李吳磊（河南工程學(xué)院，河南 鄭州 451191）

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大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

李吳磊
（河南工程學(xué)院，河南 鄭州 451191）

摘 要：隨著我國(guó)高校教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，綜合性校區(qū)的分布和大學(xué)生數(shù)量的增加加劇了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試與管理工作難度.本文在《標(biāo)準(zhǔn)》文件的指導(dǎo)下，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)證法和分析法等研究方法，結(jié)合教師、學(xué)校對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和體質(zhì)評(píng)價(jià)的要求，將Internet/、B/S結(jié)構(gòu)等技術(shù)融入大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為高校教育開(kāi)發(fā)并設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)便快捷、綜合高效的大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)，并對(duì)系統(tǒng)中的具體模塊設(shè)計(jì)、優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析.旨在為我國(guó)高校大學(xué)生體質(zhì)健康工作提供可行性的建議.

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試；管理系統(tǒng)；開(kāi)發(fā)；網(wǎng)絡(luò)；B/S結(jié)構(gòu)

為了貫徹我國(guó)教育部門(mén)所提倡的全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，2007年由教育部門(mén)和體育總局制定并完善了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試是在嚴(yán)格依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定下所開(kāi)展的健康事業(yè)，為我國(guó)的青少年體質(zhì)健康水平提供了有力的數(shù)據(jù)支撐，為我國(guó)關(guān)于青少年體質(zhì)健康的促進(jìn)措施制定指引方向.隨著我國(guó)高校大學(xué)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的體質(zhì)健康測(cè)試管理模式存在較多的弊端，測(cè)試效率和質(zhì)量根本無(wú)法滿足實(shí)際需求，測(cè)試的數(shù)據(jù)存在較大漏洞.2013年我國(guó)教育部對(duì)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試方案、項(xiàng)目和數(shù)據(jù)整理等方面進(jìn)行了改革和完善，尤其是更為注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì).加之，近幾年來(lái)我國(guó)青少年體質(zhì)健康水平呈現(xiàn)下降的態(tài)勢(shì)，相關(guān)部門(mén)十分重視對(duì)體質(zhì)健康水平的改善策略，大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)資源為先關(guān)部門(mén)制定針對(duì)性的措施具有實(shí)效性和科學(xué)性.由此可見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)技術(shù)制定一套科學(xué)高效的大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)具有十分重要的意義，可以為我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康改革提供真實(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)和發(fā)展趨向，是制定有效政策的關(guān)鍵性因素.本文在基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、B/S結(jié)構(gòu)等技術(shù)下，在總結(jié)學(xué)者的研究成果前提下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐研究對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)的模式作出大膽的探索，旨在為各高校大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試水平和健康促進(jìn)事業(yè)提供可靠的理論參考.

1 大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理需求

第一屆國(guó)際健康促進(jìn)會(huì)議是1986年11月21日在加拿大渥太華召開(kāi)的，這次會(huì)議的重要貢獻(xiàn)是《渥太華憲章》的公布.大會(huì)以到2000年和更長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到人人享有衛(wèi)生保健為目標(biāo)，主要是對(duì)全世界新公共衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的期望日益增長(zhǎng)而作出反應(yīng).討論的主題是關(guān)于發(fā)達(dá)國(guó)家公共衛(wèi)生的需求，同時(shí)考慮其他地區(qū)的相似問(wèn)題.本次會(huì)議的基本任務(wù)是通過(guò)世界衛(wèi)生組織提出人人享有衛(wèi)生保健的文件——《阿拉木圖宣言》，并就世界大會(huì)在衛(wèi)生領(lǐng)域中多部門(mén)合作行動(dòng)所取得的進(jìn)展進(jìn)行討論.這次會(huì)議的召開(kāi)，表明標(biāo)志著“健康管理”已逐步買(mǎi)進(jìn)國(guó)際軌道上，健康管理是對(duì)群里或個(gè)人健康的全面監(jiān)測(cè)、分析、指導(dǎo)和評(píng)估過(guò)程.將健康管理理念應(yīng)用到大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)中，是提升測(cè)試管理系統(tǒng)質(zhì)量的重要路徑.

大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目、方案和數(shù)據(jù)的大容量決定了測(cè)試工作量的繁瑣和復(fù)雜性，大學(xué)生群體中普遍存在的肥胖、亞健康、慢性疾病等隱患問(wèn)題，現(xiàn)已成為大學(xué)生亟待解決的問(wèn)題之一，因此為大學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的測(cè)試系統(tǒng)和后期服務(wù)管理系統(tǒng)十分必要，尤其是為大學(xué)生提供針對(duì)性的干預(yù)措施，可以有效地提升體質(zhì)健康水平.首先要確定大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的各方面需求，再依據(jù)每項(xiàng)需求制定完善的管理系統(tǒng)，方便后期為弱勢(shì)體質(zhì)群體提供一對(duì)一指導(dǎo)并制定體育鍛煉處方，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，逐步提升自身的綜合素質(zhì)水平.

