羅和芳

[摘 要] 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及對(duì)社會(huì)發(fā)展人才的需要，校企合作訂單培養(yǎng)人才模式成為目前我國(guó)各技工院校和企業(yè)之間為求共同發(fā)展而建立的新型合作方式，以達(dá)到自身的良好發(fā)展以及有效地提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量為最終目的，針對(duì)社會(huì)需求和企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性的人才。隨著近年來(lái)我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)發(fā)展和企業(yè)長(zhǎng)期合作已經(jīng)成為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)良好發(fā)展的重要特征之一。特別是技工院校培養(yǎng)學(xué)生的方向也轉(zhuǎn)向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)技術(shù)型人才為主，要求專(zhuān)業(yè)教師不但要加強(qiáng)自身的素質(zhì)，還要豐富教學(xué)內(nèi)容，貼合實(shí)際的汽車(chē)發(fā)展?fàn)顩r，更好地向“雙師型”方向發(fā)展。因此，以此為出發(fā)點(diǎn)，闡述了汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)校企合作的重大意義和當(dāng)今的新要求，并對(duì)校企合作共建汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化對(duì)策進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究，為校企合作的深入發(fā)展提出相應(yīng)的依據(jù)。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718.1 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）05-0072-02

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，汽車(chē)的保有量日益增大，因此，相關(guān)的汽車(chē)行業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出井噴的現(xiàn)象。汽車(chē)行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要組成部分，它的發(fā)展連帶著其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，拉動(dòng)了消費(fèi)和就業(yè)，產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)其他行業(yè)比較長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著極為重要的積極作用。為了滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和汽車(chē)行業(yè)的需求，應(yīng)該加大人才培養(yǎng)力度，因此，校企合作的培養(yǎng)模式逐漸被越來(lái)越多的職業(yè)院校（特別是技工院校）和汽車(chē)企業(yè)采納并廣泛地應(yīng)用。校企合作人才培養(yǎng)模式，明確了人才培養(yǎng)的目標(biāo)，滿(mǎn)足了企業(yè)發(fā)展的需求，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際的操作能力，滿(mǎn)足了學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的需要。

一、汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)校企合作的意義

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)型人才，目前培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方法之一就是校企合作培養(yǎng)人才模式，并且被越來(lái)越多的技工院校廣泛采納和應(yīng)用。校企合作不但滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的需求，在實(shí)際的動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)的內(nèi)涵，加深對(duì)知識(shí)的理解程度，同時(shí)還滿(mǎn)足了企業(yè)在人才缺少方面的不便，對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展有著極為重要的推動(dòng)作用，校企合作使得雙方都得到收益，大大地提高了人才培養(yǎng)的效率，有效解決了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問(wèn)題，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、動(dòng)手實(shí)踐能力高的優(yōu)秀汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的必選之路，在現(xiàn)實(shí)的發(fā)展中具有極為重要的意義。

二、汽車(chē)相關(guān)行業(yè)發(fā)展對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的新要求

（一）汽車(chē)相關(guān)產(chǎn)品的高科技化

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高科技技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)當(dāng)中。在汽車(chē)行業(yè)當(dāng)中高科技的使用，尤其是電子技術(shù)在汽車(chē)零部件中的使用，對(duì)專(zhuān)業(yè)性的要求越來(lái)越高。這些電子零部件的廣泛使用，提高了汽車(chē)整體的安全性、舒適性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性。汽車(chē)行業(yè)最基本的特征就是機(jī)電一體化，因此，汽車(chē)行業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品越來(lái)越趨于高科技發(fā)展。

（二）汽車(chē)維修相關(guān)設(shè)備的高科技化

在汽車(chē)行業(yè)中數(shù)字顯示、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品相繼加入，因此，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須具備較高的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，為高科技的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。

（三）汽車(chē)行業(yè)專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展

隨著汽車(chē)行業(yè)的快速發(fā)展，繽紛多樣的車(chē)型逐漸亮相市場(chǎng)。無(wú)論是哪一家汽車(chē)維修企業(yè)都不能同時(shí)為所有車(chē)型的汽車(chē)進(jìn)行維修服務(wù)，為此，汽車(chē)維修企業(yè)的服務(wù)逐漸被專(zhuān)業(yè)化，出現(xiàn)了一種車(chē)型而建立的汽車(chē)維修服務(wù)企業(yè)，這樣不但降低了汽車(chē)維修相關(guān)產(chǎn)品的存貨數(shù)量，減少了雇傭人數(shù)，還降低了企業(yè)投資成本，有效提高了汽車(chē)維修生產(chǎn)的效率以及維修的質(zhì)量。

（四）汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)

汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展使汽車(chē)維修行業(yè)人才的需求也隨之越來(lái)越大，對(duì)此，企業(yè)需求的提高對(duì)各技工院校的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的人才不但要了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，還要熟練地掌握汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及使用各種設(shè)備的能力，了解各種先進(jìn)的電子設(shè)備維修方法，熟練地掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)的維修技能等。

三、校企合作共建汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化對(duì)策

（一）校企合作，采用訂單培養(yǎng)模式

校企合作，可以采用訂單培養(yǎng)模式。當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)就是校企合作共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才，校企合作是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的主要途徑之一。如何能夠在真正意義上做到校企合作，共同培養(yǎng)新型人才，是目前我們技工院校和企業(yè)的重要課題之一。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)的汽車(chē)品牌、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、人才需求量等現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)?？梢耘c國(guó)內(nèi)的大品牌或是一定區(qū)域內(nèi)有大量汽車(chē)生產(chǎn)的企業(yè)合作，開(kāi)展校企合作共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校可以按照企業(yè)的需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訂單培養(yǎng)人才模式，根據(jù)每個(gè)不同企業(yè)的不同狀況和需求，制訂不同的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。采用不同的教育模式和教學(xué)方法，定能高效、科學(xué)地培養(yǎng)出企業(yè)所需的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)性人才。

