柴菁

摘要：提高教育質(zhì)量是發(fā)展學(xué)前教育的一個(gè)重要問題。作為幼兒教師，要立足當(dāng)前幼兒教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索幼兒教育策略，提高幼兒教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；提高質(zhì)量；方法探索

為了能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)良好的教育環(huán)境，各級政府也加大了對學(xué)前教育的投入力度，使學(xué)前教育從基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都有了較大的改善，有效的提高了學(xué)前教育的質(zhì)量。這為當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展提供了良好的契機(jī)，為提高幼兒教育質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)，下面是我提出的幾點(diǎn)膚淺的建議。

一、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣

幼兒的年齡特征決定了他們在對待任何事情上都是以興趣為出發(fā)點(diǎn)，因此，教師在開展教學(xué)活動的時(shí)候，要充分的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，利用游戲和玩具來促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。首先，教師在教學(xué)時(shí)可以開展游戲活動，將教育融入到游戲活動當(dāng)中，幫助幼兒在游戲的過程中獲取知識，培養(yǎng)合作意識，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠提高幼兒的社交能力。例如，教師可以利用提問的方式，提出一個(gè)開放式的問題，讓幼兒們進(jìn)行小組間的討論交流：“現(xiàn)在每個(gè)小組手上都有一個(gè)動物玩具以及其他的輔助材料，你們根據(jù)這些物品能夠創(chuàng)編出怎樣的一個(gè)故事呢？”讓幼兒們一起進(jìn)行協(xié)作交流，激發(fā)起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

二、運(yùn)用合作式教學(xué)模式，培養(yǎng)幼兒合作能力

依據(jù)新課標(biāo)的理念，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮受教育者的主體地位，合作學(xué)習(xí)方式逐漸被運(yùn)用到各階段的教學(xué)課堂中，在幼兒教育階段，鑒于幼兒的各方面的能力尚在形成階段，培養(yǎng)幼兒的動手能力與合作能力，也是幼兒教育中的重要內(nèi)容。在具體教學(xué)過程中，幼兒教師對學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)模式，先將學(xué)生以小組為單位分配，教師對幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，確立相應(yīng)的教學(xué)課題，讓幼兒在小組合作的模式下完成，通過小組中不同能力的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，不僅使幼兒的溝通協(xié)作能力得到提升，而且促進(jìn)了學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的能力。最后，教師對各小組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測評，通過打分和獎(jiǎng)懲，讓幼兒在小組學(xué)習(xí)中形成應(yīng)有的榮辱感和競爭意識，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。

三、采用豐富多彩的活動形式調(diào)動幼兒參與的積極性

《幼兒園教育綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受到數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”幼兒只有在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中，才會積極參與并選擇適合自己的活動。

1、讓數(shù)學(xué)教學(xué)融入游戲中。教育游戲化是學(xué)前幼兒積極參與數(shù)學(xué)教育活動的根本，它能讓學(xué)前幼兒在快樂的游戲中得到知識。例如在學(xué)習(xí)數(shù)列時(shí)，我設(shè)計(jì)了游戲――“聰明的小軍人”。我為幼兒設(shè)置了很多問題，幼兒只有解決數(shù)學(xué)問題才能過關(guān)，幼兒積極主動地通過序列數(shù)數(shù)找地雷、挖地雷最后取得勝利。只有在真實(shí)的游戲情景和解決問題的過程中，才能使幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)是有趣的，數(shù)學(xué)是有用的，體味數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值。

2、讓數(shù)學(xué)教育融入生活中?，F(xiàn)實(shí)生活中包含了大量的數(shù)學(xué)信息，這就要求我們善于在生活環(huán)境中挖掘隱含的數(shù)學(xué)內(nèi)容引起幼兒的注意。如散步時(shí)讓幼兒點(diǎn)數(shù)花、樹等，分餐時(shí)人幼兒分碗和筷子，吃午點(diǎn)時(shí)讓幼兒自己數(shù)點(diǎn)心，等等。將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入到幼兒生活中，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)存在于他們身邊，是他們用得到的知識。

