范魯艷 李國良 曲大為

摘要：實驗教學(xué)是內(nèi)燃機專業(yè)本科生教育的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生動手能力、創(chuàng)新思維以及綜合素質(zhì)的提高有著不容忽視、不可替代的作用。但是在實際實驗教學(xué)過程當(dāng)中還存在實驗課程與理論課程結(jié)合不夠緊密、學(xué)生對實驗課程不夠重視等一些問題，在很多方面仍需要不斷探討和改進(jìn)，以進(jìn)一步提高實驗教學(xué)的質(zhì)量。本文就這些問題進(jìn)行了分析與討論并提出幾點建議。希望通過實驗課程的不斷改進(jìn)，在理論實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的實際操作、開發(fā)創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)符合社會需求的全方位人才。

關(guān)鍵詞：內(nèi)燃機；本科生；實驗教學(xué)；問題；建議

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）31-0262-02

一、引言

內(nèi)燃機專業(yè)是一門實踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)科，實驗教學(xué)的效果直接影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而當(dāng)今社會對人才的需求是全方位的，不僅要求學(xué)生理論知識扎實，還越來越看中畢業(yè)生的實踐與創(chuàng)新能力。根據(jù)以往畢業(yè)生以及部分企業(yè)的反饋，當(dāng)下許多畢業(yè)生存在理論與實踐脫節(jié)的問題，進(jìn)入工作后需要重新培訓(xùn)，才能勝任工作角色，所以內(nèi)燃機專業(yè)的實驗教學(xué)效果的提高至關(guān)重要，這樣畢業(yè)生在參加工作以后才能更快進(jìn)入角色，更好地適應(yīng)工作并服務(wù)社會。本文就在工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行總結(jié)，就這些問題展開討論，希望能給內(nèi)燃機實驗教學(xué)效果的提高提供一些建議。

二、實驗教學(xué)中存在的一些問題

（一）教學(xué)過程中學(xué)生的參與度不足

由于內(nèi)燃機專業(yè)的實驗的特殊性，加上教學(xué)體系自身的原因，致使很多實驗課程學(xué)生不能直接參與，主要原因分析如下。

1.實驗臺架搭建復(fù)雜，未經(jīng)培訓(xùn)不能完成。

2.實驗臺架搭建需要的時間較長，內(nèi)燃機實驗臺架搭建，即便是在材料物資全都齊備的情況下，也大概需要3～5個工作日。而每個實驗課時僅為2學(xué)時，學(xué)生沒有足夠的時間來參與實驗臺架的搭建。

3.實驗用的儀器設(shè)備較多而且較為貴重，精密貴重儀器操作不當(dāng)容易損壞，由于理論課課時有限，在理論課時一般只教授儀器的測量原理，較少涉及儀器的使用規(guī)程。實驗課時也僅為2學(xué)時，不能特別詳細(xì)地介紹儀器的使用方法，所以一般儀器只能由實驗教師演示時使用，學(xué)生不能獨立操作。

4.在內(nèi)燃機專業(yè)實驗過程當(dāng)中，發(fā)動機運轉(zhuǎn)噪聲以及震動較大，實驗間存在一定的危險性，如果未經(jīng)嚴(yán)格的培訓(xùn)，不能操作儀器設(shè)備，這也是學(xué)生不能直接操作試驗臺的重要原因。

（二）學(xué)生對實驗教學(xué)不夠重視

實驗教學(xué)本是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的有效教學(xué)手段，在本科教學(xué)中應(yīng)特別的重視。但是由于教育理念和教育體制的限制，學(xué)生普遍對實驗教學(xué)不夠重視，沒有良好的實驗習(xí)慣，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.實驗課前理論準(zhǔn)備不充分。內(nèi)燃機專業(yè)實驗具有較強的專業(yè)性，實驗之前必須弄清實驗原理和一些基本概念，但是多數(shù)學(xué)生課前不進(jìn)行預(yù)習(xí)，不了解實驗的基本原理，有一些學(xué)生甚至不知道實驗是要做什么。對實驗中的一些現(xiàn)象和原理的不理解，直接影響了實驗教學(xué)效果。

2.遇問題不主動思考。實驗過程中遇到的一些現(xiàn)象或者故障不主動進(jìn)行思考，一味依靠老師來解答，不能靈活地將理論知識應(yīng)用到現(xiàn)象分析以及故障排除上來。

3.上課組織紀(jì)律性差，不主動參與實驗。內(nèi)燃機專業(yè)實驗一般分組進(jìn)行，每組一般4～8人，一般需要1～2人記錄數(shù)據(jù)，1～2人分析實時數(shù)據(jù)繪制監(jiān)督曲線，本應(yīng)學(xué)生自己協(xié)調(diào)分工，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，但是多數(shù)學(xué)生都不主動參與，必須等老師指派才能進(jìn)行，學(xué)生缺乏參與實驗的積極性。

