唐莉

[摘 要]近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來的是以“微”為標志的“微時代”的到來，“微方式”自然也成為了思想政治教育的新式載體。在“微時代”增強思想政治教育滲透性，不僅能夠增強思想政治教育的實效性、提升個人的道德素養(yǎng)，而且能夠促進社會全方位的發(fā)展。通過學(xué)校、企業(yè)、主流媒體對“微方式”的運用，使思想政治教育的滲透性得到強化。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；滲透性；微時代；微方式

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）07 — 0060 — 02

一、“微時代”與“思想政治教育滲透性”的內(nèi)蘊

（一）“微時代”的內(nèi)蘊

近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，由科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，隨之而來的就是以“微”為特征的微博、微信、微電影等的迅速發(fā)展，這些傳播媒介為我們開啟了一個全新的“微時代”。“‘微時代是一個蘊涵著文化傳播、人際交往、社會心理、生活方式等多種復(fù)雜語義的時代命題?！薄?〕

在這個被我們稱之為全民參與的時代——“微時代”，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，人們就可以隨時隨地以“微方式”來發(fā)表自己的意見和看法，上至國家大事，下至尋常百姓生活?！拔r代”作為我們新時代的標志，有其獨有的特征。首先，信息的大眾性特征。從獲得信息的方式來看，只要你在電腦前，或者手邊有一部手機，人人都能通過微信、微博發(fā)表自己的心情和動態(tài)。其次，信息傳播的及時性特征。微信朋友圈的最新動態(tài)，可以及時的評論和轉(zhuǎn)發(fā)，也可以通過微博對社會上熱點新聞進行轉(zhuǎn)播和擴散。最后，溝通的交互性特征。通過微博、微信可以關(guān)注到自己所不能涉獵的信息，縮短了人與人之間的時空距離，從而在信息的溝通上達到交互性。又例如微公益，可以在全社會范圍內(nèi)達到信息的多方交互性。

（二）思想政治教育滲透性的內(nèi)蘊

“‘滲透是比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面（多用于抽象事物）?！薄?〕思想政治教育的滲透性是指“在思想政治教育過程中，根據(jù)一定的教育目的，借助一定的載體，通過采取多種方式和手段營造一種氛圍，將思想政治教育的內(nèi)容滲透到受教育者實際生活的各個方面，從而使受教育者潛移默化地接受這種思想政治教育并將其內(nèi)化為自己的符合社會所需要的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范的一種教育形式?！薄?〕在思想政治教育過程中，一般教育者都是采取單一的“灌輸”方式來進行教育，但其低效性是我們有目共睹的，容易引起學(xué)生的逆反心理?！肮噍敗狈绞酱嬖趩栴}，但是我們不能完全否定它的作用，要恰當?shù)倪\用“灌輸”方式。思想政治教育滲透性的優(yōu)勢就在于“潤物細無聲”，能夠在一定程度上解決“灌輸”方式的負面影響。思想政治教育不僅僅是在學(xué)校范圍內(nèi)開展，在我們的日常生活中也無處不在，所以要利用社會各界的資源來增強思想政治教育的滲透性。

二、“微時代”視閾下增強思想政治教育滲透性的意義

（一）有利于增強思想政治教育的實效性

我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育的目的是為了不教育”。思想政治教育的實效性直接影響到思想政治教育目標的達成，影響思想政治實效性的最關(guān)鍵因素則是受教育者的接受程度，所以我們最終的落腳點應(yīng)該在受教育者本身。相對于“灌輸式”的教育，“滲透式”教育是將思想政治教育內(nèi)容巧妙的深入到人們所喜聞樂見的事物當中去，可以給人們更多的空間去思考和選擇，這比單純的“灌輸式”教育能夠達到更好的效果。在“微方式”無處不在的“微時代”，我們身邊充斥著各種各樣的信息，在缺乏判斷力的情況下，很容易被輿論左右，所以通過“微方式”載體來增強思想政治教育的滲透性有利于增強思想政治教育的實效性。

（二）有利于提升個人的道德素養(yǎng)