2 大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)遵循的原則

在制定各項(xiàng)規(guī)劃過(guò)程中，要注重凸顯規(guī)劃的前瞻性、操作性、動(dòng)態(tài)性和持續(xù)性：一是注重規(guī)劃的前瞻性.大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，在不同階段須以具備先導(dǎo)性的發(fā)展藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng)為指導(dǎo).所以，在制定規(guī)劃體系時(shí)，各職能部門(mén)應(yīng)首先深入分析國(guó)家的時(shí)事政治，深入分析國(guó)家的要政方針，深入分析的發(fā)展趨向，廣泛聽(tīng)取官員、專(zhuān)家、學(xué)者及社會(huì)各界對(duì)規(guī)劃編制的意見(jiàn)，預(yù)見(jiàn)性地考慮青少年體質(zhì)健康測(cè)試管理面臨的主要問(wèn)題.二是注重規(guī)劃的操作性.大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理是切實(shí)為青少年提供健康的系統(tǒng)地、科學(xué)地規(guī)范實(shí)施依據(jù)，要確保該模式的真實(shí)性、可靠性、可行性，避免出現(xiàn)操作上的偏失.三是注重規(guī)劃的動(dòng)態(tài)性.事物都是發(fā)展著的動(dòng)態(tài)過(guò)程，因而指導(dǎo)事物發(fā)展的規(guī)劃也必須具備相應(yīng)的靈活性，在事物在發(fā)生變化或重大轉(zhuǎn)折時(shí)，依舊能夠確保大學(xué)生健康測(cè)試管理系統(tǒng)的正常運(yùn)行.四是注重規(guī)劃的持續(xù)性.大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)規(guī)劃必須與的整體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、社會(huì)主義新發(fā)展規(guī)劃、城市發(fā)展規(guī)劃等相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一.

3 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作中的實(shí)踐要求和規(guī)范,在遵循以上所提倡的前瞻性、操作性、動(dòng)態(tài)性和持續(xù)性等原則下；利用互聯(lián)網(wǎng)多種數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),采用基于WEB的B/S三層體系結(jié)構(gòu),建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),包括測(cè)試預(yù)約、成績(jī)管理、健康評(píng)價(jià)、健身指導(dǎo)和交流中心五個(gè)模塊,如圖1所示,各模塊功能如下.

圖1 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)總覽圖

3.1 學(xué)生健康測(cè)試預(yù)約模塊.學(xué)生要定期在每年度參加健康測(cè)試管理工作.學(xué)生科通過(guò)快捷便利的Web方式或者手機(jī)客戶端方式登錄系統(tǒng)，查看體質(zhì)健康測(cè)試管理信息.學(xué)生可通過(guò)相應(yīng)指示來(lái)預(yù)約測(cè)試時(shí)間，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)提交信息給予自動(dòng)的判斷，若時(shí)間允許系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)回復(fù)預(yù)約編號(hào)，其中包括預(yù)約測(cè)試的教師、時(shí)間、地點(diǎn)和測(cè)試項(xiàng)目等信息；否則將提示預(yù)約失敗.

3.2 成績(jī)管理模塊.學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體質(zhì)健康測(cè)試之后，教師對(duì)每個(gè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入與登記，根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)》中關(guān)于成績(jī)管理模塊中存在的缺陷性，在原有“學(xué)生信息”、“自動(dòng)評(píng)分”“查詢”等模塊的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)據(jù)管理軟件進(jìn)行深入的開(kāi)發(fā)，主要增設(shè)為五大模塊：系統(tǒng)管理、學(xué)生管理、成績(jī)管理、報(bào)表統(tǒng)計(jì)和用戶管理.系統(tǒng)可提供由IC卡、測(cè)試儀器數(shù)據(jù)讀取的批量導(dǎo)入功能,系統(tǒng)可根據(jù)輸入數(shù)據(jù)自動(dòng)整合得出學(xué)生的綜合成績(jī)、評(píng)定等級(jí)等，并設(shè)定打印格式模塊,靈活輸出多種統(tǒng)計(jì)報(bào)表.

3.3 健康評(píng)價(jià)模塊.這一模塊的設(shè)定主要為學(xué)生、教師提供了測(cè)試評(píng)價(jià)體系各項(xiàng)指標(biāo)，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到成績(jī)的評(píng)價(jià)指標(biāo)、參考標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)定方法等，方便學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行自評(píng).

3.4 健身指導(dǎo)模塊.根據(jù)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的綜合成績(jī)對(duì)其體育運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和建議.在制定相應(yīng)的鍛煉方法基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)規(guī)定，系統(tǒng)、分類(lèi)、科學(xué)地為學(xué)生制作耐力、柔韌、力量等方面的體育運(yùn)動(dòng)視頻，搭配精簡(jiǎn)的語(yǔ)言教學(xué)，為學(xué)生提供現(xiàn)代化的集聽(tīng)、視為一體的視頻系統(tǒng)資源，在激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，為學(xué)生掌握準(zhǔn)確規(guī)范的動(dòng)作和技術(shù)奠定了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了鍛煉的有效性，利于學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成，此外，還在一定程度上減輕了體育教師的教學(xué)壓力.

