蔣良善

黃河是黃色的，那是因?yàn)樗魈实倪^程中被污濁的泥沙侵蝕的緣故，倘若你探尋它的源頭，看到的就會(huì)是一股清亮的水流。

（一）

黃河源是高一（5）班一位學(xué)生的名字。擁有這樣一個(gè)名字的人應(yīng)該是在書香門第長(zhǎng)大的，那時(shí)我這樣想。后來(lái)事實(shí)證明我犯了一個(gè)唯心主義的錯(cuò)誤。第一次見到他是在軍訓(xùn)操場(chǎng)上，小小的個(gè)子，一雙眼睛閃著一絲不易覺察的狡黠，話語(yǔ)不多，似乎不是那種引人注目的角色，幾天之后的因“病”提前離隊(duì)也沒引起我太多的注意。怎么也不會(huì)料到這個(gè)不起眼的小不點(diǎn)將會(huì)給自己的班級(jí)工作帶來(lái)多大的麻煩。

平平安安地度過開學(xué)的第一個(gè)月后，一連串的麻煩接踵而至，而且大都與這個(gè)叫黃河源的孩子有關(guān)。

那天早上，生活指導(dǎo)老師把一張班級(jí)考核扣分單遞了過來(lái)，扣分的緣由一欄赫然寫著：417宿舍兩名同學(xué)半夜吸煙，并且講話。肇事者之一就是黃河源。當(dāng)時(shí)一向好強(qiáng)的我只感到一股怒氣直往上升，并準(zhǔn)備與這個(gè)家伙打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，大凡犯這種錯(cuò)誤的學(xué)生一般不會(huì)輕易承認(rèn)自己的過錯(cuò)，要么強(qiáng)詞奪理，要么沉默對(duì)抗。出乎意料的是，他們竟很爽快地承認(rèn)了，并且表示改正錯(cuò)誤的態(tài)度也很堅(jiān)決。只是提出了一個(gè)要求：“不要告訴家長(zhǎng)?！奔热凰呀?jīng)有了認(rèn)識(shí)，何不就此與他訂一個(gè)信守諾言的同盟呢？這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說也許是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我答應(yīng)了他的要求。

沒有料到的是，“黃河決口”了，這以后的一個(gè)多月竟成了“黃河源月”。第二天，第三天，黃河源犯的錯(cuò)一個(gè)接一個(gè)：不打掃宿舍衛(wèi)生，早鍛煉遲到，晚上就寢后講話，甚至科任老師反映的學(xué)生違紀(jì)情況也幾乎都是以他為主。一時(shí)間，黃河源成了違紀(jì)“明星”，班級(jí)評(píng)分也因他屢屢被扣。進(jìn)行一場(chǎng)談話持久戰(zhàn)自然是免不了的。原以為犯錯(cuò)誤到這等嚴(yán)重的地步，他應(yīng)該是無(wú)話可說了，誰(shuí)知他的理由還一套套的：“老師，我這是多年形成的習(xí)慣了，要改，你總得給我時(shí)間吧？”“我知道上課不能吃東西，我也不想吃，可我餓呀?！薄钡竭@時(shí)我才算認(rèn)識(shí)了這孩子。看到他喋喋不休的樣子，我不得不拿出“殺手锏”：“你既然沒有信守你的諾言，那么老師還有必要信守自己的諾言嗎？看來(lái)我要通知你家長(zhǎng)了！”他果然住了口，再一次表示一定痛改前非。黃河在流淌的過程中攜帶了太多的泥沙，只有在大海的寬廣胸懷里才能再還它清澈的本來(lái)面目。我再一次答應(yīng)了他。

然而，“治黃清污”工程的進(jìn)展遠(yuǎn)沒有想象中的順利，他依然是上課愛講話，依然是不顧及他人和集體我行我素，依然口無(wú)遮攔。當(dāng)同學(xué)指責(zé)他給班級(jí)抹黑的時(shí)候，他還振振有辭：“我就是要讓班級(jí)扣分，別說0.8分，我還要突破1分大關(guān)呢?！辈⑶宜f到做到，使得班級(jí)接二連三地創(chuàng)下了扣分的最高紀(jì)錄。一般的說教已經(jīng)失去了作用。怎么辦？看來(lái)，只有另辟蹊徑了。

