馬曉紅

摘 要 良好的習(xí)慣是成功的開始，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以，班主任要培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的班級(jí)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】班風(fēng)；學(xué)風(fēng)；習(xí)慣；培養(yǎng)

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開始，而良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以作為班主任，應(yīng)處處抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來發(fā)展的方向，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好班風(fēng)校風(fēng)的重要條件。

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是先進(jìn)班集體的重要標(biāo)志。先進(jìn)班集體的建立對(duì)學(xué)生順利接受學(xué)校的教育和管理、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成個(gè)人習(xí)慣、明確理想目標(biāo)、完成人才塑造起著十分重要的作用。

為了加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的幼師人才，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠、不良習(xí)慣等情況，我制定了幾個(gè)方面的班級(jí)管理策略：

1 嚴(yán)格管理，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和建設(shè)

（1）新生入校，嚴(yán)抓軍訓(xùn)，這是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和意志教育的最佳時(shí)機(jī)；

（2）在日常管理中，晚自習(xí)經(jīng)常到班察看指導(dǎo)，主動(dòng)找學(xué)生談話，或集體座談或個(gè)人談心，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；

（3）對(duì)學(xué)生的常規(guī)工作常抓不懈，制作學(xué)生評(píng)估量化表，實(shí)施制度量化的管理模式，獎(jiǎng)罰分明；

（4）依托班會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等途徑，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；嚴(yán)抓個(gè)人行規(guī)、教室宿舍衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2 重視班干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮榜樣作用

要搞好一個(gè)班級(jí)工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。

（1）新生入校時(shí)，通過才藝展示、毛遂自薦，由學(xué)生公開投票選舉班干部；

（2）制定詳細(xì)的班干部工作準(zhǔn)則，采取分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生明確自己的工作職責(zé)；

（3）經(jīng)常進(jìn)行班干部培訓(xùn)，教授如何做好干部工作，讓班干部明確以身作則是服眾的前提；

（4）定期召開班干會(huì)議，要求干部按時(shí)匯報(bào)班級(jí)工作，及時(shí)了解工作困難，引導(dǎo)并協(xié)助解決；對(duì)工作做得好的表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不好的提出建議，教育其要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。

3 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和班級(jí)榮譽(yù)感

我校每學(xué)期都要舉行各種大型競(jìng)賽活動(dòng)、課外小組活動(dòng)，如“同起同坐”、“拔河比賽”、 “接力賽”、“葉畫制作大賽”、“鋼筆字書法比賽”、“簡(jiǎn)筆畫大賽”、“詩詞朗誦比賽”、“校園十佳歌手”、“英語書法比賽”、“歷史知識(shí)競(jìng)賽” 、“寢室文化評(píng)比”、“禮儀競(jìng)賽”、“廣播操比賽”、“我的幼師新生活團(tuán)會(huì)”等大型活動(dòng)，班主任要積極督促學(xué)生參加各類比賽，課下積極組織輔導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，并盡量和學(xué)生一起參與活動(dòng)。班主任的參與，不但增強(qiáng)同學(xué)們參加活動(dòng)的熱情，也大大鼓舞班級(jí)士氣、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；同學(xué)們的積極參與，能使其在活動(dòng)中真正掌握知識(shí)和技能并親身體驗(yàn)、感悟情感。

4 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

4.1 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)和團(tuán)會(huì)，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)極個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者，班主任要特別關(guān)注負(fù)責(zé)教育。

4.2 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。嚴(yán)格要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師都要有禮貌地打招呼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

4.3 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣

班主任要做學(xué)生和任課老師的溝通橋梁，充分發(fā)揮聯(lián)系調(diào)節(jié)作用。班主任要主動(dòng)地向任課老師了解本班學(xué)生的課堂表現(xiàn)，針對(duì)問題及時(shí)處理和反饋；同時(shí)，要經(jīng)常找同學(xué)談心，了解學(xué)生課堂的實(shí)際表現(xiàn)和感受，及時(shí)地向任課老師反饋。班主任通過發(fā)揮橋梁作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)班級(jí)從步入正軌到發(fā)展成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的集體，需要經(jīng)過歲月的洗禮和時(shí)間的錘煉，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒，這種成長(zhǎng)需要在等待中努力！

作者單位

新鄉(xiāng)幼兒師范學(xué)校 河南省新鄉(xiāng)市 453000