駱云強

摘 要

據相關的數據統(tǒng)計，在新媒體環(huán)境下我國各大高校，大學生們上網的人數幾乎達到了100%，其中又有很大一部分的大學生將互聯網作為他們獲取信息的重要渠道。那么在這樣的條件與形勢下，如何開展大學生的思想政治教育工作己成為各大高校都需要面對的問題。本文對此進行分析，旨在為業(yè)界人士提供一定的參考。

【關鍵詞】新媒體；網絡信息；思想政治教育；互聯網

何事物都具有其兩面性，在我們看到新媒體為高校思想政治教育注入活力、豐富和創(chuàng)新方式的同時，也應逐漸意識到新媒體所擁有的一些獨特屬性在一定層面上也會使其在運用于高校思想政治教育時也產生了一些問題。我們必須認真分析這些潛在的問題，并加大研究工作，找出具體的解決策略。

1 新媒體環(huán)境下高校開展思想政治教育存在的問題

1.1 新媒體環(huán)境下教育監(jiān)管難以有效實施

隨著新媒體的使用范圍的拓展，使得信息傳播擺脫了傳統(tǒng)媒體在空間與時間上的限制，使得在在新媒體環(huán)境下的教育監(jiān)管很難能夠有效實施。這一特性打破了傳統(tǒng)媒體單向的傳播方式，也就是說信息一經發(fā)布，高校大學生在接受信息的同時也可以迅速地轉換角色將信息傳播出去大大提高了受眾的地位，新媒體技術下的校園正在不斷地向信息無屏障的時代轉變，這種無屏障主要包括在時間、空間、咨詢等方面，使得信息一經發(fā)布就會在互聯網中瘋狂傳播，難以控制。信息接受的便捷性，一方面使積極健康的信息可以快速的傳播，也可以在大學生群體中廣泛的分享與傳播，但另一方面也不可避免的造成虛假信息肆意傳播，進而誤導大量的受波及群眾。

1.2 新媒體對高校思想政治教育者的主導地位產生影響

在新媒體時代下，傳統(tǒng)的課堂教學方式己不能滿足當代大學生對于信息的需求量，不少大學生認為可以不通過高校思想政治教育者轉而通過各種新媒體搜集自己想要了解的相關信息。這使得思想政治教育工作者作為思想文化信息傳播的主要源頭的地位有所動搖，隨著時間的不斷推移，高校思想政治教育的工作者在教育過程中的主體地位會隨著新媒體傳播的加深而有所撼動。新媒體作為一種新型力量，其傳播特點為高校學生的信息選擇提供了更加廣闊的空間，學生在對通過新媒體所獲取的信息進行甄別的同時，提升了自身能動性。但在新媒體環(huán)境下，由于高校學生的信息接收方式有所改變，接收信息的渠道也更寬，這使得他們不再滿足于傳統(tǒng)的灌輸式的教學方式，甚至學生所獲得信息的時間早于教育者的情況也時有發(fā)生。

1.3 新媒體對傳統(tǒng)思想政治教育方式的權威性提出挑戰(zhàn)

眾所周知，我們接受思想政治教育最傳統(tǒng)的方式是通過思想政治課實現，或者在參加學校黨委與團委的實踐活動中得到熏陶，再者就是通過與老師、學生面對面交流中獲得，但在現實生活中，我們將大部分的時間花費在互聯網中，沉浸在網絡的海洋中，傳統(tǒng)的思想政治教育正在與我們的現實生活漸行漸遠。 傳統(tǒng)的“一塊黑板、一支粉筆、一本書”的面對面的思想政治教育模式，存在著教學單調、時空有限等不足，其己經無法再適應“新媒體”下的中國，傳統(tǒng)思想政治教育在新的教育環(huán)境與工作環(huán)境中正不斷地面臨新的沖擊與挑戰(zhàn)。

1.4 新媒體對高校思想政治教育的內容產生干擾

新媒體卻因其自由、開放、及時不斷對我國傳統(tǒng)政治思想教育形成強烈的沖擊，且沖擊在不斷地加深。首先，值得肯定的是，互聯網這一渠道可以使大學生思想政治教育內容更加豐富，但在網絡思想政治教育過程中更多的將著力點放在歷史文化、科學技術和地理生物等基礎知識上面，而忽視了在這些知識背后的政治性，使大學生思想政治教育不再鮮明，帶有較強的選擇性與客觀性。新媒體內容上包羅萬象，即涵蓋了社會生活的方方面面；在形式上豐富多彩，即擁有巨大的規(guī)模與整合優(yōu)勢，開拓了人們的視野解放了人們的思路。正是新媒體的這些優(yōu)勢使得傳統(tǒng)媒體所帶來的一些主流信息的所得到的關注度受到挑戰(zhàn)。

2 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的對策思考

2.1 利用即時通訊開辟思想政治教育新途徑

微信和微博現如今己成為大學生接觸外界信息、巧極表達自我的重要渠道，微博和微信打破了移動通信網與互聯網之間的的界限，緊密地與大學生學習和生活聯系在一起，這上面的信息大多與大學生的生活化及他們的內也訴求息息相關，那么為了取得對學生思想政治教育的良好效果，高校教育這口應當要學會充分利用博客和微信送類即時通訊載體。

2.2 加強新媒體環(huán)境下高校思想政治教育隊伍建設

高校思想政治教育者作為這一教育活動的主體，其地位以及作用對于高校思想政治教育的發(fā)展是至關重要的。那么從高校思想政治教育者媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)以及自身先進教學理念的樹立兩個方面來加強教育隊伍建設，對于高校思想政治教育很好地應對新媒體這一大的發(fā)展潮流，是非常必要的。

2.3 結合實踐對學生進行三觀教育

對于進行三觀教育，一定要結合實踐。新事物的出現往往會帶來新的問題。更多地開展實踐教育活動，能夠讓學生更多地去接觸社會。使學生讓自身理想信念與現實社會生活相結合，大學生由于處在青年期，對事情的看法略有片面性，再加上社會閱歷不夠，很容易受到新事物所帶來的負面內容的影響。然而社會是個大熔爐，社會實踐能夠很好地是大學生認識社會，了解社會，參與社會并且服務于社會的有效途徑。加快了學生角色的轉變，為以后更好地進入社會奠定基礎。

2.4 建立有效的高校新媒體信息監(jiān)督管理機制

新媒體自身就是一個開放的系統(tǒng)，在這個體系內無論是信息內容，還是信息傳播方式都存在著各種不確定性。因此，對于新媒體所帶來的內容，一定要做到有選擇的控制信息內容。對于新媒體所帶來的的各類信息中該保留的要保留，但是該舍棄與禁止的信息也一定要及時地遏制，做到有節(jié)選地控制各類信息。高?？梢詾楸拘炔烤W絡信息營造一個良好的監(jiān)控環(huán)境，譬如新媒體運營監(jiān)控中心。

3 結語

綜上所述，新媒體日新月異的發(fā)展以及其影響層面的逐步擴大對高校思想政治教育提出了新的要求。面對這一新的情況，我們應積極地去探究和發(fā)現新的問題，并積極去解決新問題，為新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育的研究從深度以及廣度上開辟新的空間。

參考文獻

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[2]田博.高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下所面臨的挑戰(zhàn)及應對策略[D].河南：信陽師范學院，2015.

[3]劉剛.新媒體環(huán)境對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D].天津：天津師范大學，2015.

作者單位

石河子大學馬克思主義學院 新疆維吾爾自治區(qū)石河子市 832000