又一次針鋒相對(duì)的談話開始了。與以往不同的是，這次我的談話目標(biāo)很明確：讓你明白什么叫禍從口出。

“黃河源，你為什么要一而再，再而三地?fù)p害班級(jí)的榮譽(yù)？”

“老師，我發(fā)誓，我沒有，我真的不是有意的?！?/p>

“可是，你說過的要讓班級(jí)扣分的話已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，如今你的解釋怎么讓人相信？”

“……”他終于第一次語(yǔ)塞了，并且一副欲辯難辯的神情。眼睛不時(shí)地偷偷看我，觀察著我的反應(yīng)。“我倒愿意相信你說的是真的，可是，如果今天不是因?yàn)樾l(wèi)生扣分，而是一件刑事案件，你說過的話可是要被當(dāng)做證據(jù)的，那就真的是禍從口出了。況且，老師希望你不僅要管好自己的嘴巴，更要管好自己的行為，那樣才不會(huì)惹來(lái)真正的麻煩！”

他不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這以后，他多話的毛病并沒有改變多少，但這種惹麻煩的話明顯少多了。

黃河水是渾濁的，但這不是它與生俱來(lái)的。如果隨便舀上一瓶，雜質(zhì)沉淀下去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河水的本質(zhì)是清的。

（二）

期中考試結(jié)束了，按慣例讓學(xué)生通知家長(zhǎng)們來(lái)校，了解他們的子女半學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況。日子一天天過去了，大部分的家長(zhǎng)都陸續(xù)來(lái)過了，卻遲遲不見另外幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，這其中就有黃河源的家長(zhǎng)。

“黃河源，你通知到你家長(zhǎng)了嗎？”

“老師，我家長(zhǎng)不是上次來(lái)過嗎？”果然不出所料。不過還好，雖然沒有正面回答問題，卻也沒有撒謊?！笆裁磿r(shí)候來(lái)過？”“就是上次，上上次呀。”他繼續(xù)耍著豬八戒式的小聰明，讓人好氣又好笑，又不禁感到一絲難過。

他說的上上次是開學(xué)一個(gè)來(lái)月的時(shí)候，他父母來(lái)到了學(xué)校。那次，是他向父母要錢說學(xué)校要求訂報(bào)刊，父母為了證實(shí)他的話，特地來(lái)學(xué)校查實(shí)。而在他往外推他父母的動(dòng)作中，我看到了一個(gè)在家庭中任性慣了的“小皇帝”的做派，看到了一種慣于向父母索取卻又漠視父母情感的冷酷，更看到在這推的動(dòng)作后面有掩飾的不易發(fā)覺的自尊心。

“黃河源，你父母是干什么工作的？”

“爸爸上班，媽媽在家。”

“媽媽為什么在家？”

“為了我和姐姐上學(xué)?！?/p>

“是啊。那你想過沒有，你在這里上學(xué)，父母付出了多少血汗？可是現(xiàn)在，你連他們對(duì)自己子女學(xué)習(xí)情況的知情權(quán)都剝奪了，這公平嗎？”

他沉默了。

“你不想通知父母，不就是怕老師向父母匯報(bào)你在學(xué)校犯下的錯(cuò)誤嗎？你怕父母知道你的情況對(duì)你失望，為你傷心，那你就要想想，你該怎么做，才不會(huì)讓他們失望。僅僅靠一時(shí)的隱瞞是辦法嗎？還有，盡管你一次次違背了自己的諾言，但老師會(huì)謹(jǐn)守自己的承諾，答應(yīng)過你的事，不是萬(wàn)不得已，不會(huì)食言。希望你也不要食言，因?yàn)槟闶莻€(gè)男子漢?！?/p>

他母親終于來(lái)了，而我也終于從她那里進(jìn)一步知道了黃河水“渾濁”的原因：“我們夫妻倆都沒有什么文化，對(duì)教育孩子也沒什么方法，所以就任他亂來(lái)。但我們很希望他能不再重復(fù)我們的路。”

