畢晴

【摘要】職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)的宗旨就是確保高就業(yè)率，也是職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)人才的主要目標(biāo)。以就業(yè)率為學(xué)校根本發(fā)展目標(biāo)，不斷深化教育變革，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才，這些人才不但懂得英語(yǔ)，還具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)?；诖?，本文對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)中以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)施進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ) 以就業(yè)為導(dǎo)向 實(shí)施

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，不同層次的英語(yǔ)人才越來(lái)越受到各行各業(yè)的喜愛(ài)，要求具有一定英語(yǔ)水平的崗位越來(lái)越多。經(jīng)過(guò)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課堂，能夠使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基本功，可以在實(shí)際工作中運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以翻閱英文刊物或者是閱讀英語(yǔ)小說(shuō)，儀器、設(shè)備上面的英語(yǔ)說(shuō)明可以翻譯成漢語(yǔ)，同時(shí)能夠使用英語(yǔ)來(lái)處理一些英文文件。

一、轉(zhuǎn)變高職英語(yǔ)教育理念，使其符合就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，一定要注重轉(zhuǎn)變高職英語(yǔ)教育理念，提升教師對(duì)職業(yè)教育就業(yè)的認(rèn)知程度，樹(shù)立具有高職特點(diǎn)的教學(xué)觀、人才觀。注重提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，將培養(yǎng)技術(shù)型應(yīng)用人才放在教育首位，明確英語(yǔ)教學(xué)改革的核心理念，在英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)中貫徹執(zhí)行好這一教學(xué)理念，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都要有所體現(xiàn)。高職學(xué)生實(shí)際水平偏低，教師組織教學(xué)的時(shí)候一定是簡(jiǎn)便，逐層遞進(jìn)，只有學(xué)生樂(lè)于接受，他們的學(xué)習(xí)興趣才能得到培養(yǎng)，他們才能掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越，方能使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到較好的提高。要想處理好英語(yǔ)教學(xué)就要協(xié)調(diào)好兩種情況，第一種情況，處理好技能和知識(shí)兩者之間的關(guān)系，在教學(xué)的時(shí)候，能力培養(yǎng)是最主要的，不但要注重語(yǔ)言教授，還要注重學(xué)生技能培養(yǎng)，使知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第二種情況，將教與學(xué)之間的關(guān)系處理好，教師在教學(xué)的時(shí)候，一定要多關(guān)心學(xué)生的心理變化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生將不良的學(xué)習(xí)心理克服掉，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性帶動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、優(yōu)化教育環(huán)境，培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)和能力

為了提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)能力，高職院校一是要加大對(duì)公共英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的投入，建設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化各種教學(xué)資源，促進(jìn)公共英語(yǔ)教學(xué)形成更加真實(shí)立體的職場(chǎng)語(yǔ)言環(huán)境。條件較好的高職院?？梢云刚?qǐng)專(zhuān)業(yè)的外籍英語(yǔ)教師來(lái)進(jìn)行授課，借助他們特殊的身份進(jìn)行英語(yǔ)教育，在真實(shí)的氣氛里實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)，將理論和實(shí)際有機(jī)的融合在一起，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。二是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)巧學(xué)和真學(xué)，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，讓學(xué)生進(jìn)入就業(yè)崗位以后可以具有比較協(xié)調(diào)的適應(yīng)能力。三是教師在教學(xué)的過(guò)程中，做好英語(yǔ)就業(yè)求職技巧和心理健康的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確的英文簡(jiǎn)歷，使用流利的英語(yǔ)去表達(dá)，懂得一定的英語(yǔ)社交禮儀。同時(shí)為學(xué)生所創(chuàng)建的語(yǔ)境或者話(huà)題要更加靈活，將語(yǔ)境的設(shè)計(jì)與學(xué)生的生活相貼近。比如選擇類(lèi)似于情人節(jié)（Saint Valentine' s Day）或者圣誕節(jié)（ChristmasDay）這樣的節(jié)日，因?yàn)閷W(xué)生比較熟悉和感興趣的。教師可以根據(jù)這兩個(gè)節(jié)日的發(fā)展以及有關(guān)歷史設(shè)置話(huà)題，讓更多的學(xué)生得到開(kāi)口交流英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高就業(yè)能力。

三、以職業(yè)能力為核心、以就業(yè)為導(dǎo)向，編寫(xiě)高職英語(yǔ)教材

高職教育和普通教育的本質(zhì)區(qū)別就是職業(yè)性，高職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)性和實(shí)用性，主要體現(xiàn)在高職院校學(xué)生畢業(yè)后需要具有符合崗位要求的英語(yǔ)表達(dá)能力。高職教育在選擇教材的時(shí)候，依據(jù)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的需求情況進(jìn)行有選擇性的使用教材，真正的實(shí)現(xiàn)高職教育專(zhuān)業(yè)對(duì)口。比如，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)和文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在選擇教材的時(shí)候就會(huì)有所不同，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)要求具有能夠翻譯專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的能力，而文秘專(zhuān)業(yè)則比較注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。所以，高職院校的公共英語(yǔ)課要選擇的課程體系就是“基礎(chǔ)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)模塊”的形式?；A(chǔ)知識(shí)需要用一段時(shí)間來(lái)對(duì)最基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)模塊注重對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等的教學(xué)。高職院校在編寫(xiě)英語(yǔ)教材的時(shí)候，一定要結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，將職業(yè)能力培養(yǎng)放在核心位置，以就業(yè)為根本導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。

四、建立健全高職英語(yǔ)教學(xué)考評(píng)制度

要想保證高職英語(yǔ)教學(xué)取得較好的成績(jī)，就要采取科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，高職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)部分，即測(cè)試評(píng)價(jià)、課外評(píng)價(jià)以及課堂評(píng)價(jià)。測(cè)試評(píng)價(jià)是指學(xué)期結(jié)束和學(xué)期中間進(jìn)行的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，這些考試要以職業(yè)任務(wù)、職業(yè)情境和職業(yè)過(guò)程為依托，將口試和筆試的比例劃分好，學(xué)生要當(dāng)場(chǎng)完成口語(yǔ)表達(dá)和英文答題，測(cè)試評(píng)價(jià)占總評(píng)的50%。課外評(píng)價(jià)是指學(xué)生參加一些英語(yǔ)課外活動(dòng)，比如演講比賽、書(shū)寫(xiě)大賽等，課外評(píng)價(jià)占總評(píng)價(jià)的30%。課堂評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生在課上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如學(xué)生聽(tīng)講情況、發(fā)言情況、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等，課堂評(píng)價(jià)占總評(píng)價(jià)的20%。評(píng)價(jià)體系作為教學(xué)工作中的一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它起著教育、導(dǎo)向和發(fā)展功能，不僅能使教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想改革高職英語(yǔ)教學(xué)的方式和方法就需要廣大教師的積極參與，最成功的改革就是具有一定目的性的改革，一定要銘記“就業(yè)為指導(dǎo)”“職業(yè)性”是高職英語(yǔ)教學(xué)的宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行高職教育改革的觀念，這樣高職英語(yǔ)教學(xué)才能朝著更高、更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。

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