處于“微時代”的我們，微公益也是我們所熟知的。微公益顧名思義就是致力于微不足道的公益事情來給社會帶來裨益，雖然投入量比較少，但是參與的人數(shù)較多，聚少成多，可以形成一股強大的社會力量，幫助更多需要幫助的人。并不是身家過億的富豪才能做公益事業(yè)，每一個普通人都能做到，微公益旨在使人們樹立一種公益意識。思想政治教育通過微公益這個平臺來增強滲透性，人們在參與的過程中不知不覺的提升了個人的道德素養(yǎng)。微電影作為一種新式的電影方式，有其獨特之處，電影的時間比較短，近幾年受到人們的追捧。我們要選擇主題恰當?shù)?、?nèi)容積極向上的內(nèi)容作為微電影的題材，使人們產(chǎn)生更為直觀的情感體驗，從而提升道德素養(yǎng)，進而達到較好的思想政治教育的滲透性效果。

（三）有利于促進社會的全方位發(fā)展

“微時代”視閾下增強思想政治教育滲透性有利于社會在經(jīng)濟、文化、生態(tài)、社會等全方位發(fā)展。

在促進經(jīng)濟發(fā)展方面：思想政治教育可以通過“微方式”宣傳社會主義核心價值觀以及中國夢等內(nèi)容，增強人們對民族和國家的認同感以及主人翁意識，使人們自覺投身于經(jīng)濟建設(shè)中，推動我國的經(jīng)濟發(fā)展。

在促進文化發(fā)展方面：隨著全球化趨勢增強，各個國家之間的聯(lián)系日益的密切，我國受西方文化思想的影響日益加深。通過人們喜聞樂見的“微方式”增強思想政治教育的滲透性，宣傳社會主義核心價值觀，有利于抵御西方的文化“侵蝕”，促進我國文化的傳承與發(fā)展。

在促進生態(tài)發(fā)展方面：隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國在發(fā)展市場經(jīng)濟過程中，不可避免受到其盲目性所帶來的影響。通過“微方式”將生態(tài)破壞的危害，科學(xué)發(fā)展觀，可持續(xù)發(fā)展等進行宣傳。這樣受教育者可以在潛移默化之下，自覺的保護我國的生態(tài)環(huán)境，最終實現(xiàn)生態(tài)和諧。

在促進社會穩(wěn)定方面：思想政治教育可以通過“微方式”將政黨、國家和社會所倡導(dǎo)的政治思想和行為規(guī)范等滲透到我們我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，傳播正確的輿論導(dǎo)向，促使受教育者積極參與和擁護國家和政府所指定的方針和政策上面來，從而使整個社會更加的穩(wěn)定和諧。

三、“微時代”視閾下增強思想政治教育滲透性的藝術(shù)

隨著“微時代”的到來，“微方式”作為新式的思想政治教育載體，已經(jīng)成為我們獲取信息的重要渠道，也成為了思想政治教育的重要陣地。如何從實際生活入手，增強思想政治教育滲透性呢？本文主要從學(xué)校、企業(yè)、主流媒體三個方面進行論述：

（一）與“微時代”俱進，增強學(xué)校的思想政治教育滲透性

青少年是思想政治教育的重點對象，所以在學(xué)校范圍內(nèi)增強思想政治教育在“微時代”的滲透性具有深遠的意義。在思想政治教育過程中，教育者居于主導(dǎo)地位，想要挖掘思想政治教育的隱性資源，教育者首先要樹立“微時代”的理念。不同學(xué)科的老師要根據(jù)本學(xué)科的特點，從中挖掘出有利于思想政治教育發(fā)展的內(nèi)容，將其巧妙的運用于教學(xué)過程中，也就是我們通常所說的協(xié)同教育。在學(xué)校范圍內(nèi)，不僅要在教學(xué)內(nèi)容上，而且在教學(xué)方式上也要注重構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂?？梢岳梦⑿沤ā鞍嗉壢骸眮戆l(fā)布消息和促進交流，隨時關(guān)注國家的新聞動態(tài)，努力把握學(xué)校的熱點問題，對微信群里面所發(fā)布的信息給予積極向上的引導(dǎo)，在這個過程中來增強思想政治教育的滲透性。

