欒薇薇

摘 要：近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)在金融領(lǐng)域取得了不朽的成績(jī)，并在一定程度上影響了人們的生活習(xí)慣。“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的”，這句俗語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)對(duì)待金錢的消極心態(tài)。而“90后”的大學(xué)生對(duì)待金錢的態(tài)度更是體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)待物質(zhì)與精神財(cái)富的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。為此，本文將在思想政治教育視域下對(duì)“90后”大學(xué)生的金融態(tài)度與金融行為進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對(duì)其存在的問題提出具體的解決措施，旨在進(jìn)一步改善大學(xué)生的金融態(tài)度，培養(yǎng)良好的金融行為。

關(guān)鍵詞：思想政治；大學(xué)生；金融態(tài)度；金融行為；教育

由于全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步加強(qiáng)，西方的資本主義思潮涌入我國(guó)，并對(duì)我國(guó)大學(xué)生正確金錢觀念的樹立產(chǎn)生了不良的影響。尤其是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，金錢主義逐漸風(fēng)靡高校，使得拜金主義盛行，崇尚“一切向錢看”，嚴(yán)重的影響了大學(xué)生金融態(tài)度與金融行為，給思想政治教育視域下的大學(xué)教育帶來了一定的困擾。

一、我國(guó)“90后”大學(xué)生的金融態(tài)度與金融行為現(xiàn)狀

進(jìn)入21世紀(jì)之后，我國(guó)的金融領(lǐng)域的發(fā)展突飛猛進(jìn)，并在一定程度上影響了公民價(jià)值觀念的形成。尤其是近年來關(guān)于“中國(guó)公民金融素養(yǎng)調(diào)查”的提出，進(jìn)一步顯示了人們金融態(tài)度與金融行為的重要性。但是，在思想政治教育視域下，關(guān)于“90后”大學(xué)生金融態(tài)度與金融行為的研究結(jié)果卻不容樂觀。調(diào)查研究顯示，目前我國(guó)大學(xué)生的拜金主義現(xiàn)象十分嚴(yán)重，并且金融態(tài)度消極，認(rèn)為錢是萬能的，與此同時(shí)缺乏正確的金融理念，金融行為不規(guī)范，消費(fèi)行為簡(jiǎn)單、模式單一。有學(xué)生反應(yīng)：生活費(fèi)都由家里提供，本該每月都綽綽有余，但是由于沒有良好的金融態(tài)度與行為習(xí)慣，日常消費(fèi)沒有節(jié)制，每月都是前松后緊的生活模式。通過這些問題表明我國(guó)大學(xué)生的金融素質(zhì)嚴(yán)重偏低，這不僅不利于其學(xué)業(yè)上的成功，也不利于培養(yǎng)其理財(cái)能力，造成學(xué)生將來的財(cái)務(wù)困境。因此提高當(dāng)今大學(xué)生的金融素質(zhì)迫在眉睫。

二、思想政治教育視域下大學(xué)生金融素養(yǎng)存在的具體問題

1.思想政治教育內(nèi)容的落后。目前我國(guó)高校思想政治教育的內(nèi)容比較落后，沒有與時(shí)俱進(jìn)，除了政治思想方面接近現(xiàn)實(shí)，其他的內(nèi)容都有待更新。尤其是在當(dāng)今這個(gè)金融發(fā)達(dá)的時(shí)代，高校的思想政治教育教材涉及金融素養(yǎng)方面的內(nèi)容更是少之又少。有教師反應(yīng)：由于教材關(guān)于大學(xué)生金融態(tài)度與金融行為的內(nèi)容缺乏，因此很難在課堂上進(jìn)行傳授，因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃并沒有關(guān)于金融素養(yǎng)的教學(xué)，如果占用課堂時(shí)間進(jìn)行講授就會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程，因此，老師對(duì)金融素養(yǎng)方面都不做過多的講解。由此可見，思想政治教育對(duì)“90后”大學(xué)生的金融素養(yǎng)還不夠重視。

