龍陳

【摘 ? ?要】優(yōu)秀的教學(xué)能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有效的指導(dǎo)，小學(xué)階段是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因此，離不開優(yōu)秀教師指導(dǎo)學(xué)好久發(fā)的呢生的學(xué)習(xí)。本文就如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?數(shù)學(xué)教學(xué) ?創(chuàng)新精神 ?優(yōu)秀教師

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.116

不管是在傳統(tǒng)教學(xué)中還是在現(xiàn)代教學(xué)中，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，都發(fā)揮著十分重要的作用。不同的教師會對課堂教學(xué)產(chǎn)生不同的影響，因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍才能更好地幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展意義深遠，為了為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護航，本文就如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師展開論述。

一、具有較強的職業(yè)幸福感

教學(xué)工作是一項與人打交道的工作，同時又是對人的生命產(chǎn)生重要影響的一項工作，教師在從事教學(xué)工作的過程中要有較強的職業(yè)幸福感，這樣才能將更多的時間與精力投入到教學(xué)事業(yè)中去，在工作崗位上無私奉獻。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)對教師而言是一個巨大的挑戰(zhàn)，尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，更需要教師采取有效的方法進行指導(dǎo)。教師只有有了職業(yè)幸福感，在幫助學(xué)生進步的同時自身也感覺幸福，才能更加熱愛學(xué)生，熱愛自己的職業(yè)。在新時期的教學(xué)中，是否有職業(yè)幸福感，成為衡量一個教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念

衡量新時期優(yōu)秀教師的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，就是教師是否有新的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教學(xué)理念在一定時期促進了教育事業(yè)的發(fā)展，然而，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。尤其作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)的過程中更要以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一門難度較大的學(xué)科，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中也經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，教師只有以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，才能更好地幫助學(xué)生解除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時，現(xiàn)代教學(xué)要求教師提升課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在單位時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識點，為了達到這一教學(xué)目的，也需要教師以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)展開教學(xué)活動。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的新的教學(xué)理念，新課改過程中提出的教學(xué)理念，與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)，并且與現(xiàn)代學(xué)生的特點相適應(yīng)，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。

三、不斷提升教師的專業(yè)知識水平

教師為了更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該有淵博的知識。本人作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，越是高年級的教師，越注重提升自身的專業(yè)水平，進而更好的適應(yīng)教學(xué)的需要;而越是低年級的教師，在提升自身的專業(yè)水平方面，存在重視程度不夠的情況。不同階段的教師在提升自身的專業(yè)水平方面出現(xiàn)該種現(xiàn)象，很重要的一個原因，就是小學(xué)階段的教師總是認(rèn)為在課堂上需要講解的知識點難度較小，以自身的知識水平能夠有效的應(yīng)對課堂教學(xué)。實際上，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師也需要在實際的教學(xué)中，不斷提升自身的專業(yè)水平。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，同時也是一門與實際生活聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的，因此，教師也應(yīng)該不斷提升自身的專業(yè)水平，跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐。例如：應(yīng)用題目就在不斷的變化，以更加貼近實際生活的背景呈現(xiàn)出來，教師如果不及時充電，就難以跟上現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的步伐。教師在實際的教學(xué)中不斷提升自身的專業(yè)水平，不僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)任的體現(xiàn)，也是對自身的發(fā)展負責(zé)任的表現(xiàn)。

四、具有創(chuàng)新精神

新時期想要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，還要有較強的創(chuàng)新精神。本人在實際的教學(xué)中，深深的體會到教師具有創(chuàng)新精神的重要性，本人從以下幾方面加以分析：

（一）為學(xué)生樹立榜樣

現(xiàn)代教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，小學(xué)生可塑性強，因此，正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的大好時機。數(shù)學(xué)作為一門能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的學(xué)科，教師具有較強的創(chuàng)新精神，無疑為學(xué)生樹立了榜樣，提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力都有很大的幫助。

（二）將創(chuàng)新教育落實到實際教學(xué)中

只有小學(xué)數(shù)學(xué)教師具有較強的創(chuàng)新精神，才能在實際的教學(xué)中對學(xué)生進行創(chuàng)新教育?，F(xiàn)代教育雖然倡導(dǎo)進行創(chuàng)新教育，但是能否落實到實際的教學(xué)中去，要看教師的實際教學(xué)情況。數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強的邏輯性，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大的幫助，教師一定要將創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來，切實發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。

五、掌握有效的教學(xué)方法與技巧

新課改是我國基礎(chǔ)教育階段的一件大事，提出了很多有助于提升新時期課堂教學(xué)有效性的方法與技巧。想要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在實際的教學(xué)中一定要積極的學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)方法與技巧。教師在教學(xué)的過程中將有效的教學(xué)方法與技巧運用于課堂教學(xué)具有重要意義，我們可以從以下兩方面加以分析：

（一）更有助于學(xué)生接受知識點

教師在教學(xué)的過程中采用單一的教學(xué)方法，對有效的將知識點呈現(xiàn)給學(xué)生會產(chǎn)生不良影響，不同的知識點有不同的特點，教師只有采用與知識點相適應(yīng)的教學(xué)方式，才能使知識點更好的呈現(xiàn)出來，使學(xué)生更順利的接受知識點。在實際的教學(xué)中，我們經(jīng)常會聽到學(xué)生這樣講：某某老師講解的知識點很容易聽懂，而聽不懂某某老師講的課，這就說明教師采用的教學(xué)方法與技巧不同，會產(chǎn)生截然不同的教學(xué)效果。

（二）更有助于提高課堂教學(xué)的趣味性

教師在教學(xué)的過程中采用單一的教學(xué)方法，整個課堂教學(xué)就宛如一潭死水，毫無生氣;反之教師將多種多樣的教學(xué)方法與技巧運用于課堂教學(xué)，能夠有效提升課堂教學(xué)的趣味性。例如：教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，結(jié)合講解的知識點組織學(xué)生開展一些小的數(shù)學(xué)游戲，既符合小學(xué)生喜歡做游戲的天性，同時又幫助學(xué)生更好的進行知識點的學(xué)習(xí)，一舉兩得。

當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)教師將多種多樣的教學(xué)方法與技巧運用于課堂教學(xué)能力的提升需要一個過程，在該過程中需要教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，不斷進行歸納與總結(jié)，在提升自身靈活應(yīng)用多種不同的教學(xué)方法與技巧的基礎(chǔ)上，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，想要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，需要教師做的工作有很多。在新時期的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要有較強的學(xué)習(xí)精神，進行多方面的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，為真正成為一名優(yōu)秀的教師奠定基礎(chǔ)。