福建省漳平市實驗小學 呂龍梅

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春風化雨 潤物無聲

福建省漳平市實驗小學 呂龍梅

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，十分勞累，瑣事煩多。常常還要給學生做思想工作，要和學生談心。有道是：談得好，可以排憂解難，消除隔閡，增進友誼，學生帶著壓抑而來，舒暢滿意而歸；談的不好，就會火上澆油，越談越僵，越談越合不攏。從我的二十多年從教經(jīng)驗看，我覺得只有掌握談心的藝術，才能收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。下面，我談談當班主任以來，在和學生談心這個方面所積累的經(jīng)驗。

一、放低架子，平等相處

要讓學生真切感受到在班級這個大集體中，班主任只是班級的一員，與他們的地位是平等的。老師只不過是舵手，班級大事要靠大家出主意，然后集體作決定，卻不可獨斷專行，為創(chuàng)立一種所謂的威信而失去人心。比如：選舉班干部、推選大隊干部、表彰優(yōu)秀學生等大事，都是先讓大家推選出候選人，再舉手表決通過。所有同學都公平公正的參與。在制定班級公約時，讓所有學生自己出謀劃策然后舉手表決，一旦形成就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時人人都是裁判，誰違反誰受罰，老師也不例外。班主任只有做好類似這些工作，才有辦法進一步和學生談心。

二、及時溝通，誠心誠意

班主任與學生交談時，一定要誠心誠意，以誠相見。要知道在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話。切記，不要以老師的身份，高高在上，或威言恐嚇。所以，談話時班主任語言一定要誠懇、態(tài)度一定要親切，才能使對方毫無顧忌的傾吐自己的全部真實情況，也才能使對方心悅誠服地接受所講的道理乃至批評和忠告；否則，即使是再正確不過的道理，學生也是不容易聽進去。例如：有一次，我班上有一個同學帶來的錢丟了，他懷疑是他同桌偷的，于是兩個人就打起來了。面對這件事我思考了許久，要和他同桌談話，又不知道錢是不是他偷的，怎么談，才不會傷了這個孩子的自尊心呢？如果是他偷的，怎么談才能使他心甘情愿的交出來呢？又應該怎么給另一個同學交代，才不會傷孩子的自尊心呢？于是，我想了很久，利用別人的故事引導他，感化他，最后他承認錢是他拿的，我讓他悄悄放回同桌的書包，過一會兒，上課后我當著所有同學的面，問幫丟錢孩子的孩子，你會不會忘了自己放錢的位置了，我?guī)湍阏艺?，最后錢真找到了，同學們發(fā)現(xiàn)原來是一場“誤會”而已。

三、真心賞識，謙虛為人

莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光?！闭嫘馁p識孩子，就如一劑甜甜良藥激勵孩子。賞識是人不斷奮進的動力，它能幫助孩子找回自信心，樹立信心。所以，班主任和孩子交流時，語言一定要謙虛，不能居高臨下，盛氣凌人，擺出一副教訓人的架式。同時班主任要耐心傾聽學生的不同意見，批評或建議，不要隨便打斷學生的講話，或者是似聽非聽，東看西望，漫不經(jīng)心。要注意自己的姿勢，做到促膝談心，也要注意自己的神態(tài)，也就是面部表情，以熱情、坦誠、專注的神情感染學生，使他們感到一種既是兄長，又是諍友的平等氣氛，無所顧忌向你敞開心扉，肯說出自己的心理話，也樂于接受你的意見勸告，接受批評。當然，這種專注的神情不是裝出來，而是真誠的。

四、善良仁慈，寬容理解

當然，作為一名班主任一定要有一顆善良寬容的心。寬容既是愛心的表現(xiàn)，也是和諧師生關系的基礎。班主任的愛來源于對孩子的深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。小學生雖然還小，但他們也是一個有情感、有思想、有個性的人，他們也有和成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞澀與恐懼、有自尊心和榮譽感。所以，身為教育工作者對孩子一定要多一些寬容，多一些理解。

曾經(jīng)有這樣一件事，期末復習時間到了，作業(yè)也就多了起來，孩子們作業(yè)多了就煩，心情不好，于是在qq群里聊天時，有個小女生罵我們兩個語數(shù)老師一起去死，有些孩子就來告狀。但我們兩個老師聽了，并沒有立刻找這個孩子算賬，而是在班上向孩子們說明最近作業(yè)為什么會多一些，還有學習的目的性是什么，同時還自嘲的說，這個同學還是愛我們兩位老師的，她怕我們沒伴讓我們一起去陰間當老師，只不過工作環(huán)境換了一下嘛。全班同學大笑。課后那個同學竟然主動向我們兩位老師道歉，畢業(yè)后她還常?；貋砜次覀儭?/p>

總之，教育學生是一項十分艱苦細致的工作。最大限度地發(fā)揮師生談心的作用，是班主任的一項基本功。我們應該認真研究談心藝術，讓談心成為溝通師生感情、激發(fā)學生心靈火花的重要途徑。當然，班主任在與學生個別談心前，特別是要糾正學生某一不正確行為時，一定要深入調(diào)查，掌握實情，了解清楚學生產(chǎn)生問題的原因，然后，對癥下藥。談心時要有耐心，對學生要信任、誠懇，利用恰當?shù)恼Z言。談話時態(tài)度一定不要粗暴，表情自然，能給人一種親切感，才能使談心達到良好的效果。同時，每一次談心的成功與失敗，班主任都應該及時反思，總結經(jīng)驗，提高談心的教育效果。