王楠

摘 要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各項(xiàng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，社會(huì)發(fā)生了巨大的變化。而我們的大學(xué)生走在時(shí)代的前沿，有著強(qiáng)大的接受新鮮事物的能力，所以在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中，我們不能一味地遵循過去的發(fā)展思路，而是要與當(dāng)今時(shí)代相結(jié)合，找出新方法，新途徑，讓大學(xué)生更容易接受從而提升他們的思想政治修養(yǎng)和道德品質(zhì)。而各項(xiàng)先進(jìn)科技的蓬勃發(fā)展，多媒體技術(shù)的普及，讓影視劇的影響越來越大，影視劇中紅色思想的傳播在成為大學(xué)生思想政治教育的一大亮點(diǎn)。與此同時(shí)，由于信息科技的大力發(fā)展，我們的文化更加多元化，我們必須對(duì)傳播紅色思想的影視劇進(jìn)隊(duì)多方面的調(diào)整和改善，才能得到大學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)強(qiáng)有力的發(fā)揮它的思想政治教育功能。在影視劇中傳播紅色思想對(duì)大學(xué)生來說不是一味地強(qiáng)制性的灌輸理論，而是潛移默化的指導(dǎo)學(xué)生理解接納自強(qiáng)不息的民族精神、弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義情懷、舍己為人的英雄事跡，正確的處理生活中的一些問題。在影視劇中傳播紅色思想對(duì)提升大學(xué)生思想政治修養(yǎng)影響重大。

關(guān)鍵詞：紅色思想；思想政治教育；大學(xué)生

隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展和綜合國(guó)力的不斷提升，我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得我們物質(zhì)生活水平大幅提高，而對(duì)精神文明的提高也有了迫切的需要。大學(xué)生是我們國(guó)家的未來和民族的希望，他們肩負(fù)完成中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，因此提升大學(xué)生的思想道德文化水平?jīng)Q定了我們國(guó)家以后的發(fā)展。所以如何提升大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)和道德文明素質(zhì)是我們長(zhǎng)期以來關(guān)注的重要問題。大學(xué)生是未來的創(chuàng)造者，是擁有敏捷的思維、強(qiáng)大的創(chuàng)新能力、擁有無限潛能和創(chuàng)造力的青年人。按照以往傳統(tǒng)的思想政治教育方式無法給予大學(xué)生新鮮感、吸引力、認(rèn)同感，與當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)不相符合，甚至相互克制，所以我們必須轉(zhuǎn)變教育方式，由單純“灌輸”向藝術(shù)“滲透”轉(zhuǎn)變。影視劇中紅色思想的傳播已經(jīng)成為提高大學(xué)生思想政治教育修養(yǎng)和素質(zhì)的新方法、新有段。利用影視劇來傳播紅色思想，將藝術(shù)與思想融為一體，又加強(qiáng)了觀賞性和趣味性，提高了大學(xué)生對(duì)紅色思想的接受程度。

在經(jīng)濟(jì)文化大繁榮的今天，在影視劇中傳播紅色思想已成為大學(xué)生回顧歷史，了解無數(shù)革命前輩英雄事跡，追憶激情燃燒的理想年代，弘揚(yáng)中國(guó)特色的愛國(guó)主義精神的有效途徑。它以其特有的魅力與提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)任務(wù)完美結(jié)合。影視劇中紅色思想的傳播讓我國(guó)人民的文化生活更加多姿多彩， 讓我國(guó)人民精神面貌更加昂揚(yáng)向上，使提升大學(xué)生思想政治教育的方式更加多樣化。影視劇中紅色思想的傳播給我國(guó)優(yōu)秀文化的傳承提供了新的活力，推進(jìn)了文化的創(chuàng)新，同時(shí)也與實(shí)際情況相結(jié)合，汲取外來文化的優(yōu)秀組成部分， 凝練成為適用于當(dāng)今社會(huì)的社會(huì)主義文化。在影視劇中傳播紅色思想以一種獨(dú)特的文化形式為當(dāng)代大學(xué)生所接受。這類影視劇作無形中承載著國(guó)家的意志和民族精神，也涵蓋了一定的社會(huì)規(guī)范和禮儀文明。在影視劇中傳播紅色思想不同于以往的灌輸教育方式，有著“潤(rùn)物無聲”的特點(diǎn)， 能夠在潛移默化中讓大學(xué)生了解老一輩革命家傳奇般的革命經(jīng)歷，從中受到感染與啟發(fā)，觸動(dòng)心靈，在靈魂深處受到震撼，對(duì)老一輩革命家和無數(shù)英雄先烈產(chǎn)生敬仰之情，無形中提升自己的思想政治素養(yǎng)，在思想上努力向老一輩革命家靠攏.在抗日救國(guó)期間，無數(shù)先進(jìn)英雄人物不斷涌現(xiàn)，劉胡蘭、董存瑞、張思德等等，這些歷史英雄人物故事也都被改變成了影視劇，用生動(dòng)形象的方式影響著我們這一代的年輕人。傳播紅色思想的影視劇既可以展現(xiàn)歷史長(zhǎng)河中英雄人物的人生和心路歷程來讓我們受到啟發(fā)，擁有高尚品德和堅(jiān)定的信念；也可以通過展現(xiàn)“小人物”的故事來對(duì)我們生活起到指引作用，讓我們?cè)谄椒仓懈惺艿缴畹恼嬷B。