4.對待實驗報告態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，一味照抄實驗指導(dǎo)書。實驗報告本是實驗過程當(dāng)中重要的一環(huán)，認(rèn)真撰寫實驗報告可以總結(jié)分析整個實驗過程。通過分析實驗數(shù)據(jù)，驗證理論規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，并對實驗當(dāng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的分析。如果認(rèn)真對待，對學(xué)生的分析總結(jié)能力、解決問題能力的提高很有幫助，但是多數(shù)學(xué)生對實驗報告應(yīng)付了事，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，使撰寫實驗報告的效果大打折扣。

三、如何在教學(xué)中針對以上問題進(jìn)行改進(jìn)

（一）借助多媒體教學(xué)完善實驗過程

錄制實驗全過程視頻，包括實驗臺架搭建以及儀器設(shè)備基本操作方法、實驗注意事項的詳細(xì)介紹等，將視頻在實驗之前與學(xué)生分享，這樣即使學(xué)生未參與到實驗課的準(zhǔn)備，也能對實驗預(yù)備過程有一個直觀的了解，基本掌握儀器設(shè)備的基本操作方法，再通過實驗課上教師的簡單講解，學(xué)生就能對整個實驗過程有比較系統(tǒng)的掌握，彌補由于實驗自身的局限性致使學(xué)生不能全程參與的缺陷。

（二）更新實驗內(nèi)容，增加選做實驗及開放實驗

內(nèi)燃機實驗主要科目有內(nèi)燃機設(shè)計、內(nèi)燃機原理兩門，可以在原有實驗項目基礎(chǔ)上增加一些基礎(chǔ)選做實驗，有精力和興趣的同學(xué)可進(jìn)行選做，比如測功機的校正和使用，油耗儀和溫度傳感器的安裝和使用，粒徑譜儀等其他一些常用儀器設(shè)備的使用，數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的搭建和使用以及實驗臺架的搭建，這些基礎(chǔ)實驗既可以幫助學(xué)生儲備基礎(chǔ)知識，又能使其掌握新的技能。在接下來的必做實驗中可以讓選修過基礎(chǔ)實驗的同學(xué)操作儀器設(shè)備，實驗教師在旁輔助即可，這樣可以解決由于儀器復(fù)雜性帶來的局限性，使一些學(xué)生有獨立完成實驗的能力，提高實驗教學(xué)效果。

另外，在有科研項目實驗時可由科研團(tuán)隊開出開放實驗，招募一些有興趣有能力的本科生參與科研或者進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，這也將是必修課程之外難得的學(xué)習(xí)和鍛煉機會，在這個過程當(dāng)中可由科研團(tuán)隊成員或者有經(jīng)驗的研究生直接指導(dǎo)本科生進(jìn)行實驗或者現(xiàn)場講課教學(xué)，這種實驗效果更加直觀，且便于學(xué)生理解。

（三）加強實驗課程的考核

充分發(fā)揮考核的作用，增加實驗課程在總成績中的比重。對實驗預(yù)習(xí)情況、現(xiàn)場提問、實驗報告數(shù)據(jù)處理以及結(jié)果分析等具體內(nèi)容分別計分，期末作為該課程總成績的一部分，實驗成績不合格者必須重做實驗直至合格。只有實驗課程占總分的比重增大了，學(xué)生才會更加重視實驗課程，才會在實驗課程中積極參與，實驗效果才能得到進(jìn)一步提高，否則實驗內(nèi)容再充實，學(xué)生不積極參與也于事無補。

（四）加強學(xué)生教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨生子，不能吃苦，缺乏上進(jìn)精神，有些學(xué)生則應(yīng)付考試。由于內(nèi)燃機專業(yè)的特殊性，臟活累活多，這種現(xiàn)象在實驗過程中更加明顯，一些學(xué)生在實驗課中偷懶?；?，組織紀(jì)律性差，不參與實驗，直接抄襲他人的實驗數(shù)據(jù)了事，實驗結(jié)論胡亂拼湊。內(nèi)燃機專業(yè)實驗需要多人協(xié)作共同完成，如果人人都抱有這種態(tài)度，那么實驗效果將勢必受到影響。所以要加強學(xué)生的教育，讓學(xué)生意識到要想在這個社會立足，必須要有真才實學(xué)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，這將使其在以后的工作當(dāng)中受益匪淺。

四、總結(jié)

高校應(yīng)以培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、動手能力及創(chuàng)新能力強的全方位人才為目標(biāo)，以滿足當(dāng)今社會對人才的需求。實驗教學(xué)作為教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。由于各種原因，目前內(nèi)燃機專業(yè)實驗教學(xué)中還存在諸多問題需要解決，既有課程本身的問題，也有學(xué)生方面的問題，本文就這些問題進(jìn)行了積極的探討，并有針對性地提出了一些建議，希望通過積極進(jìn)行實驗教學(xué)研究和教學(xué)改革來提高實驗教學(xué)質(zhì)量，為本科教育的完整性、全面性打下良好基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)更多的有用之才。

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