（二）與“微時代”俱進，增強企業(yè)的思想政治教育滲透性

企業(yè)是國民經(jīng)濟的細胞，要發(fā)展我國的特色社會主義經(jīng)濟，就不得不重視企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)不僅需要物質(zhì)基礎(chǔ)的支持，而且還需要思想政治教育工作的思想引導(dǎo)，才能使企業(yè)具備無形的資產(chǎn)，為創(chuàng)造物質(zhì)財富提供源源不斷的動力。企業(yè)員工以年輕人居多，隨著“微時代”的到來，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能滿足員工的需求。企業(yè)必須要拓寬思想政治教育的渠道，設(shè)立本企業(yè)的微博公眾賬號，設(shè)置專門的思想政治教育板塊，員工可以通過網(wǎng)絡(luò)表達自己的訴求，并對員工的身份進行保密處理，這樣既能解決員工的一些思想問題，也能從一定程度上為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。企業(yè)還可以建立自己的微信公眾號，讓員工加為好友，可以隨時關(guān)注企業(yè)的發(fā)展動態(tài)和惠民政策，這會使員工更加有歸屬感，參與的積極性也會有所提高。

（三）與“微時代”俱進，增強主流媒體的思想政治教育滲透性

主流媒體要重視自己在思想政治教育工作中的作用，利用自己的網(wǎng)絡(luò)和傳媒優(yōu)勢，通過微博、微信、微電影、微公益的方式來增強思想政治教育的滲透性。首先，主流媒體要引導(dǎo)正確的價值導(dǎo)向，強化正面信息，要及時、恰當?shù)母深A(yù)微博所傳導(dǎo)出來的“輿情”。其次，各大網(wǎng)絡(luò)媒體要嚴格把關(guān)微電影的質(zhì)量，不能讓微電影傳播低俗的內(nèi)容和信息，鼓勵創(chuàng)作有意義、勵志的微電影。最后，主流媒體通過實際考察以后，鼓勵和宣傳“微公益”。美國提倡志愿者服務(wù)，而且有些還將志愿者服務(wù)與升學(xué)掛鉤，提高了其在人們思想中的重要性。這正是通過公益活動的參與，讓人們身臨其境的去感受和接受熏陶，自然而然的達到思想政治教育的預(yù)期目標。微公益也正是通過這種方式來鼓勵人們參與，進而達到思想政治教育滲透性的效果。

結(jié)語

思想政治教育作為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，在維護社會穩(wěn)定，促進人的全面發(fā)展方面，無論是在過去、現(xiàn)在還是未來，都發(fā)揮了其不可替代的作用。如今的我們，已經(jīng)進入了全新的“微時代”，“微方式”自然而然也成為了思想政治教育的新式載體。與傳統(tǒng)的“灌輸式”教育相比，“滲透式”教育具有更大的優(yōu)勢，我們要致力于挖掘思想政治教育的滲透性，來增強思想政治教育的實效性，真正的實現(xiàn)“潤物細無聲”。“微時代”的到來，給思想政治教育的滲透性帶來了機遇，同時我們也不能忽視它所帶來的消極的一面，要發(fā)揮思想政治教育的積極正確的導(dǎo)向，利用“微方式”傳播正能量，從而增強思想政治教育的效果，最終促進社會的進步與和諧發(fā)展。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕陳立思.當代世界的思想政治教育〔M〕.北京：中國人民大學(xué)出版社，1999.

〔2〕張耀燦，徐志遠.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)科論〔M〕.武漢：湖北人民出版社，2003.

〔3〕陳萬柏，張耀燦，主編.思想政治教育學(xué)原理〔M〕.北京：高等教育出版社，2007.

〔4〕王倩，張立杰. “微時代”高校思想政治教育載體的發(fā)展與創(chuàng)新〔J〕. 技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012，（02）.

〔責(zé)任編輯：張 港〕