張 蕾?。ㄈA東師范大學教育信息技術(shù)系 200000)
淺析《金鎖記》曹七巧的人物形象
張 蕾(華東師范大學教育信息技術(shù)系200000)
摘要:張愛玲的《金鎖記》塑造了一位被封建文化和封建婚姻制度壓迫打擊,最終蛻變成一位性格扭曲、具有瘋子般的審慎機智的女性——曹七巧。通過分析《金鎖記》中曹七巧的語言、行為、心理以及相關(guān)的社會環(huán)境來分析曹七巧這個可憐又可恨、審慎機智又瘋狂無知、崇尚愛情卻又拋不開金錢的女性形象。
關(guān)鍵詞:曹七巧;愛情;金錢;機智;瘋狂
《金鎖記》全文包含著一種蒼涼之感。張愛玲曾在《我看蘇青》當中寫道“元宵的月亮,紅紅地升起來了,我想著:這是亂世。”映射到《金鎖記》當中,有這樣一段描述:“三十年前的上海,一個有月亮的晚上……年輕的人想著三十年前的月亮應該是銅錢大的一個紅黃的濕暈,像朵云軒信箋上落了一滴淚珠,陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的,比眼前的月亮大、圓、白;”兩段都是對景色的描寫,都有著對遠景的展望和回憶,這種展望和回憶是帶著自己的感情和記憶的,景色雖美,卻有著無可奈何般的凄清苦楚。在這段景物描寫中,不免讓人想到命運、身世與無奈。
曹七巧作為《金鎖記》的中心人物經(jīng)歷了思想的轉(zhuǎn)變與身份的變化,希望到絕望的心路歷程。在這個過程當中,七巧人性中既有善的一面也有惡的一面,既是封建社會的犧牲品也是封建社會的劊子手,既壓抑著自己內(nèi)心的苦痛又肆意把苦痛降臨給別人。具體分析七巧人性的多面。
七巧雖然破壞了自己兒子和女兒的婚姻,逼死了自己的兒媳,但她并不是單純的惡的化身,她最初有著善良純真的情感,對生活與愛情有著無限的向往與期待。
這種人性的多面表現(xiàn)在如下幾個方面:首先是親近、維護自己的兄嫂,但又埋怨、怨恨自己的兄嫂:當姜家老太太漠然冷對七巧的娘家人時,七巧為自己的兄嫂抱不平:“敢情你裝不知道就算了!皇帝還有草鞋親呢!”這里面雖有著對婆婆的不滿,但更多的是對自己兄嫂臉面上的維護和發(fā)自內(nèi)心上的袒護,這是她親近維護兄嫂的一面。但七巧每每面對兄嫂時,卻常常脾氣暴躁甚至和他們大吵一架,發(fā)泄自己的委屈、憤懣,搞得哥哥下不來臺,嫂子也無言以對。這在一定程度上也體現(xiàn)了七巧對兄嫂的怨恨。兩種行為的比較之下,七巧對兄嫂既有著妹妹對哥哥和嫂嫂的關(guān)切回護之情,也有著自己被兄嫂無端作為商品賣到姜家的憤恨與怨毒,是有著矛盾心理的。
其次是七巧內(nèi)心對金錢的追求和對情欲的渴望:七巧在金錢和情欲的抉擇之下雖然選擇了金錢,但內(nèi)心深處仍有著對情欲的訴求。她身在姜家時,生活中日日夜夜守著那堆沒有生命的肉體,內(nèi)心自然對情欲有著無限的渴求,但她為了保住自己最后分得家產(chǎn)的可能性,不敢輕易越雷池一步,即便是與季澤的示好也是試探性的、不敢公之于眾的。同時,分家之后,七巧對愛情仍有著無限的向往。當季澤找到七巧透露交好之意時,七巧的內(nèi)心是甜蜜、喜悅的:“當初她為什么嫁到姜家來?為了錢么?不是的,為了要遇見季澤,為了命中注定她要和季澤相愛?!边@一段心理描寫體現(xiàn)了七巧內(nèi)心的喜悅,季澤的到來重燃了她內(nèi)心的愛火,讓她對生命和生活多了一分期冀與期盼,這時的七巧還是鮮活的,如同一個情竇初開的小姑娘,對愛情有無限的向往與渴望。但是后來七巧的金錢欲占了上風,她為了維護自己拼了半生而得到的金錢殘忍地拒絕了季澤,毀掉了自己渴求半生的幸福。這種金錢和情欲的矛盾構(gòu)成了她人性上的多面性:她一方面渴求金錢,一方面又不敢放棄金錢。
最后,七巧自身深受包辦婚姻的毒害,一方面對自己的兒女實施著婚姻包辦:七巧在哥哥的包辦下賣到了姜家,成為一個姜家上下蔑視的異類。這樣的包辦婚姻使七巧深受其害,但七巧對待兒女的婚姻方面,仍舊實施了包辦婚姻的方法:她讓長白娶一個自己從未見過的妻子,自己則扮演一個惡婆婆的角色,離間兒子兒媳的關(guān)系。同時,七巧在對待女兒的婚事上也從來沒有順遂女兒的心愿,她千方百計破壞長安和童世舫的婚事,正如張愛玲所說:”七巧有著瘋子般的審慎和機智“,她一步步破壞的女兒頂好的一段愛情,生生讓它成為女兒生命中”蒼涼而悲壯的手勢“。七巧既承受過包辦婚姻的毒害,又一手操辦了長安和長白的婚姻,破壞了他們一生的幸福,這種矛盾的行為也體現(xiàn)了她人性上的多面性,是她人性矛盾的一個方面。
文章通過對張愛玲作品風格的分析和曹七巧人物多面性,展示了一位飽受封建制度和封建文化壓迫、最終成為金錢的奴隸的曹七巧。曹七巧一生當中前期處于金錢和真情的矛盾掙扎當中,后期則在金錢的枷鎖下一步步沉淪,最終成為金錢的奴隸。七巧最后不僅用黃金的枷劈殺了數(shù)人,她自己也在黃金的枷中迷失了自我,從一個鮮活的人變成了凄愴的蝴蝶標本。她的蛻變不僅讓我們反思金錢的可怕,也讓我們感受到封建文化和封建制度的殘酷和落后。
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作者簡介:
張蕾,華東師范大學教育信息技術(shù)系本科生。