王壯++張健

摘 要：“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生提出了新的時(shí)代要求，并搭建了創(chuàng)新發(fā)展的廣闊平臺(tái)。當(dāng)下的中國(guó)，創(chuàng)新精神中已融入時(shí)代精神，成為推動(dòng)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展的重要元素。大學(xué)生是我們實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍，培育大學(xué)生創(chuàng)新精神，是實(shí)施人才興國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；創(chuàng)新精神；對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-01-22

一、完善高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的機(jī)制建設(shè)

近年來(lái)，我國(guó)高等教育加大了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新教育投入；但不可否認(rèn)的是，高校培育大學(xué)生創(chuàng)新精神的機(jī)制還不夠完善。高校應(yīng)制訂和完善大學(xué)生創(chuàng)新教育培養(yǎng)計(jì)劃，將創(chuàng)新教育納入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)設(shè)置學(xué)分、開(kāi)設(shè)課程、配備專職教師等具體措施，完善大學(xué)生創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系。高校應(yīng)把科技創(chuàng)新培養(yǎng)教育的課時(shí)量計(jì)算納入教師晉級(jí)的評(píng)定指標(biāo)，通過(guò)完善考核制度，促進(jìn)教師提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的實(shí)效。高校應(yīng)制定和完善大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，制定適合本校實(shí)際情況的大學(xué)生課外創(chuàng)新競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，增加大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的經(jīng)費(fèi)投入，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高大學(xué)生自主參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的熱情，逐步形成人人參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的良好氛圍。

二、開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新文化氛圍

豐富多彩、內(nèi)容豐富的校園文化具有重要的育人功能。高校團(tuán)委、學(xué)生工作部、教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門應(yīng)努力開(kāi)展“科技創(chuàng)新文化沙龍”“創(chuàng)新講壇”“創(chuàng)新文化超市”等研討交流活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的舉辦，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的理解，增強(qiáng)創(chuàng)新活動(dòng)的吸引力和感召力。高?？梢越M織主題鮮明、富有特色、參與度高的創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校內(nèi)的各類創(chuàng)新競(jìng)賽，提升學(xué)生的科研實(shí)踐能力。深入挖掘新媒體在創(chuàng)新教育和宣傳領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，通過(guò)宣傳典型、報(bào)道活動(dòng)賽事等途徑宣傳創(chuàng)新活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新輿論環(huán)境。高校應(yīng)組織“創(chuàng)新夏令營(yíng)”“科技支農(nóng)、支教”等活動(dòng)，將創(chuàng)新活動(dòng)和志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)搭建平臺(tái)。

三、建立和完善大學(xué)生創(chuàng)新基地，實(shí)現(xiàn)校企合作

創(chuàng)新精神的培育需要有效載體的支撐，大學(xué)生創(chuàng)新基地的建立和完善為大學(xué)生創(chuàng)新精神的培育搭建了理想平臺(tái)。高校應(yīng)努力組建大學(xué)生創(chuàng)新綜合中心、大學(xué)生科技園等配套設(shè)置，以提升硬件水平，為大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展提供載體。此外，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，積極與企業(yè)聯(lián)合，共同打造大學(xué)生實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)發(fā)基地，深入挖掘企業(yè)創(chuàng)新資源，聘任創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才為學(xué)生的創(chuàng)新指導(dǎo)教師，形成校內(nèi)外教育合力。探索學(xué)生到企業(yè)兼職、實(shí)習(xí)的實(shí)現(xiàn)形式，在具體的生產(chǎn)研發(fā)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和愛(ài)崗敬業(yè)的高尚情懷。探索產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的實(shí)現(xiàn)形式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

長(zhǎng)期以來(lái)，高校雖已注意到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要作用，嘗試并逐步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革；但受各方面條件限制，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有待發(fā)展與完善。高校教務(wù)部門應(yīng)加大教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)部分，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合的有效途徑，增大實(shí)驗(yàn)學(xué)分的比例，增加實(shí)驗(yàn)教師的配置。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)生創(chuàng)新水平的重要陣地。針對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師的科研實(shí)際情況，高校應(yīng)進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放程度，通過(guò)完善實(shí)驗(yàn)室使用和管理制度，將更多的本科低年級(jí)學(xué)生吸引到實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研及各類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

總之，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，激發(fā)高校學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新能力，既是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史選擇，也是高校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的必經(jīng)之路。創(chuàng)新為高校各項(xiàng)事業(yè)的改革與發(fā)展提供了不竭動(dòng)力，也為高校學(xué)生的成長(zhǎng)成才注入活力。

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