3、讓數(shù)學(xué)教育融入?yún)^(qū)角活動中。我們深知只有選用與教育目標(biāo)相同的區(qū)角材料，才有利于幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展。我們在班里專門設(shè)了一個(gè)“數(shù)學(xué)工作室”，根據(jù)日、周、月教育目標(biāo)投放材料，有的在活動前投放，以此讓幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；有的在活動后投放材料，鞏固幼兒對已學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和理解。

四、適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)能力

幼兒階段作為人的個(gè)性心理形成階段，心理的健康良好發(fā)展具有十分重要的意義，因此，在幼兒教育中，要適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。首先，幼兒教師對年齡較小的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，尊重幼兒，避免挫傷幼兒的自尊心。多與幼兒進(jìn)行談話交流，培養(yǎng)幼兒的自我評價(jià)能力，促使幼兒形成正確的自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而自我調(diào)節(jié)，保持心理的健康發(fā)展。

五、利用情境教育法，培養(yǎng)孩子良好的品德

就是利用環(huán)境、氣氛或設(shè)置情境以及教育者自身素質(zhì)等因素，對幼兒進(jìn)行教育。要從提高教育素質(zhì)、美化校容、整頓園風(fēng)班風(fēng)入手，幼兒在其中能逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。感受和體驗(yàn)是幼兒獲得內(nèi)化的行為品質(zhì)的有效途徑，幼兒只有通過各種活動以及與同伴的相互作用才能獲得真實(shí)的感受和體驗(yàn)。一日生活為幼兒提供了很多社會性發(fā)展契機(jī)，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒形成良好的品質(zhì)，活動中，有小朋友摔倒了，及時(shí)把他扶起來；小朋友生病了，給他端來一杯熱水，并問候；哪位小朋友過生日，大家都為他祝賀并送上自制的生日禮物……孩子在這些特殊的情境中，良好品德習(xí)慣就逐漸內(nèi)化形成。家長在家庭生活當(dāng)中，也應(yīng)該時(shí)刻重視此類訓(xùn)練。長期的教育熏陶，可以幫助幼兒認(rèn)識社會，認(rèn)識人生，學(xué)會感恩，豐富幼兒的精神生活。

六、多應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)法

對幼兒思想品德和日常行為給予肯定的評價(jià)。獎(jiǎng)勵(lì)是一種鼓勵(lì)的方法。它能使幼兒肯定自己正當(dāng)?shù)?、?yōu)良的思想行為，并引發(fā)他們鞏固發(fā)展這些優(yōu)良品德的愿望和信心。獎(jiǎng)勵(lì)的方式一般有贊許、表揚(yáng)、獎(jiǎng)賞三種。教師在日常生活學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)幼兒良好的品德、行為可用口頭表示贊成，也可用目光、點(diǎn)頭、微笑、手勢來表示肯定。組織幼兒開展?fàn)幃?dāng)好娃娃、爭戴小紅花活動，每學(xué)期可以對表現(xiàn)突出的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，既鼓勵(lì)本人，又樹立榜樣，激勵(lì)全體幼兒學(xué)習(xí)。家長通過寫表揚(yáng)卡的方式把幼兒在家的良好行為記錄下來，帶到幼兒園，老師讀給小朋友聽，使幼兒更加自信，也促使同伴之間互相學(xué)習(xí)，來自家園雙方的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使幼兒逐步建立積極的情感，形成良好的品德行為。獎(jiǎng)勵(lì)必須公正、適量、靈活，實(shí)事求是，不能濫用。對幼兒的某些不良行為要適量應(yīng)用一些勸誡的手段，及時(shí)予以糾正。

二十一世紀(jì)是一個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，教師要不斷更新教學(xué)觀念，體現(xiàn)以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性的教育觀念。引導(dǎo)幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在游戲活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。有目的、有計(jì)劃地激發(fā)學(xué)前幼兒的數(shù)學(xué)興趣，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性，感受到其中的樂趣，從而為孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。