潘晶

[摘要]公共圖書館應(yīng)利用館藏文獻(xiàn)指導(dǎo)讀者讀什么書及怎樣讀書，尤其是對中小學(xué)生，要方向引導(dǎo)與方法點(diǎn)撥并重，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立研究和獲取信息的能力。本文就公共圖書館促進(jìn)中小學(xué)生閱讀的策略提出了一些建議。

[關(guān)鍵詞]公共圖書館 中小學(xué)生 閱讀心理 閱讀環(huán)境 閱讀指導(dǎo)

[中圖分類號]G252 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）12-0138-02

近年來，全國大力推崇素質(zhì)教育，把“樹立閱讀風(fēng)氣，提升閱讀能力”列為教育改革的重點(diǎn)，因此，在中小學(xué)生當(dāng)中掀起一股閱讀的浪潮，這也是順應(yīng)世界教育改革潮流的一項(xiàng)重要舉措。公共圖書館為廣大人民群眾提供了良好的閱讀環(huán)境和資源，對于人民文化水平的提高及社會群眾整體綜合素質(zhì)的提高起著重要的作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國家對公共圖書館也加大了投資力度，這為中小學(xué)生開展閱讀活動提供了良好的環(huán)境和保障。公共圖書館要利用已有的圖書資源，實(shí)施適當(dāng)?shù)牟呗?，有效促進(jìn)中小學(xué)生的閱讀。

一、對學(xué)生的閱讀心理和閱讀行為進(jìn)行調(diào)查

推廣閱讀活動，圖書管理人員應(yīng)對本地區(qū)的學(xué)習(xí)閱讀需求有一定的了解，因此，對于中小學(xué)生的閱讀心理及閱讀行為進(jìn)行分析研究，成為促進(jìn)他們閱讀的前提?？梢酝ㄟ^發(fā)放問卷的方式對閱讀人群進(jìn)行調(diào)查，以便更好地了解他們的閱讀興趣和閱讀需求，及時(shí)調(diào)整圖書結(jié)構(gòu)，防止不必要的圖書資源浪費(fèi)。調(diào)查結(jié)果可以反映出，現(xiàn)有的圖書館所擁有的館藏資源是否能夠滿足中小學(xué)生的閱讀需求，也能夠?yàn)閳D書館合理調(diào)節(jié)圖書資源提供強(qiáng)有力的保證，防止不必要的浪費(fèi)。如果對市場認(rèn)知不清楚，資源浪費(fèi)情況就不可避免。平時(shí)還可以通過對圖書的借閱率進(jìn)行分析，以此發(fā)現(xiàn)目前圖書館存在的問題，由此進(jìn)行及時(shí)有效的改進(jìn)。

二、對學(xué)生進(jìn)行入館教育

在學(xué)生入館之前，對其進(jìn)行圖書館的基礎(chǔ)知識教育，這樣方便學(xué)生充分使用圖書館資源，合理進(jìn)行閱讀，同時(shí)，還需要對學(xué)生進(jìn)行有效的圖書情報(bào)知識教育，這是我國圖書館的規(guī)定，同時(shí)也是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)遵守和履行的義務(wù)。公共圖書館可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)情況，將班級分為小組，安排學(xué)生有秩序地入館參觀，這樣有助于他們深入了解圖書館濃厚的文化底蘊(yùn)，感受文化的濃郁氣息，體會蘊(yùn)含在內(nèi)的深深人文氣息，也方便學(xué)生了解圖書館的構(gòu)造、閱讀環(huán)節(jié)、館藏資源、規(guī)章制度等一系列情況，能夠使學(xué)生充分認(rèn)識圖書館，并且了解如何高效率地利用圖書館，這對學(xué)生以后查閱圖書資源、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率等，都起著積極的作用，對于學(xué)生今后的發(fā)展和文化素質(zhì)的提升也有推動作用。圖書館還可以開設(shè)不同形式的講座和報(bào)告、展覽會等，引導(dǎo)并激發(fā)中小學(xué)生的閱讀興趣。中小學(xué)生年紀(jì)小，好奇心旺盛，對于新鮮事物的捕捉能力強(qiáng)，因此，應(yīng)當(dāng)充分把握他們這一性格特征，創(chuàng)造有利于他們發(fā)展的閱讀模式和閱讀環(huán)境，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的閱讀興趣，不斷更新自己所學(xué)的知識，為今后的課堂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)造適宜的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣

圖書館是學(xué)生汲取知識和營養(yǎng)的場所，因此，圖書館需要構(gòu)建適合人們閱讀的濃郁人文氣息，這樣才能夠?yàn)橹行W(xué)生提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，在精神上也更加愿意與書籍親近和交流。因此，對于公共圖書館的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)保持整潔寬敞、明亮干凈、設(shè)施優(yōu)雅，讓人感受到濃濃的書香氣息，閱讀中如沐浴春風(fēng)。良好的閱讀環(huán)境也能帶給人們不一樣的閱讀心情，提高閱讀效率，讓人能夠沉下心來，盡情遨游在書籍的海洋。在環(huán)境設(shè)計(jì)方面，公共圖書館的閱覽室桌椅板凳可以統(tǒng)一采用較為柔和的色彩，如淺綠色、淡藍(lán)色和奶黃色色調(diào)；大廳和閱覽室的陽臺，書架邊可以擺上適量的植物，能夠緩解人們由于閱讀帶來的視覺疲勞，還可以有效緩解精神壓力和凈化空氣。在玻璃窗戶和墻壁上，可以適當(dāng)貼一些具有意境的小圖案，在寧靜安逸中不失俏皮優(yōu)雅的小情趣；在走廊和墻壁上，可以掛一些字畫，增強(qiáng)人文氣息，予以讀者美的享受。在張貼的字畫當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注意語言的表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用，讓讀者感受到文字的魅力。在標(biāo)志牌上，盡量不直接使用簡潔明了的言語，而應(yīng)采用豐富的具有藝術(shù)氣息的表達(dá)方式提醒人們所需注意的事項(xiàng)，這樣就能給讀者提供一個(gè)輕松良好的閱讀環(huán)境，使他們在圖書館中能夠放松身心。公共圖書館還應(yīng)當(dāng)設(shè)置借書、還書、藏書、咨詢等一體服務(wù)的流通管理模式，這樣有助于讀者方便閱讀，也能夠?qū)θ藛T和書籍實(shí)施有效管理，整個(gè)圖書館的氛圍會顯得更加具有人文氣息，更加寧靜安逸，吸引更多的中小學(xué)生前來閱讀。

四、做好圖書館的宣傳及新書推薦工作

公共圖書館應(yīng)保證館藏圖書的質(zhì)量和數(shù)量，這是為學(xué)生提供良好閱讀的基礎(chǔ)條件。因此，圖書館應(yīng)當(dāng)選擇推薦那些最有益于青少年健康成長的書籍，這有利于發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。在此基礎(chǔ)之上，按照計(jì)劃對學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，定期對圖書館藏資源進(jìn)行清點(diǎn)，查找出需要補(bǔ)漏的書籍，并且做好足夠的宣傳，通過各種方式向?qū)W生宣傳優(yōu)秀的圖書資源及使用方法，提供便捷有效的圖書檢索方式，讓中小學(xué)生能夠充分熟悉和運(yùn)用搜索引擎模式，為他們尋找書籍提供便利。而圖書館在采購新書的過程當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)注意結(jié)合中小學(xué)生的閱讀水平，為其提供合適的閱讀書籍，采購新書后，加大對新書的宣傳力度，讓學(xué)生知道有新進(jìn)的圖書，這樣才能夠讓他們更好地閱讀，為他們推薦更多優(yōu)秀的書籍和資料。圖書館可以印刷分發(fā)一些宣傳圖冊，還可以通過報(bào)刊等形式去宣傳新進(jìn)新書的消息，另外，還可以加強(qiáng)讀者對圖書館的咨詢和建議工作，對教師的教學(xué)情況及學(xué)生的借閱量進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)有缺少的圖書應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好登記，并予以補(bǔ)充。

五、開設(shè)圖書館系列知識講座及閱讀課程

隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，教育體制改革穩(wěn)步向前，教育部門與家長也更加重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生開設(shè)閱讀指導(dǎo)課程，并將這一課程納入工作計(jì)劃當(dāng)中。隨著現(xiàn)代社會接受知識渠道的多樣化，人們對于開設(shè)圖書館講座和閱讀指導(dǎo)課程的需求也越來越強(qiáng)，因此，可以開設(shè)相關(guān)圖書講座，將圖書館的結(jié)構(gòu)、基本構(gòu)成、館藏資源、圖書編目、書籍檢索功能等向中小學(xué)生進(jìn)行介紹，方便他們更好地了解圖書資源。開設(shè)閱讀指導(dǎo)課程，可以向?qū)W生正確介紹有效閱讀的途徑，也能夠輔助學(xué)生快樂閱讀，使他們擁有一顆積極閱讀的心，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為其以后的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。圖書館還可以和學(xué)校一起舉辦讀書會，讓學(xué)生積極主動地參與進(jìn)來，然后通過對書籍的閱讀，寫出他們的心得體會，進(jìn)而展開交流，加深對書籍的理解記憶和感觸，為觸碰深層次的感悟提供一定的條件。各個(gè)不同讀者之間可以交流彼此的看法，碰撞出思想的火花，能夠使閱讀更加有趣，更快提升中小學(xué)生的思想素養(yǎng)。