（二）學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)

實(shí)施學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同合作可以培養(yǎng)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才模式，培養(yǎng)出更多能夠滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需求的人才。各技工院?？梢陨钊肫?chē)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)調(diào)研確定企業(yè)對(duì)人才的需求，建立共同的人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿(mǎn)足學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展，將企業(yè)和行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及人才管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)全都引入教學(xué)當(dāng)中，建立一套包含汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程、汽車(chē)維修職業(yè)方向課程以及未來(lái)就業(yè)崗位課程的教育管理體系，學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)可以進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)：汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的考核在學(xué)校進(jìn)行，汽車(chē)維修職業(yè)的考核由國(guó)家相關(guān)的專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)鑒定部門(mén)進(jìn)行考核，企業(yè)考核由與學(xué)校合作的企業(yè)進(jìn)行考核。

（三）創(chuàng)建模塊學(xué)習(xí)式的一體化課程體系

在校企合作進(jìn)行訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建模塊學(xué)習(xí)式的一體化課程體系，通過(guò)深入地了解企業(yè)訂單培養(yǎng)的內(nèi)容、管理模式以及專(zhuān)業(yè)考核的基礎(chǔ)上，確定之前調(diào)研過(guò)后企業(yè)崗位培養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該立足于學(xué)生的發(fā)展之上，從學(xué)生未來(lái)發(fā)展的角度出發(fā)，建立多方向就業(yè)的教育模塊一體化課程體系。根據(jù)企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)學(xué)生素質(zhì)教育課程、專(zhuān)業(yè)性訓(xùn)練課程、多方面職業(yè)課程和就業(yè)發(fā)展課程。使學(xué)生在完成素質(zhì)教育課程和專(zhuān)業(yè)性訓(xùn)練課程之后，可以根據(jù)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇，選擇多方面職業(yè)課程或者是就業(yè)發(fā)展課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生素質(zhì)教育課程和專(zhuān)業(yè)性訓(xùn)練課程是根據(jù)企業(yè)的崗位需求以及相關(guān)的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考而設(shè)置的，多方面職業(yè)課程和就業(yè)發(fā)展課程是根據(jù)企業(yè)需求人才量所指定的。

（四）校企共建核心專(zhuān)業(yè)課程

在校企合作的過(guò)程中，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該共同建設(shè)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)，加強(qiáng)校企合作關(guān)系。在對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)汽車(chē)維修崗位所需人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能為主要的教育目標(biāo)，以常見(jiàn)的汽車(chē)檢修故障維修為主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，建立真實(shí)具體的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校和企業(yè)共同研發(fā)教學(xué)課程，側(cè)重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、與人溝通以及獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，以將汽車(chē)維修行業(yè)的實(shí)踐性充分地展現(xiàn)出來(lái)。校企合作訂單培養(yǎng)中的課程建設(shè)，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，為了使專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)更加符合崗位和職業(yè)的需求，將社會(huì)、環(huán)境和技術(shù)完美結(jié)合的特點(diǎn)更加凸顯出來(lái)，就要?jiǎng)?chuàng)造出更多、更好的發(fā)展專(zhuān)業(yè)課程的條件，將專(zhuān)業(yè)的技術(shù)骨干安排到課程建設(shè)當(dāng)中，提升教學(xué)課程質(zhì)量，為課程教學(xué)的內(nèi)容提供更多的參考資料，使汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)能夠順利開(kāi)展。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為了將校企合作發(fā)展得更好，需加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。為了將個(gè)性化訂單人才培養(yǎng)順利地實(shí)施和開(kāi)展，可以將每個(gè)訂單培養(yǎng)的班級(jí)建立相應(yīng)的教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練和培訓(xùn)等方式，提高教師的教學(xué)水平、科研精神以及專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力，為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)等方面作出巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，定期進(jìn)行考核，以提升教師隊(duì)伍的綜合能力。

（六）建設(shè)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

為了將校企合作發(fā)展得更好，要加強(qiáng)學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)按照校企合作訂單培養(yǎng)的需求，對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行加強(qiáng)，為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和實(shí)際的動(dòng)手操作能力，實(shí)行廠校一體制教學(xué)模式，大力建設(shè)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練基地，對(duì)原有的進(jìn)行擴(kuò)展和改進(jìn)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)滿(mǎn)足學(xué)生和教師的實(shí)踐性教學(xué)，為更好地開(kāi)展學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，隨著我國(guó)職業(yè)教育體制改革的深化和發(fā)展，校企合作訂單培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才的順利開(kāi)展，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)也隨之不斷擴(kuò)大，并深化了教學(xué)課程水平，以提高學(xué)生的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和實(shí)際的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，創(chuàng)建模塊學(xué)習(xí)式的課程體系，深入了解企業(yè)訂單培養(yǎng)的內(nèi)容、管理模式以及專(zhuān)業(yè)考核，加強(qiáng)校企合作關(guān)系。為了將校企合作發(fā)展得更好，技工院校要加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)以及學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)效率，有效地解決畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)，為技工院校教育、專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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