張艷杰（河北省大城縣城內(nèi)第四小學(xué)，河北 大城 065900）

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如何做一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師

張艷杰
（河北省大城縣城內(nèi)第四小學(xué)，河北 大城 065900）

摘 要：什么樣的教師才能算得上是一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師呢？筆者認(rèn)為，要做到以下三點(diǎn)：專業(yè)知識(shí)要過關(guān)，對(duì)待工作要負(fù)責(zé)，打造快樂的教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：過關(guān)；負(fù)責(zé)；快樂

到底什么樣的教師才算得上是一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師呢？有人可能認(rèn)為，只要學(xué)歷達(dá)標(biāo)，拿到教師資格證，就可以算得上合格了吧。我不否認(rèn)，但我認(rèn)為，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，具備教師資格證只是做一個(gè)教師的基礎(chǔ)條件，而真正做一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師還需要很多其他的素質(zhì)。那么，做一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師還需要哪些素質(zhì)呢？本文就試著和大家談?wù)勛约憾嗄陙淼乃伎肌?/p>

一、專業(yè)知識(shí)要過關(guān)

這是最為一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師最基本的條件。當(dāng)然，我相信我們的教師的專業(yè)知識(shí)都是過關(guān)的。但前些年的情況，卻不這么樂觀。十幾年前，我們的師資十分的緊張，有些縣里辦了職教中心，培養(yǎng)了一批中小學(xué)教師。在這個(gè)過程中，由于種種原因，招生和畢業(yè)把關(guān)都是很嚴(yán)，結(jié)果導(dǎo)致一批畢業(yè)生分配到各村小學(xué)后，除了很多笑話。我記得村人跟我講，村里分了一個(gè)職教中心培養(yǎng)的中師畢業(yè)生，是托了什么關(guān)系才上的這個(gè)學(xué)校，自己小學(xué)都沒有畢業(yè)，最后混得了這個(gè)中師的文憑，然后去教小學(xué)生。結(jié)果可以想象，有些兩位數(shù)的加減法和乘除法，連她自己都不會(huì)計(jì)算，又如何去教學(xué)生呢？課堂上只讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生問個(gè)問題，她自己都回答不上來，最后弄得學(xué)生家長(zhǎng)怨聲載道，學(xué)校不得不將其撤換。盡管，我們所教的年級(jí)屬于小學(xué)，但正是整個(gè)義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，不容忽視，這個(gè)階段的基礎(chǔ)打好了，學(xué)生升入高一級(jí)的學(xué)校后，才能順利完成學(xué)業(yè)。因此，作為這個(gè)階段的教師，仍然需要過硬的專業(yè)素質(zhì)乃能勝任。

二、對(duì)待工作要負(fù)責(zé)

對(duì)工作負(fù)責(zé)任是每一個(gè)教師應(yīng)該樹立的基本工作態(tài)度。要想做一個(gè)合格的老師，首先要做到對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

1.對(duì)工作負(fù)責(zé)，需要做事有計(jì)劃。做任何事情，都需要有計(jì)劃，當(dāng)然教學(xué)工作也不例外。沒有計(jì)劃，任何工作都不會(huì)做好。對(duì)我們教師來講，從正式地從事這一職業(yè)開始，我們就應(yīng)該制定自己的職業(yè)規(guī)劃，這算是較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃吧。而學(xué)校給我們安排了教學(xué)任務(wù)后，我們就要根據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)行學(xué)期安排，這算是一個(gè)中期的計(jì)劃吧。而我們需要對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行準(zhǔn)備和安排，這算是近期的計(jì)劃吧。

2.對(duì)工作負(fù)責(zé)，需要做事不拖拉。有了工作的計(jì)劃只是第一步，能不能按時(shí)如期完成計(jì)劃則是另外的一回事。對(duì)工作負(fù)責(zé)意味著做事不拖拉。我們經(jīng)常責(zé)備學(xué)生們完成作業(yè)拖拖拉拉，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)地完成各項(xiàng)作業(yè)，而我們對(duì)待我們的工作則是拖拖拉拉，這樣的教師怎么能令學(xué)生信服呢？又怎么能算是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師呢？一個(gè)對(duì)工作拖拖拉拉的老師，又怎么能算得上一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師呢？

三、課堂教學(xué)要快樂

教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)生在一種輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，效果是大不一樣的。我們的教師面對(duì)的都是從6歲到10幾歲的孩子，孩子的天性就是愛玩，如果我們的小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠寓教于樂，在陪學(xué)生玩耍的過程中完成教學(xué)，我想學(xué)生一定會(huì)喜歡的。因此，我在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)常設(shè)置一些互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來，在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，效果很好。比如，在小學(xué)的初級(jí)階段，也即一二年級(jí)的時(shí)候，我在課上經(jīng)常和學(xué)生們玩一些游戲。比如，我在講到一位數(shù)字的加減法時(shí)，我就讓學(xué)生們玩釣魚的游戲。我讓學(xué)生回家用一些廢舊的紙片制成各種魚的形狀，并涂上各種不同的顏色，穿上一根線帶到學(xué)校，然后在課上，讓學(xué)生在魚形紙片上寫上從0到9的不同的數(shù)字。在課堂教學(xué)時(shí)，我和學(xué)生開展釣魚的游戲，我首先在黑板上出示一個(gè)數(shù)字，比如9，讓學(xué)生開始釣魚，看看如果規(guī)定只能釣兩條魚的話，那至少幾種釣法。學(xué)生積極性都非常之高，在積極參與的過程中，學(xué)生得出至少有下列幾種釣法：0和9，1和8，2和7，3和6，4和5（順序顛倒亦可）五種方法。然后，我不斷變化出示的數(shù)字，在這個(gè)過程中，學(xué)生對(duì)一位數(shù)的加減法掌握的非常熟練，并且不感到枯燥和煩躁。

在課堂教學(xué)中設(shè)置一些活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中，創(chuàng)造一種快樂的課堂氣氛，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，效果十分明顯?？赡苡械睦蠋煋?dān)心，這樣的課堂會(huì)不會(huì)很亂。這樣的憂慮是有道理的，但開心的課堂并不一定會(huì)導(dǎo)致課堂的混亂。這里設(shè)計(jì)到一個(gè)課堂管理的問題，我想，我們只要課堂管理到位，得當(dāng)，局面就不會(huì)混亂，還會(huì)井井有條。比如，在做一個(gè)游戲時(shí)，我們要教給學(xué)生如何去做，在表達(dá)自己的想法時(shí)應(yīng)該注意些什么樣的問題。在我們的一步一步地引導(dǎo)下完成游戲，課堂怎么會(huì)混亂呢？

總之，做一個(gè)合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，需要負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，需要給學(xué)生打造一個(gè)快樂的課堂。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉志平，劉美鳳，呂巾嬌.小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題及原因分析［J］.中國(guó)電化教育，2010（2）.

［2］馬溶嶸.我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展探究［J］.黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（6）.

［責(zé)任編輯 趙建榮］

How to Be a Qualified Primary School Mathematics Teacher

ZHANG Yan-jie
（Dacheng No. 4 Primary School，Dacheng Hebei，065900，China）

Abstract:What kind of teachers can be qualified primary school teachers？The author thinks that qualified teachers should meet the following three requirements：professional knowledge，responsible for work，and creation of happy teaching classroom.

key words:pass；responsible；happy

中圖分類號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.108