chǔ)上，采用符合大學(xué)生群體行為習(xí)慣、心理特征，在充分尊重大學(xué)生主體地位的前提下開(kāi)展工作，構(gòu)建手機(jī)媒體環(huán)境下全新的思想政治教育模式。（3）信息傳播的不穩(wěn)定性。手機(jī)媒體環(huán)境下，學(xué)生接收和發(fā)送信息，處于“無(wú)主控”“無(wú)屏障”狀態(tài)，特別是在當(dāng)前手機(jī)媒體缺乏有效監(jiān)管體系的前提下，一些消極反動(dòng)的、腐朽落后的思想信息都可以利用手機(jī)媒體在大學(xué)生中肆意傳播，這對(duì)堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不利，在一定程度上加大了大學(xué)生思想政治教育工作的難度，使得高校思想政治教育復(fù)雜化。

三、手機(jī)媒體下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）深化對(duì)手機(jī)媒體特性的新認(rèn)識(shí)。大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中，要進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體的普及多樣性、便攜即時(shí)性、交互開(kāi)放性等特點(diǎn)，積極探索手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育新模式。首先要增強(qiáng)手機(jī)手段教育意識(shí)，全面了解手機(jī)媒體的應(yīng)用現(xiàn)狀，掌握必要的手機(jī)媒體知識(shí)，迎接手機(jī)媒體時(shí)代思想政治教育的新挑戰(zhàn)；其次要加強(qiáng)同宣傳思想部門(mén)、文化部門(mén)、通信管理部門(mén)等的溝通協(xié)作，建立健全校園手機(jī)媒體信息監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化手機(jī)媒體信息監(jiān)控管理，凈化手機(jī)媒體環(huán)境，規(guī)范學(xué)生媒體行為；最后要克服傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育模式的不足，采用互動(dòng)式、體驗(yàn)式、引導(dǎo)式、滲透式等新的方式，積極借助手機(jī)媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，努力實(shí)現(xiàn)虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的和諧統(tǒng)一。

（二）加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)生思想政治教育工作要真正適應(yīng)手機(jī)媒體時(shí)代發(fā)展變化的需要，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支既具有較高政治理論水平、熟悉思想政治教育工作規(guī)律，又能較好掌握新技術(shù)、熟悉媒體體文化特點(diǎn)的高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍。一是要堅(jiān)持全員育人，面向高校全體教育工作者開(kāi)展相關(guān)教育培訓(xùn)，打造一支富有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的思想政治工作全員隊(duì)伍；二是要重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部、學(xué)工干部、專兼職輔導(dǎo)員等專門(mén)人才的培養(yǎng)選拔，打造既熟練掌握手機(jī)媒體技術(shù)，又能把握大學(xué)生思想政治教育基本規(guī)律的核心隊(duì)伍，引導(dǎo)其運(yùn)用手機(jī)媒體自主地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作；三是要發(fā)揮學(xué)生骨干的主體作用，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生骨干的媒介素養(yǎng)教育，帶動(dòng)提高大學(xué)生利用手機(jī)媒體獲取健康信息、辨別不良信息的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生在手機(jī)媒體環(huán)境下的自教自律。

（三）利用手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)教育功能。隨著高校手機(jī)校園網(wǎng)、校園手機(jī)報(bào)等手機(jī)媒體產(chǎn)品和手機(jī)服務(wù)的深度推進(jìn)，利用手機(jī)媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)日益凸顯。因此，要充分發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)教育功能，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。首先是充分發(fā)揮手機(jī)媒體交互性、匿名性、平等性和輻射面廣等優(yōu)勢(shì)，研究利用手機(jī)短信平臺(tái)、手機(jī)飛信、手機(jī)微博、手機(jī)音頻廣播等平臺(tái)廣泛開(kāi)展主題宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)微信、手機(jī)QQ、微博等與學(xué)生進(jìn)行在線雙向或多向交流和心靈溝通，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮手機(jī)媒體的輻射力、吸引力、感召力和滲透力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性；其次是積極整合校園媒體的優(yōu)勢(shì)資源，充分利用多媒體技術(shù)，大量制作開(kāi)發(fā)集思想性、知識(shí)性、人文性于一體的生動(dòng)、形象、直觀的手機(jī)媒體新“產(chǎn)品”，主動(dòng)占領(lǐng)手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的輿論陣地、學(xué)習(xí)陣地、生活陣地和娛樂(lè)陣地；最后是要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，利用手機(jī)媒體的感召力和影響力，成立一些以手機(jī)為媒介的學(xué)生社團(tuán)組織，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大大學(xué)生思想政治教育的影響。

結(jié)束語(yǔ)：作為高校思想政治教育工作者，必須因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為，充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的影響，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使思想政治教育工作更好地服務(wù)高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)需要。

參考文獻(xiàn)：

[1] 匡文波.手機(jī)媒體概論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006.

[2] 徐振祥.新媒體：大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].思想政治教育研究，2007（6）.