3.5 交流中心模塊.該模塊的建立拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生在體質(zhì)健康方面存在的問(wèn)題和疑慮都可以通過(guò)這一模塊與教師進(jìn)行溝通，為師生間的信息反饋提供了便利.

4 系統(tǒng)操作流程

從圖2中可以清晰地看出大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)主要由兩大信息數(shù)據(jù)構(gòu)成，其一是測(cè)試工作服務(wù)流程的支持系統(tǒng)，包含了學(xué)生、教師和管理員之間所開(kāi)展的測(cè)試計(jì)劃、健身指導(dǎo)、交流互動(dòng)、成績(jī)查詢、健康評(píng)價(jià)等多項(xiàng)工作中的數(shù)據(jù)、表格、文本、圖片和視頻資源等，這些數(shù)據(jù)信息為《標(biāo)準(zhǔn)》方案的制定和實(shí)施提供依據(jù)與支撐；其二是管理測(cè)試數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)流程，主要涉及用戶管理、各項(xiàng)信息維護(hù)、數(shù)據(jù)正確輸入與導(dǎo)出、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等規(guī)范管理流程.

圖2 系統(tǒng)操作流程

基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理系統(tǒng)構(gòu)建可以為不同的用戶提供便捷的操作權(quán)限，學(xué)生、教師和管理員可根據(jù)實(shí)際情況通過(guò)任一網(wǎng)絡(luò)站進(jìn)行遠(yuǎn)程信息查詢.學(xué)生可以通過(guò)客戶端、網(wǎng)頁(yè)等來(lái)查詢年度測(cè)試計(jì)劃、預(yù)約測(cè)試、測(cè)試項(xiàng)目和體育鍛煉指導(dǎo)、方法，通過(guò)瀏覽通告信息來(lái)獲得豐富的測(cè)試信息，與教師進(jìn)行有效的溝通，獲取測(cè)試綜合成績(jī)等.教師可根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的體育指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，制定具有改善性的體育教學(xué)策略.管理員主要對(duì)管理系統(tǒng)進(jìn)行有效的監(jiān)控，適時(shí)更新平臺(tái)信息，操作和管理各項(xiàng)測(cè)試數(shù)據(jù)，確保管理系統(tǒng)可持續(xù)地順利運(yùn)行.

5 系統(tǒng)功能的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)減輕了高校測(cè)試管理工作難度，為測(cè)試管理工作開(kāi)辟了新的發(fā)展路徑.

（1）實(shí)用、完善的功能設(shè)置,實(shí)現(xiàn)測(cè)試工作的系統(tǒng)化管理.學(xué)校根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》具體要求安排年度體質(zhì)健康測(cè)試計(jì)劃和細(xì)則流程，包含了測(cè)試的整體流程規(guī)劃，包括測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目和人員；學(xué)生、教師之間的信息交流和溝通；成績(jī)錄入和成績(jī)查詢等相互統(tǒng)一的有機(jī)整體，操作性和完善性強(qiáng)的管理系統(tǒng)有利于《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).

（2）直觀、清晰的個(gè)性化界面,實(shí)現(xiàn)測(cè)試成績(jī)的規(guī)范化管理.系統(tǒng)可根據(jù)輸入的測(cè)試數(shù)據(jù)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行自動(dòng)管理，根據(jù)指標(biāo)和等級(jí)劃分進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并整合出各個(gè)院系、班級(jí)的統(tǒng)計(jì)成績(jī)，例如全校各院系、專(zhuān)業(yè)測(cè)試總?cè)藬?shù)、實(shí)測(cè)人數(shù)、各等級(jí)百分率等.另外，管理系統(tǒng)還可以根據(jù)測(cè)試匯總成績(jī)繪制圖標(biāo)，方便教師和管理者直觀清晰了掌握學(xué)生體質(zhì)健康狀況，將此作為依據(jù)改革體育教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的全面提高.

（3）及時(shí)、快捷的查詢服務(wù),實(shí)現(xiàn)測(cè)試成績(jī)的網(wǎng)絡(luò)化管理.用戶在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)登錄系統(tǒng)來(lái)查詢測(cè)試結(jié)果，根據(jù)成績(jī)的評(píng)定來(lái)認(rèn)識(shí)和規(guī)劃自身體質(zhì)狀況，方便日常體育鍛煉計(jì)劃的安排.

6 結(jié)語(yǔ)

為了積極貫徹和實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作中的要求和規(guī)定，各高校都在不斷地探索和革新測(cè)試管理辦法，大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建為高校的測(cè)試工作帶來(lái)了新的發(fā)展局面，有效地改善了傳統(tǒng)測(cè)試方法中的弊端，對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試趨于科學(xué)化、有序化、準(zhǔn)確化的開(kāi)展具有現(xiàn)實(shí)促進(jìn)意義，提高了測(cè)試管理工作的質(zhì)量和效率.實(shí)踐證明大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有快捷、便利、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，與高校的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作具有良好的匹配功能，適合在高?！稑?biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施與管理工作中大力推廣.

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中圖分類(lèi)號(hào)：G645

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-260X（2016）05-0207-03

收稿日期：2016-01-18

基金項(xiàng)目：河南省教育廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目資助課題（14A890002）