許小娟

隨著新課程改革的深入推進(jìn)與實(shí)施，我國(guó)許多教育工作者積極探索教學(xué)方式，尤其是思想道德教學(xué)方式，教育工作者應(yīng)在分析學(xué)生年齡特點(diǎn)及心理認(rèn)知程度基礎(chǔ)上，探索適合不同年級(jí)學(xué)生的主題教育方法。少先隊(duì)是小學(xué)中一個(gè)必不可少的組織，小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)的開展，有利于實(shí)現(xiàn)德育價(jià)值，有利于提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)積極在教學(xué)實(shí)踐中探索一些主題活動(dòng)，促進(jìn)德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

一、小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)教育特點(diǎn)

（一）針對(duì)性強(qiáng)，關(guān)注少先隊(duì)員的需求

小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)開展好，能促進(jìn)活動(dòng)德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，因此小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)應(yīng)有教育意義、有價(jià)值，相關(guān)教育工作者應(yīng)深入學(xué)生實(shí)際生活，分析其中存在最突出問題選擇及設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，然后再開展針對(duì)性的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)較好的德育價(jià)值及效果。教師應(yīng)與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想上的溝通與交流，清楚了解學(xué)生內(nèi)心想法，感知存在的突出性問題，不能盲目照搬其他活動(dòng)主題設(shè)計(jì)。

（二）少先隊(duì)主題活動(dòng)重視實(shí)效性

小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)是一門活動(dòng)型綜合課程，學(xué)生直接參與其中，并采取游戲及實(shí)踐活動(dòng)等組織實(shí)施方式，少先隊(duì)主題活動(dòng)課程的另一個(gè)基本特征是活動(dòng)性，這表明教師一定要在課堂教學(xué)過程中開展活動(dòng)化教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生直接參與到豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)中，重視將德育蘊(yùn)含在少先隊(duì)主題活動(dòng)中。

（三）重視隊(duì)員主體性及輔導(dǎo)員的主導(dǎo)性

小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課程的基本要求是發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)生通過參與主題活動(dòng)課獲得經(jīng)驗(yàn)及體驗(yàn)，從而形成較為正確的思想道德價(jià)值觀。少先隊(duì)主題活動(dòng)作為一門綜合型活動(dòng)課程，采取師生共同參與主題的活動(dòng)形式，教師在其中扮演著指導(dǎo)者、合作者的角色，學(xué)生的所有活動(dòng)都要受輔導(dǎo)員教師的指導(dǎo)，其應(yīng)直接參與到創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情景中，扮演情景角色，并以此打動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生，這樣才能更好地進(jìn)入到孩子內(nèi)心，讀懂其內(nèi)心世界。

二、如何開展有利于德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)

為了更好地在小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育價(jià)值，需要在實(shí)踐教學(xué)中積極探索，提出一些實(shí)現(xiàn)德育價(jià)值的建議措施。

（一）挖掘活動(dòng)亮點(diǎn)，推動(dòng)其創(chuàng)立自己品牌活動(dòng)特色

少先隊(duì)文化建設(shè)的深入開展促進(jìn)了少先隊(duì)文化建設(shè)的特色品牌項(xiàng)目發(fā)展建設(shè)，這種特色品牌項(xiàng)目現(xiàn)在已經(jīng)成為了少先隊(duì)文化建設(shè)的形式及工作載體，其能夠增強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作活力，充分發(fā)揮少先隊(duì)育人作用。學(xué)校少先隊(duì)?wèi)?yīng)將體驗(yàn)教育作為出發(fā)點(diǎn)，積極進(jìn)行德育基地建設(shè)，積極創(chuàng)新，開辟多元化的校外德育基地，并舉行多樣有效的實(shí)踐活動(dòng)，少先隊(duì)?wèi)?yīng)采取實(shí)踐手段，結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化，開展類似活動(dòng)：參觀愛國(guó)主義教育基地、城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手等活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童積極自主參與到豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)中，使其體會(huì)感悟后中華民族精神的深刻內(nèi)涵，并能夠積極弘揚(yáng)及培育民族精神。

（二）借助地方性資源，拓展少先隊(duì)品牌活動(dòng)途徑

學(xué)校要積極利用本校豐富的自然、社會(huì)及人文資源等，在開展的主題實(shí)踐活動(dòng)中積極探索，進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)資源共享。少先隊(duì)特色活動(dòng)的開展具有特定時(shí)代背景、地理環(huán)境及人文氛圍，學(xué)校應(yīng)將增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力教育作為德育教育的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的有序開展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，獨(dú)立開展富有特色的少先隊(duì)校本活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力的特色校園，利用自身豐富的自然、社會(huì)及人文資源等，積極在實(shí)踐中進(jìn)行探索并提高，優(yōu)化校園的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的良好道德品質(zhì)。

（三）以科技創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，突出其品牌活動(dòng)特點(diǎn)

學(xué)校少先隊(duì)?wèi)?yīng)積極開展科技普及教育活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神及能力，借助青少年活動(dòng)中心，開展群眾性科技教育主題活動(dòng)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)營(yíng)造科技教育的環(huán)境氛圍，將一些科學(xué)家的雕像、名人畫像等張貼在校園中，并根據(jù)校園綠化突出植物多樣性，讓學(xué)生體會(huì)到濃厚的科技教育氛圍。也可以讓學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科技創(chuàng)新意識(shí)，讓其領(lǐng)悟到科技創(chuàng)新的魅力，開拓眼界。

少先隊(duì)作為小學(xué)的一個(gè)重要組織，具有育人的功能與作用，德育價(jià)值非常高。隨著新課程改革的深入推進(jìn)與實(shí)施，教師教學(xué)方法方式也發(fā)生了改變，其思想道德教育也是如此，教師應(yīng)積極改變德育方法，分析小學(xué)生心理認(rèn)知程度及年齡特點(diǎn)，進(jìn)而分析小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)教育特點(diǎn)，開展小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)的德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）