彭致達

摘 要 本文以游戲教學(xué)方法在中學(xué)體育的應(yīng)用實踐為探究主旨，通過對現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題描述，對中學(xué)體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法做了闡述，并詳細闡述了游戲教學(xué)方法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠為中學(xué)體育教學(xué)活動中的游戲教學(xué)方法使用提供幫助。

關(guān)鍵詞 新課改 游戲教學(xué)法 中學(xué)體育教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

1中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題的分析

在我國長期進行中學(xué)體育教學(xué)的過程中，受多種因素的影響存在著許多突出問題，通過對我國中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析情況來看，呈現(xiàn)出的突出問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）對體育課程依舊不夠重視，許多中學(xué)沒有在新課改的要求下進行觀念轉(zhuǎn)變，依舊將文化課作為重點課程，缺少了對體育課程的重視；（2）缺少體育課時，中學(xué)教育作為學(xué)生成長階段一個重要的階段，許多中學(xué)更加注重學(xué)生文化課程的安排，體育課程的課時極為缺少，許多高中在一周中只有兩節(jié)體育課，初中則只有三節(jié)；（3）受觀念影響，許多中學(xué)不重視對體育設(shè)施的完善，體育設(shè)施的缺乏也導(dǎo)致了體育課程無法發(fā)揮真正作用，許多中學(xué)沒有大型操場，也沒有室內(nèi)體育場館；（4）教師對體育課程的不重視也導(dǎo)致在強大的升學(xué)壓力下，教師隊伍出現(xiàn)缺乏，對體育課程的不重視導(dǎo)致了對體育教師隊伍建設(shè)的不重視，許多中學(xué)的體育教師不具有專業(yè)的體育素養(yǎng)，也無法用有效的教學(xué)方式進行體育課程講授，這些問題都對學(xué)生全面發(fā)展及身心健康產(chǎn)生了阻礙。

2中學(xué)體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法分析

2.1自主選擇教學(xué)法

自主選擇教學(xué)法是指在體育課程中，在學(xué)生進行熱身操后，由學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好進行自主分組的體育練習(xí)活動，教師以引導(dǎo)者的身份對學(xué)生進行相應(yīng)的技巧指導(dǎo)。在中學(xué)體育課程中這種教學(xué)方法一般分為三個步驟，首先由教師進行統(tǒng)一的熱身運動指導(dǎo)；其次由學(xué)生自主進行體育活動，教師加以記錄；最后由教師對學(xué)生的體育行為進行分析、指導(dǎo)、評價。這種教學(xué)方法有利于雪上自主的參與體育課程，能夠在發(fā)揮學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上進行興趣培養(yǎng)。

2.2多媒體教學(xué)法

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展為中學(xué)體育課程教學(xué)提供了新的教學(xué)方式，近年來，多媒體形式的教學(xué)方法在中學(xué)課程中得到了廣泛應(yīng)用，這種教學(xué)方法一般是由體育教師通過多媒體的借助以圖片、視頻的方式對學(xué)生進行體育知識講解，這種講解方法常常應(yīng)用于體育理論的講解中，通過多媒體形象化、具體化的表現(xiàn)方式，增加體育課程的感染力，能夠在提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生興趣。

2.3案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是在中學(xué)體育課程的教學(xué)中將理論知識與現(xiàn)實相結(jié)合的一種教學(xué)方法，在體育理論教學(xué)的過程中，往往會出現(xiàn)一些學(xué)生難以理解的知識點，針對這種知識點教師可以通過相關(guān)案例進行講解，通過案例觀看、案例分析使學(xué)生能夠從根本上理解體育知識，案例教學(xué)法的使用對教師案例選擇、案例講解有一定要求。

2.4游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法的創(chuàng)新發(fā)展為中學(xué)體育課程教學(xué)提供了新的有效教學(xué)方法，教師通過結(jié)合學(xué)生好動、好奇的性格特征，在把握中學(xué)體育教學(xué)目的的基礎(chǔ)上進行游戲性的教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生在參與游戲的過程中體會游戲樂趣，以寓教于樂的方式讓學(xué)生了解體育規(guī)則、體育知識，進而提升學(xué)生的自主能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3游戲教學(xué)方法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1體育游戲的特征分析

游戲教學(xué)法是通過體育游戲的創(chuàng)新選擇進行體育課程教學(xué)的一種方法，在體育教學(xué)課程中，它體現(xiàn)出許多優(yōu)勢，能夠在對游戲器材低要求的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)目的，總體來說游戲教學(xué)法的特征體現(xiàn)在綜合性、趣味性、靈活性、普遍使用性等方面，體育游戲的自身特點能夠使中學(xué)學(xué)生在游戲中感受課堂的輕松氣氛，使學(xué)生在放松的狀態(tài)下智力得到發(fā)展，對學(xué)生身心的健康發(fā)展具有積極意義。

3.2體育游戲的創(chuàng)新選擇

在中學(xué)體育游戲的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生特點與課程內(nèi)容進行創(chuàng)新的游戲選擇，首先體育游戲的選擇要貼合學(xué)生的特點，中學(xué)生好奇心較強，并且有一定競爭心態(tài)，因此教師可以將一些體育動作整合到游戲中，以競爭的形式進行游戲；其次中學(xué)體育課程的教學(xué)要符合固有的教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)內(nèi)容的分析有設(shè)計地進行游戲課程安排，對教學(xué)內(nèi)容通過不同課堂安排進行合理的游戲活動；最后，要根據(jù)學(xué)校情況、學(xué)生實際進行合理的游戲創(chuàng)新，體育游戲的選擇不是照搬照抄其他教師的體育游戲，而是要根據(jù)自己所帶學(xué)生的特點進行游戲創(chuàng)新和游戲選擇。

3.3游戲與體育的相互配合

通過游戲進行體育教學(xué)對中學(xué)體育教師來說是一個挑戰(zhàn)，教師對體育游戲的設(shè)計選擇要符合教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，通過體育與游戲的有效結(jié)合對學(xué)生的體育積極性加以調(diào)動，依據(jù)體育課程的教學(xué)步驟，這種相互配合主要體現(xiàn)在以下三個方面，首先要加強體育游戲與課堂準備階段的相互配合，使學(xué)生能夠集中注意力，了解游戲規(guī)則；其次要注重體育游戲與課堂技術(shù)教學(xué)的相互配合，通過對學(xué)生的心理分析，適時開展體育游戲促進學(xué)生對技能的完全掌握；最后要注重體育游戲與課堂結(jié)尾部分的配合，通過游戲?qū)φn堂內(nèi)容進行整理，使學(xué)生的狀態(tài)變得放松。

4結(jié)語

總而言之，面對現(xiàn)階段我國中學(xué)體育課程中面臨的問題，體育教師要通過把握學(xué)生特點進行體育游戲形式的教學(xué)，在實現(xiàn)教學(xué)目標的基礎(chǔ)上注重寓教于樂。這樣才能發(fā)揮游戲教學(xué)在體育課程教學(xué)活動中的作用，使學(xué)生在對體育內(nèi)容感興趣的基礎(chǔ)上促進學(xué)生身心發(fā)展，使學(xué)生塑造出良好的人格。

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