摘 要 好教師、好校長(zhǎng)和好學(xué)校，是辦好教育的基本條件。教師不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，也社會(huì)主義精神文明的傳播者、創(chuàng)造者和實(shí)踐者。好教育需要高素質(zhì)的教師，需要能跟上時(shí)代步伐的教師。

【關(guān)鍵詞】手機(jī)鈴聲；師德文明；不受歡迎教師；好教師

金秋，我有幸在陜西師范大學(xué)參加了中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。在這歷史文明古城的陜西師大，我們不僅學(xué)到了目前世界最先進(jìn)的教育思想、理論、方法和技術(shù)，師大領(lǐng)導(dǎo)和老師高尚的情操與人格的魅力也深深的感染了我們。

一天，師大羅增儒教授正在給我們數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)班的學(xué)員講授《課例分析》，他的手機(jī)忽然響了，羅教授迅速關(guān)了手機(jī)，并連續(xù)說(shuō)了三聲“對(duì)不起”?？雌饋?lái)很小的這件事在學(xué)員們之間引起了很大的反響，大家為羅教授嚴(yán)于律己、文明施教的高尚師德所震撼。從此每次上課前帶手機(jī)的學(xué)員們都要檢查是否一定將手機(jī)關(guān)掉了，以后的每一節(jié)課再也聽(tīng)不到此起彼伏的手機(jī)鈴聲。

另一天，教育實(shí)踐課，師大的老師帶領(lǐng)我們班的37名學(xué)員到西安市的一所中學(xué)聽(tīng)一節(jié)觀摩課，中學(xué)校長(zhǎng)熱情地接待了我們。課后校長(zhǎng)又安排一名副校長(zhǎng)給我們介紹學(xué)校的教學(xué)和教育管理情況。當(dāng)時(shí)，這位副校長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魈?，所以在講話時(shí)就將手機(jī)放在桌面上，講話過(guò)程中在坐位上當(dāng)眾接了一次電話。這在原來(lái)看起來(lái)比較正常的一件事，但與羅增儒教授的一聲手機(jī)鈴響和三聲“對(duì)不起”的文明舉止相比，也確實(shí)算不得體面的動(dòng)作，這被以后的一次班會(huì)羅列為不受歡迎的校長(zhǎng)之一。

培訓(xùn)班到南京、上海等地教育考察回來(lái)之后，應(yīng)師大數(shù)學(xué)信息科學(xué)技術(shù)院之邀，我為四年級(jí)的未來(lái)的同行們作了一場(chǎng)題為《做一個(gè)深受歡迎的數(shù)學(xué)教師》。我談了如何緊跟時(shí)代節(jié)拍，怎樣做一個(gè)深受學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事都?xì)g迎教師、數(shù)學(xué)教師，怎樣為人師表，注意小節(jié)，維護(hù)教師的形象，并列舉了二十種不受學(xué)生歡迎的教師。這在學(xué)員和師大學(xué)生中產(chǎn)生了極大的反響和共鳴，會(huì)場(chǎng)里未來(lái)數(shù)學(xué)教師同行們的陣陣爽朗笑聲和掌聲。

二十種不受學(xué)生歡迎的教師：不學(xué)無(wú)術(shù)、語(yǔ)無(wú)倫次、喋喋不休、有氣無(wú)力、自導(dǎo)自演、滿堂灌裝、目中無(wú)人、文過(guò)飾非、小題大做、酒后開(kāi)講 、姍姍來(lái)遲、不修邊幅、易發(fā)脾氣、煙霧繚繞、鈴聲大作、挖苦諷刺、歧視差生、出口成臟、撮吃撮喝、擺教家長(zhǎng). 提醒各位同行們，言傳身教不可輕。教師不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，又是社會(huì)主義精神文明的傳播者、創(chuàng)造者和實(shí)踐者。

