朱堃

[摘要]高等教育作為我國(guó)國(guó)民教育體系中的重要組成部分，其改革與發(fā)展關(guān)乎全體國(guó)民素質(zhì)的培養(yǎng)及民族未來(lái)的進(jìn)步。其中，思想政治教育作為高等教育的重要組成部分，其有效開(kāi)展不僅關(guān)乎大學(xué)生正常的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人也具有重要的意義。因此，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要。隨著科技的發(fā)展，大數(shù)據(jù)在對(duì)我們的生活產(chǎn)生巨大影響的同時(shí)，我國(guó)學(xué)生思想政治教育工作也面臨著一系列的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新時(shí)代背景下，我們要抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代的機(jī)遇，迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的挑戰(zhàn)，積極開(kāi)展高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)時(shí)代 大學(xué)生 思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）12-0170-02

在多元化辦學(xué)體制的指導(dǎo)下，我國(guó)各個(gè)高校的思想教育工作管理體制也存在差異。各個(gè)高校所采取的管理理念不同，如素質(zhì)教育理念、可持續(xù)發(fā)展理念、以人為本理念都是目前我國(guó)高校崇尚的多元化指導(dǎo)思想。多數(shù)高校都是通過(guò)思想政治教育理論課的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一些高校則推行實(shí)踐教育活動(dòng)。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)思想政治教育活動(dòng)也受到了一定影響。高校學(xué)生作為思想政治教育活動(dòng)的主要參與者，也極其容易受到信息以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響。而高校學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)也是關(guān)于高校學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的，因此，要充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思想政治教育工作良性發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)的變革對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響與消極影響

大數(shù)據(jù)是近幾年來(lái)興起的一個(gè)概念，原意是指無(wú)法在可承受的時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力來(lái)適應(yīng)海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。[1]這本是一個(gè)IT概念，但近些年來(lái)，被廣泛運(yùn)用到生活的各個(gè)方面，也對(duì)高校教育產(chǎn)生著巨大的影響。

首先，隨著科技的變革，信息以爆炸的速度膨脹著，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)拓寬了高校學(xué)生參與思想政治教育工作的途徑和渠道，微博問(wèn)政以及微信朋友圈的發(fā)展使得學(xué)生可以在一定范圍內(nèi)發(fā)表個(gè)人對(duì)于思想政治教育工作的意見(jiàn)和看法，大大激發(fā)了學(xué)生參與政治生活的積極性和熱情，有利于促進(jìn)學(xué)生歷史使命感以及政治素養(yǎng)的提升和強(qiáng)化。

其次，大數(shù)據(jù)時(shí)代出現(xiàn)大大豐富了高校思想政治教育資源?？晒┦褂玫馁Y源十分豐富，高?？梢晕蓪ｉT(mén)的人員進(jìn)行資料的采集和信息的推廣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的重視程度和支持力度。最后，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式，使得高校思想政治教育工作的靈活性極大地增強(qiáng)，拓寬了高校進(jìn)行思想政治宣傳教育的平臺(tái)，突破了以往講座、授課等枯燥的教育方式，在社交平臺(tái)上發(fā)布有關(guān)思想政治教育的信息，增強(qiáng)了高校思想政治教育工作的靈活性，有利于促進(jìn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

