陳明富

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，社會(huì)和國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大，而創(chuàng)新的教學(xué)方式正是國(guó)家這個(gè)時(shí)期教育的重點(diǎn)方向。因此，初中化學(xué)的教學(xué)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，滿足社會(huì)發(fā)展的人才需要。本文通過(guò)從對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)方面，來(lái)分析初中化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的內(nèi)容和措施。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 化學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新思維 能力

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的重要推動(dòng)力，科技創(chuàng)新是創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，而要進(jìn)行科技創(chuàng)新就需要大量的擁有創(chuàng)新能力的人才。初中化學(xué)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的深造和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，所以要在注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力和素養(yǎng)。目前，初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)及時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。那么，如何在初中化學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，就需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的要求

（一）重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，首先要重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)?！皠?chuàng)新”一詞，顧名思義就是在之前事物的基礎(chǔ)上有所改變，但這種改變應(yīng)是積極有利的。學(xué)生要在日常生活中觀察事物現(xiàn)象，并進(jìn)行實(shí)踐和探索，所以教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)課堂中或是在實(shí)踐課堂中，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生針對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象，并說(shuō)出自己的理解，教師再根據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行整理、匯總，公布正確的答案。通過(guò)這種交流的方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的滿堂灌的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[1]。

（二）重視學(xué)生創(chuàng)新情感激發(fā)

科技的進(jìn)步給教育，使得目前的教育模式已經(jīng)不僅僅局限于板書，更是呈現(xiàn)出多元化的教育模式?；瘜W(xué)教師在化學(xué)課程中在使用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感?；瘜W(xué)教師可以使用flash動(dòng)畫制作和PPT課件等方式豐富課堂內(nèi)容，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以通過(guò)讓學(xué)生自己來(lái)講課的方式，讓學(xué)生自己對(duì)課堂內(nèi)容設(shè)置和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，通過(guò)這種方式可以讓學(xué)生快速的掌握知識(shí)。只有重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感，才能讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)在創(chuàng)新中尋找樂(lè)趣。

（三）重視學(xué)生的個(gè)性

初中化學(xué)這門課程是主要以理論為輔，實(shí)驗(yàn)為主的，理論與知識(shí)相結(jié)合讓學(xué)生快速理解知識(shí)。但是每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和理解能力都是不同的，如果教師對(duì)安排一樣的教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)使基礎(chǔ)差的學(xué)生趕不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。所以教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況來(lái)安排設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)讓學(xué)生自主安排實(shí)驗(yàn)的方式，可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中開發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，由于初中生多對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不太熟悉，所以會(huì)出現(xiàn)荒謬的問(wèn)題和錯(cuò)誤的理解，化學(xué)教師要理性的看待學(xué)生的問(wèn)題，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的方法

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，主要是以實(shí)驗(yàn)為主，假如使用單一的課堂形式，課堂氣氛沉悶，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)內(nèi)容無(wú)法理解，阻礙學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，化學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生制造實(shí)驗(yàn)條件，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)充分了解知識(shí)[2]。在實(shí)驗(yàn)之前，教師要列出試驗(yàn)的方式、注意事項(xiàng)和目的等，然后由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師要觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的糾正，并對(duì)正確的想法提出表?yè)P(yáng)。

（二）活躍教學(xué)課堂氣氛

在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)們可以積極的獲取知識(shí)，而且還要重視創(chuàng)造課堂氣氛。課堂是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的地點(diǎn)，也是教師和學(xué)生交流的地方，所以教師要制造寬松、活躍的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，勇于提出疑問(wèn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)言，不管是對(duì)或是錯(cuò)，教師都不可以直接否定，都要進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生可以輕松的課堂環(huán)境中，勇敢提出疑問(wèn)，并能夠大膽的證明自己的答案。

（三）創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境

作為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有科學(xué)文化基礎(chǔ)和探索科學(xué)的熱情。教師要學(xué)會(huì)在化學(xué)課程的講述時(shí)，要結(jié)合各種知識(shí)，營(yíng)造一種化學(xué)情境，讓學(xué)生有輕松的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。比如在講解CO2是怎么樣使石灰水變渾濁的。教師可以多找些生活中的相關(guān)現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)積極去觀察，尋找答案。同時(shí)，教師在教課時(shí)，要克服死板的教學(xué)方式，多使用有趣的化學(xué)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣[3]。

（四）開展科技創(chuàng)新活動(dòng)

在初中化學(xué)教學(xué)中，可以通過(guò)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維能力。學(xué)校可以組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，在課外活動(dòng)中去探索生活中的創(chuàng)新，包括科學(xué)想象、創(chuàng)新科技小論文、創(chuàng)新科技小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，都是促進(jìn)學(xué)生的思維能力的方式。

結(jié)語(yǔ)：

創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是初中化學(xué)教學(xué)中的重要。在初中化學(xué)的教學(xué)中，要重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新情感激發(fā)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李向虎.初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[J].考試周刊，2013，（48）：147-148.

[2]宋淑賢.初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014，（3）：175.

[3]楊玉霞.初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J].都市家教（上半月），2013，（7）：108-109.