一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲勝過(guò)十年，且將受益終身，永世不忘。在總結(jié)會(huì)上，有學(xué)員聯(lián)想到上次我在《做一個(gè)深受歡迎的數(shù)學(xué)教師》報(bào)告中羅列的二十種不受學(xué)生歡迎的教師，提議再羅列若干種不受師生歡迎的校長(zhǎng)，以提醒自己，警示教育是同行們。大家踴躍發(fā)言，由我記載執(zhí)筆，歸納了不受師生歡迎的校長(zhǎng)十五種?，F(xiàn)將十五種不受師生歡迎的校長(zhǎng)羅列如下，供為人師表的教師和統(tǒng)帥師生的校長(zhǎng)借鑒。

十五種不受師生歡迎的校長(zhǎng)：教學(xué)落實(shí)沒(méi)時(shí)間，成天酒宴吃不贏；眾人發(fā)言不用聽(tīng)，最后總結(jié)長(zhǎng)篇論；講話從不設(shè)提綱，信口開(kāi)河不經(jīng)心；手機(jī)鈴聲嘩啦響，眾目睽睽通話音； 課堂猶如無(wú)人地，聽(tīng)課隨意出入進(jìn)； 名雖是長(zhǎng)架更大，管誰(shuí)年高閉目迎； 大事從不與斯人，結(jié)果漏洞堵不清；平時(shí)管理無(wú)路數(shù)，遇上檢查忙應(yīng)承； 常規(guī)管理不用勁，虛假材料糊弄人；周邊先進(jìn)不肖學(xué)，偏到西天去取經(jīng)；不講政策胡適謅，偶遇風(fēng)吹卸責(zé)任；

轎車(chē)勤換長(zhǎng)身份，離了豪車(chē)不出門(mén)；胸中少墨三斧頭，唯有簽字值千金；師生呼聲聽(tīng)不見(jiàn)，上級(jí)雨點(diǎn)雷風(fēng)行；偏聽(tīng)偏信耳根軟，用人之道唯有親。奉勸各位先生們，想當(dāng)校長(zhǎng)先做人！

校長(zhǎng)的言行不僅影響全校的教師、學(xué)生和職工，更是對(duì)外的文明形象窗口。文明執(zhí)教，維護(hù)教師、校長(zhǎng)的公眾形象是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和教書(shū)育人的重要保證。尊重他人、文明接待給人的形象勝似廣廈千萬(wàn)間，超過(guò)美味佳肴的招待。希望廣大教育工作者及人民公仆嚴(yán)于律己、為人師表，從今天做起，從我做起，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)而努力，恢復(fù)我中華民族禮儀之邦的美譽(yù)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮氯藸I(yíng)造一個(gè)育人的必備空間。

一個(gè)好教育，離不開(kāi)好教師、好校長(zhǎng)和好學(xué)校。在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我做客在廣東電視臺(tái)現(xiàn)代教育頻道，參加《廣州好教育進(jìn)行時(shí)》節(jié)目，討論了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。在我的眼中，一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)可以用三十二個(gè)字概括：為人師表，敬業(yè)愛(ài)生；與時(shí)俱進(jìn)，理念更新；善于合作，惠及同仁；追求卓越，學(xué)習(xí)終身。

教師這一職業(yè)角色、職能的轉(zhuǎn)化由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)為教育活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者、合作者。

時(shí)代賦予我們教師的使命，任重道遠(yuǎn)。人民的教育事業(yè)，需要高素質(zhì)的教師，需要能跟上時(shí)代步伐的教師。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè)，是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話”。人民教師要立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂(lè)觀向上的品格，學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福，分享快樂(lè)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，塑造學(xué)生純真完美的心靈。高度重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，營(yíng)造良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，為培育學(xué)生健全人格提供良好氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]羅增儒.有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)高效課堂[J]. 陜西師范大學(xué)，2010（06）.

[2]賈國(guó)富.做一個(gè)深受歡迎的數(shù)學(xué)教師[Z].廣州市第八十六中學(xué)，2001（05）.

作者單位

廣州市第八十六中學(xué) 廣東省廣州市 510700