近些年來，我國(guó)娛樂業(yè)發(fā)展迅猛，各類優(yōu)秀的影視劇作層出不窮，也打破了我國(guó)一直面臨其他國(guó)家文化入侵的尷尬局面。當(dāng)然其中不乏一些優(yōu)秀的傳播紅色思想的影視劇作品，諸如《歷史的天空》、《亮劍》、《雪豹》、《永不磨滅的番號(hào)》、《人間正道是滄?！贰ⅰ稇?zhàn)長(zhǎng)沙》、《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》、《打狗棍》、《我的兄弟叫順溜》、《潛伏》、《偽裝者》、《北平無戰(zhàn)事》等等多不勝數(shù)。其中戰(zhàn)長(zhǎng)沙不是一般意義上的民族英雄的成長(zhǎng)史，而是以小見大，從平凡的小人物出發(fā)。主人公一開始展現(xiàn)出來的形象就是被家里寵壞的孩子，每天的最重要的事除了去學(xué)校就是想著怎么調(diào)皮搗蛋，總覺得戰(zhàn)爭(zhēng)離自己那么遙遠(yuǎn)。而隨著劇情的發(fā)展，焦土政策的實(shí)行，一夕之間被逼迫著長(zhǎng)大，主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)有的責(zé)任。之后參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)赴前線，并不是像英雄一般見到祖國(guó)深處危難之中，準(zhǔn)備時(shí)刻犧牲自己，壯志滿懷去解救萬民于水火，而是為了保護(hù)小家的周全這一簡(jiǎn)單的愿望，就像劇中所說“我上前線不是為了去送死，而是去求生”。我們每個(gè)年輕人在內(nèi)心深處都深深愛著我們的祖國(guó)母親，只是這愛太過深沉，所以大多數(shù)時(shí)間我們都默默埋藏在心底，不輕易展現(xiàn)。但每當(dāng)?shù)搅俗钗ｋU(xiǎn)、關(guān)乎生死存亡的時(shí)候，我們都會(huì)直面危險(xiǎn)，勇往直前，不懼怕一切艱難困苦。我們大多數(shù)都是平凡人，英雄只是少數(shù)。大多數(shù)人看起來都覺得是我們年輕人的推諉之詞，其實(shí)在我看來，并不是這樣。英雄胸懷天下，為了天下蒼生奉獻(xiàn)自己，舍生取義，固然值得敬仰，但平凡人卻也不是一味地只享受英雄的保護(hù)。信念不同，平凡人也有自己想保護(hù)的人和事，他們同樣會(huì)傾盡全力保衛(wèi)祖國(guó)，保護(hù)家園?！皯?zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)滅頂之災(zāi)，沒有人能夠置身事外”。英雄用他們的方式來保衛(wèi)祖國(guó)，平凡的我們依舊會(huì)用自己的方式來為保護(hù)祖國(guó)母親獻(xiàn)出我們自己的力量，傾盡全力，不怕犧牲。這樣不是英雄式的主人公，更能引起我們普通大學(xué)生的共鳴，對(duì)我們大學(xué)生思想政治教育工作的開展有著良好的影響。

在影視劇中傳播紅色思想這種嶄新獨(dú)特的方式，用其靈活多變的特點(diǎn)、接受度高的的優(yōu)勢(shì)改變了當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容枯燥、形式單一的現(xiàn)狀。在影視劇中傳播紅色思想有諸多優(yōu)點(diǎn)：如內(nèi)容豐富直觀、故事生動(dòng)展現(xiàn)、感染力強(qiáng)， 讓大學(xué)生在身臨其境，感同身受中受到啟發(fā)和熏陶。其中有一些經(jīng)典的紅色影視劇， 根據(jù)真人真事改變而成，劇情真實(shí)有張力，情節(jié)緊湊不拖沓，人物飽滿真誠(chéng)，加上氣勢(shì)恢宏的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面深深地震撼看著每一個(gè)人，讓每個(gè)觀眾都唄劇情深深吸引，從中得到不同的收獲和體會(huì)。這類蘊(yùn)含紅色思想的影片在無聲中鼓舞大學(xué)生像無數(shù)革命先輩學(xué)習(xí)高尚的情操和美好的品德，在生活中不斷完善自己的人格和修養(yǎng)，無形之中提高自己的思想政治素質(zhì)。

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