要從一個(gè)幾乎不發(fā)光的物體上尋找閃光點(diǎn)是一件很困難的事，但只要留心，哪怕是一瞬間的閃爍，很可能會(huì)揭出一個(gè)被層層腌臜的外殼密密包裹著的發(fā)光體。一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于抓住了黃河源身上這樣的一個(gè)閃光點(diǎn)——盡管很微弱。一天早上，英語(yǔ)老師看黃河源悶悶不樂，就問他怎么回事，他說他對(duì)昨天做人教育課上我的一句話不服氣，我說凡是生活行為習(xí)慣不好的人，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也好不到哪兒去。他覺得我是說他?？伤J(rèn)為他這次期中考試的成績(jī)?cè)谌嗝械诹耆亲约号Φ慕Y(jié)果。

英語(yǔ)老師把情況反饋到我這里，我不怒反喜。其實(shí)我在做人教育課上說的那番話并非針對(duì)他，他既然有這樣的反應(yīng)，應(yīng)該是一個(gè)好的苗頭，說明他很在乎自己的形象，也清楚地知道自己的缺點(diǎn)，并且有改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的欲望，缺的只是信心和毅力。

（三）

黃河在流淌的過程中，出現(xiàn)回流是正常的，關(guān)鍵是要找出回流的原因，以便治理時(shí)對(duì)癥下藥。而阻止黃河源反復(fù)犯錯(cuò)誤的策略就是不給他留退路。

于是，當(dāng)又一次英語(yǔ)課上他違犯課堂紀(jì)律的時(shí)候，我和英語(yǔ)老師配合導(dǎo)演了一出黃河源對(duì)自己的錯(cuò)誤發(fā)起“絕地反擊”的活報(bào)劇。在我倆輪番對(duì)他進(jìn)行狂風(fēng)暴雨式轟擊之后，我告訴他：“你既然在我以及其他幾個(gè)老師的課堂上能夠做到遵守紀(jì)律，說明你是能夠管住自己的，只是你放縱自己罷了。既然這樣，你能夠做到而不去做，那么，老師也沒有為你保守秘密的義務(wù)。倘若是這樣的話，那么……”我故意把話停了下來(lái)。他果然聰明，趕緊說：“老師，別告訴我家長(zhǎng)，我不想讓爸爸媽媽為我傷心，我改，我一定改，如果這次我做不到，以后任憑老師怎樣處置。”

看他著急的樣子，我知道時(shí)機(jī)差不多了。不過還得再把螺絲擰緊點(diǎn)：“你也許聽說過‘只有不會(huì)教的老師，沒有教不會(huì)的學(xué)生這句話，我明白地告訴你，我不相信這句話，它是唯心的，沒有誰(shuí)可以把不具備變成小雞條件的鵝卵石孵出小雞來(lái)。還有，我信奉的是中國(guó)的教育傳統(tǒng)，我不認(rèn)為對(duì)學(xué)生放任自流就是對(duì)學(xué)生的愛，沒有規(guī)矩，不成方圓，我們中國(guó)許多的杰出人士沒有幾個(gè)不是因?yàn)橛袊?yán)師的教導(dǎo)才成為棟梁之材的。我還可以明白地告訴你，我不討厭你，但我確實(shí)不喜歡你身上的一些不良習(xí)慣。所以，你不要企望老師會(huì)對(duì)你的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤遷就、姑息，寬容只對(duì)那些有較強(qiáng)的自控能力的人才有用。希望你今天是最后一次做這樣的保證。你要明白，你已經(jīng)沒有退路了！”

從那天開始，他的課桌上出現(xiàn)了一張紙條，上面寫著醒目的幾個(gè)字“黃河源沒退路”。這以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，老師反映他課堂上違反紀(jì)律的現(xiàn)象基本消失了。

黃河因?yàn)橛辛舜蠛５膶捜莶胖匦伦兊们宄?，但必要時(shí)在它流淌的途中進(jìn)行攔截，使它攜帶的泥沙污穢沉淀下來(lái)，拋棄掉，然后再讓它輕快地流向大海，也不失為一個(gè)切實(shí)可行的方法。

（作者單位：江西省鄱陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

本欄責(zé)任編輯 萬(wàn)永勇

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