作者：李叢宇

學(xué)校：長沙市育新小學(xué)

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陽光，陽光

作者：李叢宇

學(xué)校：長沙市育新小學(xué)

（一）

寒假的第二天，陽光明媚，晴空萬里，我和我的小伙伴隨著兩位老師一起來到“陽光中心”探望殘障兒童們。

走進(jìn)陽光中心的大門，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方和我曾經(jīng)去過的所有地方一點(diǎn)兒也不相同。帶我們前去“陽光中心”的老師開始帶著我們上樓，她邊走邊指給我們看墻上的壁畫，說：這些壁畫是一群義工在“陽光中心”剛搬到此地時(shí)為小朋友們畫的。我頓時(shí)覺得墻上那些卡通畫有著那么不尋常的美了。

來到二樓，一個(gè)笑容滿面的陽光中心的老師進(jìn)入了我的眼簾。她的個(gè)不高，一看她的手很粗糙，眼角下有一些細(xì)細(xì)的魚尾紋，雖然她看上去有五十多歲的樣子，但是她的臉散發(fā)出燦爛的光芒。

走進(jìn)一個(gè)房間，陽光中心的兒童就開始大叫起來：“啊，哇！啊，哇！”老師們馬上安撫他們安靜下來。“?。　蔽冶澈蟮睦浜姑傲顺鰜?，心想：“媽媽呀，媽媽呀！這些人怎么奇奇怪怪的呀！”當(dāng)我們想唱歌給他們聽的時(shí)候，就有一個(gè)高個(gè)子的殘障兒童有點(diǎn)過于高興，開始大叫起來：“哇，哇！”就在這時(shí)，那個(gè)笑容滿面的老師趕緊跑過去，握住他的手，帶他在旁邊走一走，還不時(shí)地說幾句話安慰一下他，一會(huì)兒又摸一摸他的腦袋，一會(huì)兒又拍拍他的背，讓他的情緒穩(wěn)定下來。但他看見我們跳舞又激動(dòng)起來了，只見那位老師又暖暖地牽起他的手帶著他散起步來。

“陽光中心”的殘障孩子說是兒童，其實(shí)不然，這里的孩子有幾歲的，也有二三十歲的。據(jù)說這些大孩子也是從小就來了“陽光中心”，也都是在這兒長大，但他們長大的往往只有個(gè)頭，而不是智力。

突然，一個(gè)大個(gè)子男生的大叫把我們都嚇了一跳，伙伴們都退到角落里，驚呆了，啞口無言。這時(shí)老師讓我們唱一支歌給“陽光中心”的孩子們。我們都想著：“好吧，快點(diǎn)唱歌吧，唱起來就沒那么害怕了?！贝蠹议_始唱歌了，一連唱了幾首歌，還唱了我們育新小學(xué)的校歌。接下來，陽光中心的“頭號(hào)歌星”嚴(yán)智勇也唱起歌來，他的歌還唱得真好聽。我們?cè)倥沙鲆粋€(gè)武術(shù)小高手張澤亞，他們也不示弱，派出了一個(gè)武術(shù)高手歐陽斌，歐陽斌的武術(shù)是李小龍式的。武術(shù)表演開始了，兩人站成一排，兩人都是招招式式認(rèn)真比劃，歐陽斌的個(gè)頭高大，動(dòng)作更顯得強(qiáng)勁有力，張澤亞也連著表演了幾套拳法，大家都拍手為他們叫好，在另一邊觀戰(zhàn)的殘障兒童們露出了燦爛的笑容。

接著，我們的表演是跳操：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”我們?cè)教接袆牛瑵u漸地，我們看到連“陽光中心”的頭號(hào)歌星也隨著我們跳起來了，老師就派出一位同學(xué)教他跳了一次，大家都玩得非常開心。