但是隨著全球化以及社交平臺(tái)的發(fā)展，社會(huì)思潮日益多元化，高校學(xué)生的思想觀念隨著社會(huì)發(fā)展日益更新。[2]同時(shí)，宗教思想以及國(guó)外思想的涌入，高校學(xué)生接觸的觀念日益豐富，面臨的選擇也十分多樣化，由此出現(xiàn)了大學(xué)生信仰多樣化的狀況。目前，我國(guó)高校信仰宗教的學(xué)生居多，雖然大多數(shù)學(xué)生表示信仰馬克思主義，但仍有為數(shù)不少的學(xué)生表示馬克思主義并不是自己的唯一信仰，信奉多樣化思想逐漸成高校學(xué)生信仰的一種趨勢(shì)。另外，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)助長(zhǎng)了一些不良社會(huì)思潮的傳播，例如金錢至上、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、物質(zhì)主義等思想，這些不良思潮的廣泛傳播給學(xué)生信仰的選擇提出了挑戰(zhàn)。中國(guó)特色社會(huì)主義信仰同時(shí)也面臨著其他各種社會(huì)思潮的影響和挑戰(zhàn)。人是需要信仰的，對(duì)于高校學(xué)生和教師而言，信仰的力量更是十分重大。信仰不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作提供了基本的價(jià)值導(dǎo)向，而且對(duì)于整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展至關(guān)重要。幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的信仰也是高校思想政治教育的一部分。大部分人的馬克思主義信仰隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展日益弱化，對(duì)于高校學(xué)生學(xué)生而言該種狀況十分突出。越來(lái)越少的學(xué)生將馬克思主義作為個(gè)人信仰，一部分學(xué)生對(duì)于馬克思主義的信仰并不是十分堅(jiān)定，極易受到其他社交平臺(tái)上各種言論的影響，改變個(gè)人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，同時(shí)，由于大學(xué)生各方面還不是十分成熟，信仰弱化的狀況比較嚴(yán)重。

二、充分利用大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的啟發(fā)

（一）更新教育理念

所謂理念，是指人們對(duì)某一事件或事物的理性認(rèn)識(shí)，理念對(duì)于高校學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用。對(duì)于高校而言，先進(jìn)的教育理念有利于指導(dǎo)教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展，而對(duì)于高校學(xué)生而言，享受到先進(jìn)教育理念的熏陶則有利于學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，對(duì)于開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作也具有重要的促進(jìn)作用。[3]因而，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，學(xué)校要更新教育理念，真正做到“以學(xué)生為本，善待學(xué)生”。追求以學(xué)生為本的教育理念是教育工作所要提倡的最終境界。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大放異彩的21世紀(jì)，創(chuàng)新思維能力已成為當(dāng)代學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。傳統(tǒng)的思想政治教育模式已無(wú)法滿足教學(xué)的需要及學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，因此，學(xué)校要充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，更新教育觀念，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)展、個(gè)性解放，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思想政治教育活動(dòng)的積極性。學(xué)校應(yīng)該以學(xué)生為基本的立足點(diǎn)，充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的心理需求和發(fā)展需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)拓、自由創(chuàng)新，保護(hù)學(xué)生的天性和創(chuàng)造力，從而促進(jìn)思想政治教育工作的開(kāi)展。

（二）構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代與思想政治教育工作相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制

大數(shù)據(jù)時(shí)代與思想政治教育工作相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制是保證互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育工作中切實(shí)發(fā)揮作用的根本保障，也是提升思想政治教育工作效果的基礎(chǔ)。因此，運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建主要從以下三個(gè)方面出發(fā)[4]：

第一，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)象，構(gòu)建多維互動(dòng)的動(dòng)態(tài)機(jī)制。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的蓬勃發(fā)展，思想政治教育工作者也應(yīng)該主動(dòng)放下身段，融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大潮中，爭(zhēng)取與高校學(xué)生群體的思想觀念相融合。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作不僅可以使思想政治教育工作者充分感知互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展概況，了解高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也能夠拉近與學(xué)生群體的距離，構(gòu)建教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)氛圍，營(yíng)造和諧互補(bǔ)的師生關(guān)系。思想政治教育工作者也可以將思想政治教育工作開(kāi)展的規(guī)劃以及暢想利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)面向全體學(xué)生進(jìn)行宣傳和普及，使得學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育的影響，從而提升思想政治教育工作的效果。同時(shí)，思想政治教育工作者也可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建家長(zhǎng)與學(xué)校的良性互動(dòng)平臺(tái)，使得家長(zhǎng)能夠及時(shí)得知學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃，從而提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三者聯(lián)動(dòng)的動(dòng)態(tài)機(jī)制將最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于高校思想政治教育工作的促進(jìn)優(yōu)化作用。

