趙冬妮

摘 要：在初中英語教學過程中，閱讀能力的培養(yǎng)是教學的重點之一，學生閱讀能力的提高能夠有效地帶動學生聽、說和寫能力的提高，并且能夠非常有效地促進學生語感的提升，為學生英語能力的全面提升奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學；閱讀能力；培養(yǎng)策略

英語是初中階段非常重要的一門學科，在長期以來的初中英語教學中，對于學生閱讀能力的培養(yǎng)一直都是教師給予高度重視的部分，學生閱讀能力的提升能夠非常有效地作用于學生整體英語學習能力的提升，是促進學生成績和能力雙提升的有效途徑。本文筆者從事初中英語教學多年，現(xiàn)結(jié)合自身多年的教學實踐經(jīng)驗，關(guān)于如何有效地在初中英語課堂教學中提升學生的閱讀能力總結(jié)如下。

一、夯實學生英語基礎(chǔ)

閱讀訓練需要以學生扎實的英語基礎(chǔ)作為前提，學生對于詞、詞組、語法以及表達習慣等基礎(chǔ)內(nèi)容的扎實掌握畢竟會促進學生閱讀效率的提升，為閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。在這方面，教師要注重英語表達習慣的培養(yǎng)，因為很多詞組在特定的語言環(huán)境中有著特殊的含義，可能與詞面意思相差很多，而這些往往是造成學生在閱讀過程中出現(xiàn)理解偏差的主要原因。

二、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

能力的提升需要以良好的習慣作為保證，閱讀能力培養(yǎng)過程中也是如此，很多學生之所以閱讀能力提高困難的一個很重要的原因就是沒有良好的閱讀習慣，很多學生讀速過快，抓不住重點語句，也有很多學生讀速過慢，這使得學生很難在有限的時間之內(nèi)順利地完成閱讀。因此養(yǎng)成良好的閱讀習慣能夠有效地促進學生閱讀能力的提升。

三、激發(fā)學生的閱讀興趣

閱讀能力的培養(yǎng)同樣需要學生濃厚的學習興趣做支撐，而在這方面，教師可以學生的興趣作為閱讀教學的切入點，如，安排學生讀一些較為流行的英文著作、英文電影、電視劇等，這些內(nèi)容學生都很感興趣，也很愿意花時間去閱讀，教師應該對這些內(nèi)容加以充分的利用，這樣還能讓學生在這些口語化的閱讀材料中更好地掌握英語的習慣性表達，更好地培養(yǎng)學生的語感，從而促進學生閱讀能力的有效提升。

總而言之，在初中階段的英語教學中，教師要高度重視學生閱讀能力的培養(yǎng)，學生閱讀能力的提升是促進學生英語能力全面提升的有效途徑，通過閱讀學生會掌握大量的寫作素材，積累詞匯、詞組、語法、習慣性表達等方面的英語知識內(nèi)容，而這些內(nèi)容學生通過閱讀都會掌握得更加扎實，理解得更加深刻。

編輯 張珍珍