在教室的另一角，有一位老師正在幫幾個(gè)殘障兒童擦口水，擦了這個(gè)又擦那個(gè)，擦了那個(gè)又擦這個(gè)。這時(shí)有一個(gè)殘障兒童說：“我要上廁所?！崩蠋熡旨奔泵γΦ貛ド蠋?。上完廁所，等廁所門打開的時(shí)候，殘障兒童高高興興地出來了，只有陽光中心的老師還在洗便盆，我和小伙伴們都驚呆了！

最后，我忍不住了，迫不及待地去問老師：“老師，你們平時(shí)工作不累嗎？”老師笑著說：“在這里我們確實(shí)很累，但是能讓殘障兒童快樂起來，累也不算什么?！蔽衣犃诉@話，感動(dòng)極了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，正是因?yàn)橛羞@些老師像媽媽一樣照顧著這些大大小小的孩子，才能使他們過上快樂的生活，才沒有成為街頭乞討的可憐人。

歡樂的時(shí)光很短，轉(zhuǎn)眼就是離別的時(shí)候，我們握手告別了“陽光中心”的老師和孩子們。當(dāng)我下樓的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有了一點(diǎn)戀戀不舍。本來看到他們時(shí)有些害怕，結(jié)果到最后變成了我們不舍，好像是被一個(gè)小精靈施了魔法一樣。

從陽光中心出來，我和小伙伴們一起來到了離“陽光中心”不遠(yuǎn)的第三社會(huì)福利院，這兒有一座小小的花園，我們決定在這兒好好地享受一下假日的陽光。

花園里是郁郁蔥蔥的樹木，真像一片綠色的海洋。在冬日陽光暖暖地照射下，花園的樹木顯得格外蒼翠挺拔，仿佛告訴我們冬天馬上要過去，春天即將到來?；▓@中還有一個(gè)紅色的亭子，被樹木環(huán)繞著，顯得格外耀眼。吸引我們飛快地向它跑去。

在亭子里休息了一陣之后，有人提議：我們來玩游戲吧。頓時(shí)大家就歡天喜地了，人人都綻開了一張活潑潑的笑臉，像春天的野花開放。我們一開始玩的是木頭人游戲，有一個(gè)同學(xué)站在前面喊：“1、2、3木頭人，”后面的同學(xué)們就都不能動(dòng)了。我自告奮勇地站在前面，當(dāng)我喊出：“1、2、3木頭人，”再回頭一看時(shí)，有些同學(xué)停不下來，東倒西歪，就會(huì)很慘哦！直接出局，可搞笑了。

接著我們又玩起了丟手絹的游戲，我們坐成一個(gè)圓，再拿一條手絹扔在同學(xué)的背后，背后有手絹的人就要去抓丟手絹的人。開始玩了，我是第一個(gè)丟手絹的。同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈坐在地上，我圍著圓圈小跑了兩圈，這才悄悄地把手絹放在一個(gè)同學(xué)的背后，然而那個(gè)同學(xué)卻沒有反應(yīng)過來，等了好一會(huì)兒他才看到背后的手絹，我們都哈哈大笑起來，笑得我都呼吸困難了，他生著氣站起來抓我，一圈、兩圈、三圈……還是沒抓到，當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候，一屁股坐在他站起的位子，逃脫了……

陽光下，我們都玩得氣喘吁吁，我累得連路都走不穩(wěn)了，但我心里好像在說：我還要玩。今天和小伙伴在一起玩得太開心了。

在回家的路上，我們又聊起了“陽光中心”的那些孩子，對(duì)比我們的生活，更加體會(huì)到了他們的不幸。我們多希望有更多的人去關(guān)心那里的殘障兒童，這些細(xì)小的關(guān)懷，卻能讓他們脆弱的心靈溫暖，使他們的生活有甜甜蜜蜜的笑臉。讓我們做這冬日的陽光吧，讓我們手牽手，用關(guān)愛去溫暖他們的不幸，照亮他們的生命。

胡欣潔老師點(diǎn)評(píng)：我們不止要帶孩子走出去看世界，更要教會(huì)孩子觀察世界，懂得這個(gè)世界上的種種差異，學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)快樂地生活。思想和生活都豐富了，目光澄澈而銳利，筆下自然就有神采。