第二，建設(shè)導(dǎo)向清晰明確的思想教育平臺(tái)。運(yùn)行機(jī)制的建立以及完善需要統(tǒng)一的思想進(jìn)行約束，以此規(guī)范網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育工作的秩序，因此，要建立高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，明確思想導(dǎo)向。思想政治教育隊(duì)伍的建立需要從兩個(gè)方面做起：首先，要建立思想政治教育工作者隊(duì)伍。高校學(xué)生思想政治教育工作者作為思想政治教育工作的主要建設(shè)力量，需要不斷提升隊(duì)伍的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念，積極與高校學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，充分了解高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀。同時(shí)，要提升收集信息的能力，對(duì)于思想政治導(dǎo)向變化做出敏捷快速的反應(yīng)。此外，思想政治教育工作者隊(duì)伍要建立健全監(jiān)管能力和水平。其次，要借助學(xué)生組織的力量，促進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍組織化程度的提升。高校學(xué)生作為思想政治教育工作開(kāi)展主力軍，承擔(dān)著端正思想政治導(dǎo)向的重要任務(wù)。同時(shí)，高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要使用者和參與者，對(duì)于各種思想政治觀念也持有不同的看法，因此，如何統(tǒng)一學(xué)生的思想觀念、端正學(xué)生思想態(tài)度是思想政治教育工作中的重要方面。

第三，德育先行，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迅速發(fā)展的背景下，如何正確、科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)則是高校學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)，因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提高學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)，端正學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度，嚴(yán)禁不良思想和言論的出現(xiàn)以及蔓延，為思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)于學(xué)生思想政治教育工作的積極作用。此外，在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)時(shí)，不能僅僅一味追求信息傳播的效率和范圍，也要注重信息傳遞的質(zhì)量，將高校學(xué)生的德育作為思想政治教育工作的關(guān)鍵。

（三）科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的思想政治教育內(nèi)容

對(duì)于學(xué)校而言，思想政治教育活動(dòng)的堅(jiān)定依賴于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建立和發(fā)展，因此，學(xué)生要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)科學(xué)規(guī)劃思想政治教育內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩思想政治教育教育活動(dòng)?？茖W(xué)規(guī)劃互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的思想政治教育內(nèi)容 主要可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)[5]：

第一，走進(jìn)學(xué)生生活，將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與思想政治教育活動(dòng)有機(jī)融合，促進(jìn)教育常態(tài)化發(fā)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)高校學(xué)生的行為方式以及思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響，因此，要想使得學(xué)生思想政治教育活動(dòng)取得實(shí)效，首先必須走進(jìn)高校學(xué)生的生活，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展的契機(jī)，將思想政治教育活動(dòng)融入學(xué)生的日常生活，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

第二，創(chuàng)造平等溝通的互動(dòng)平臺(tái)，制作生動(dòng)活潑的思想政治教育內(nèi)容。傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展之所以沒(méi)有能夠取得理想的效果，原因在與沒(méi)有與高校學(xué)生之間進(jìn)行平等的交流和互動(dòng)，且思想政治教育內(nèi)容死板僵硬，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的引導(dǎo)下，思想政治教育工作部門(mén)應(yīng)該主動(dòng)拉近與高校學(xué)生之間的距離，破除溝通障礙，促進(jìn)溝通。交流的人性化以及親民化，實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息的有效傳播。同時(shí)，要采用學(xué)生樂(lè)于接受的溝通方式和教育方式，教育內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于思想政治教育領(lǐng)域，可以對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)心身邊的小事開(kāi)始逐漸過(guò)渡到對(duì)個(gè)人思想政治素養(yǎng)以及國(guó)家政治發(fā)展的關(guān)注。

三、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)給我國(guó)學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新時(shí)代的背景下，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變教育理念，更新思想政治教育模式，豐富思想政治教育內(nèi)容，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育效果，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升，為大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)以及全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫(kù)克耶[J].大數(shù)據(jù)時(shí)代，2012.

[2]于運(yùn)國(guó).文化交匯對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].東北師范大學(xué)，2014.

[3]徐瑾.大學(xué)生思想政治教育的說(shuō)服傳播研究[D].復(fù)旦大學(xué)，2013.

[4]陸曉紅.手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].上海師范大學(xué)，2014.

[5]張行行.微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.

責(zé)任編輯：楊柳