2.思想政治教育平臺(tái)不完善。目前我國(guó)關(guān)于“90后”大學(xué)生金融態(tài)度與金融素養(yǎng)的思想政治教育平臺(tái)還不夠完善。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下關(guān)于信息傳播的渠道較多，信息量大，因此學(xué)生可以通過智能設(shè)備搜尋相關(guān)的金融信息。但是，由于網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息良莠不齊，存在誤導(dǎo)學(xué)生不健康理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。因此，我國(guó)高校思想政治教育平臺(tái)的不完善不利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的金融態(tài)度與金融行為。

3.思想政治教育內(nèi)容不切合實(shí)際。據(jù)調(diào)查研究顯示，學(xué)生的金融素養(yǎng)離不開金融實(shí)踐，即社會(huì)生活，而且學(xué)生的金融素養(yǎng)與家庭背景也有著密切的聯(lián)系。因此，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生其對(duì)待金融的態(tài)度也會(huì)不同。但是學(xué)校并沒有對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行調(diào)查，僅僅是泛泛而談，因此缺乏實(shí)際的指導(dǎo)意義。

此外，我國(guó)高校思想政治教育的教學(xué)形式過于單一，嚴(yán)重缺乏互動(dòng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前思想政治教育教學(xué)的形式依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師一人唱獨(dú)角戲，沒有師生之間的互動(dòng)，很難引起學(xué)生對(duì)金融理財(cái)?shù)呐d趣。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的金融素養(yǎng)的具體措施

1.積極完善思想政治教育教學(xué)內(nèi)容。首先應(yīng)該進(jìn)一步完善思想政治教育教學(xué)的教材，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步豐富關(guān)于大學(xué)生金融理財(cái)方面的內(nèi)容。比如當(dāng)下流行的拜金主義現(xiàn)象、互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)?shù)那馈⑿袨橄M(fèi)理念等等。同時(shí)還要提高教師對(duì)大學(xué)生金融素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度，將其列入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，從而進(jìn)一步改善大學(xué)生的金融態(tài)度，培養(yǎng)良好的金融行為。

2.健全思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我國(guó)高校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)一步完善思想政治教育平臺(tái)。比如在校園網(wǎng)站建立相關(guān)的金融信息發(fā)布平臺(tái)，通過篩選識(shí)別為學(xué)生提供高質(zhì)量的金融信息。此外對(duì)網(wǎng)絡(luò)流傳的不良金融信息進(jìn)行批駁并發(fā)布，及時(shí)轉(zhuǎn)變大學(xué)生錯(cuò)誤的金融觀念。而且，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中流行的理財(cái)軟件進(jìn)行辨別，為學(xué)生提供安全合理的投資渠道。此外，高校還應(yīng)該通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W生傳遞健康規(guī)范的金融行為，幫助大學(xué)生端正金融態(tài)度。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相接軌。我國(guó)高校在思想政治教育教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是在大學(xué)生金融態(tài)度與金融行為方面，更應(yīng)該貼近學(xué)生的生活。首先要對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)不同經(jīng)濟(jì)水平的學(xué)生分別提出相應(yīng)的金融理財(cái)建議，不能以偏概全。其次，通過生活實(shí)踐對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行指導(dǎo)，比如投資理財(cái)，日常消費(fèi)等。再次，我國(guó)高校應(yīng)該進(jìn)一步豐富思想政治教育課堂的教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)脑黾踊?dòng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生在交流實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，從而提高其金融素養(yǎng)。最后，高校應(yīng)該多舉辦類似金融家高校講壇、大學(xué)生金融知識(shí)競(jìng)賽等系列金融知識(shí)普及活動(dòng)，推動(dòng)“90后”大學(xué)生群體能夠真正學(xué)到金融知識(shí)，掌握金融知識(shí)，提升金融素養(yǎng)。

綜上所述，我國(guó)高校思想政治教育教學(xué)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)“90后”大學(xué)生的金融態(tài)度與金融行為的教育功能，通過普及金融知識(shí)，提供金融信息來引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)，從而樹立正確的金融理念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這樣不僅有助于提高學(xué)生的理財(cái)能力，還有助于促進(jìn)其學(xué)業(yè)上的成功。

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（作者單位：重慶工商大學(xué)）