六、開展讀書交流會及建立多樣化讀書團(tuán)體

經(jīng)常開展讀書交流會，對于培養(yǎng)讀者的閱讀興趣和提升人們的閱讀積極性有著重要的指導(dǎo)意義。而受人們歡迎的讀書館，不一定非得具有很多、很豐富的圖書資源，或許并不是那個(gè)條件最好、設(shè)施最豪華的那個(gè)，但是一定是那個(gè)讓人呆著舒服的、提供豐富信息的、帶動人們閱讀興趣的圖書館。圖書館應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的閱讀需求，針對中小學(xué)生的階段需求開展不同層次的活動，建立起良好的互動學(xué)習(xí)環(huán)境，為圖書館促進(jìn)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出圖書和閱讀的價(jià)值。在圖書館豐富館藏圖書的大環(huán)境下，圖書管理人員應(yīng)幫助中小學(xué)生建立多樣化的讀書團(tuán)體，策劃組織類型豐富多樣的閱讀活動，在學(xué)習(xí)和閱讀的過程當(dāng)中大力宣傳圖書館文化，宣傳圖書館的文化理念和閱讀理念，從而影響整個(gè)校園的閱讀氛圍，使閱讀風(fēng)氣煥然一新。這也有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們主動閱讀的積極性，能夠很好地提高學(xué)生主動思考問題的能力，培養(yǎng)他們和不同人打交道的能力，形成良好的溝通和交際能力，使學(xué)生之間互相交流和促進(jìn)，使他們之間能夠互幫互助、互相學(xué)習(xí)，形成良好的合作能力，為今后的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

七、利用讀書交流會及書評進(jìn)行導(dǎo)讀

閱讀者在讀過書籍后，會產(chǎn)生一系列的感想。不同的人產(chǎn)生的感觸也不盡相同，因此有必要將這些不同的感觸拿出來進(jìn)行交流，從而碰撞出思想的火花。書評工作在學(xué)生的閱讀活動當(dāng)中占據(jù)著重要的位置，起著導(dǎo)向的功能，還能夠滿足學(xué)生對不同書籍的閱讀興趣，可以對學(xué)生的閱讀傾向進(jìn)行有效引導(dǎo)。書評能夠有效激發(fā)學(xué)生的閱讀潛力，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，對中小學(xué)生的閱讀傾向進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，提高他們的閱讀水平及欣賞能力。因此，圖書館在日常工作中，應(yīng)當(dāng)積極開展書評活動，主動關(guān)注社會實(shí)時(shí)動態(tài)，預(yù)測時(shí)政熱點(diǎn)，及時(shí)開辟專欄，邀請不同的專家對這些時(shí)事進(jìn)行點(diǎn)評，能夠兼顧不同學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和文化水平，從而碰撞出思想的火花。書評的方式非常多樣化，也可以從報(bào)紙和期刊上搜集一些具有典型代表性的書評進(jìn)行刊登，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和提升思想素養(yǎng)，對書籍進(jìn)行一些有效的批注和解說，便于學(xué)生閱讀和思考。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人思想不同，所產(chǎn)生的感悟也不同，因此需要把不同的言論進(jìn)行整理，引導(dǎo)并激發(fā)中小學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的思想覺悟。

八、通過網(wǎng)絡(luò)提供個(gè)性化和豐富多樣的閱讀指導(dǎo)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)在日常生活中已經(jīng)得到非常普遍的應(yīng)用。公共圖書館可以借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分利用學(xué)校及圖書館自己的網(wǎng)站向?qū)W生展示圖書館內(nèi)的館藏資源、設(shè)施設(shè)備等方方面面的情況，積極引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找所需的學(xué)習(xí)資料?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們提供了一個(gè)較為方便和快捷的平臺和交流方式，公共圖書館應(yīng)設(shè)立自己的多媒體電子閱覽室，這樣中小學(xué)生閱讀書籍會更為方便快捷，而且不受地方限制，能夠快速簡單地幫助學(xué)生查找所需的圖書資料，為他們提供更好的閱讀服務(wù)。多媒體互聯(lián)網(wǎng)更便捷地為中小學(xué)生提供大量的圖書及知識，能夠提高學(xué)生閱讀的信息量，使學(xué)生減少上網(wǎng)的盲目性。很多學(xué)生一上網(wǎng)就玩游戲，自控能力不高，禁不起誘惑，在無人監(jiān)管的時(shí)候，更會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，而有了電子閱覽室，教師可以通過對學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們有效地自主學(xué)習(xí)，減少上網(wǎng)的盲目性，在優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中自主學(xué)習(xí)，受到感染和熏陶，提高自身的素質(zhì)。公共圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)合作，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為中小學(xué)生提供良好的閱讀服務(wù)。

九、結(jié)語

公共圖書館的建設(shè)，需要硬件，更需要軟件建設(shè)，因此需要根據(jù)具體情況，建立起適合中小學(xué)生閱讀的機(jī)制體制，提高圖書館的業(yè)務(wù)能力及水平，有力促進(jìn)中小學(xué)生閱讀的開展，為我國的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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責(zé)任編輯：張麗