祝李楊

一、案例簡介

譚某是我校服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系2013級時裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，湖南益陽人。該生從2014年7月暑假開始，假冒“貸貸紅益陽校園代理”，利用同學(xué)關(guān)系，抓住貪圖小便利的心理，在本校學(xué)生中從事“財(cái)物借貸”和“大學(xué)生網(wǎng)貸”等詐騙活動。其主要方式為：通過大學(xué)生平臺對在校大學(xué)生進(jìn)行小額放貸，自已擔(dān)任中介，用貸款學(xué)生的身份證和圖像開設(shè)賬號，進(jìn)行身份驗(yàn)證并貸款，自己掌控賬號密碼，騙取錢財(cái)。起初，譚某為博取貸款學(xué)生的信任，2-3個月還一次貸款，然后大規(guī)模的套取財(cái)物，以致信貸公司要求貸款學(xué)生還款時才東窗事發(fā)，騙貸人數(shù)達(dá)80多人，詐騙金額達(dá)15萬多元。多次與其本人電話聯(lián)系，譚某已經(jīng)逃跑，電話也不接，所騙財(cái)物均已被揮霍殆盡，且無力償還，由于譚某已年滿18周歲，公安部門和法院又沒有足夠證據(jù)立案。對此，學(xué)校根據(jù)《湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》第二十七條和《湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》第十四條、第十九條規(guī)定，給予譚某自動退學(xué)的處分。

二、案例分析處理

這是一起大學(xué)生利用同學(xué)關(guān)系，抓住部分學(xué)生貪圖小便利的心理從事詐騙活動的案件。雖然社會上屢見不鮮，但在我校還是首例，受騙學(xué)生之多，詐騙金額之大，對學(xué)校造成了不良影響。為甄別事件原委，學(xué)校及相關(guān)部門進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查與分析，并為挽回事件影響做了大量工作。

1.追根溯源，了解事情真相。2015年4月2日下午3點(diǎn)，我接到環(huán)藝系輔導(dǎo)員劉老師的電話，有兩名學(xué)生受害，騙貸一萬多元，通過電話與譚某聯(lián)系，他主動承認(rèn)并要求與受害人單獨(dú)聯(lián)系、私下解決。下午4點(diǎn)，服裝系大三學(xué)生陳某反映，譚某通過大學(xué)生放貸平臺對本院學(xué)生進(jìn)行貸款，每筆3000元。等到還款期一到，貸款學(xué)生會按時把錢打給譚某。事后貸款人查詢，顯示未還款，貸款人及家長找譚某均沒有解決。同時，我還了解到譚某利用在校大學(xué)生身份通過零首付分期付款的方式購買蘋果6手機(jī)，然后再將手機(jī)轉(zhuǎn)手賣掉。為讓學(xué)生相信，譚某還幫受害學(xué)生還了1-6個月的貸款，之后就不再償還其貸款。由于分期付款都是大學(xué)生用自己的信息辦理的，還款責(zé)任就落到了受騙的大學(xué)生身上。

2.及時匯報(bào)，采取應(yīng)對措施。4月3日8點(diǎn)，有七名受害人向?qū)W生處及保衛(wèi)處匯報(bào)了受騙情況。得知情況后，我立即將此事報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，并與保衛(wèi)處鄧處長協(xié)商，進(jìn)一步了解整理受害人材料，上報(bào)當(dāng)?shù)毓簿帧?月26日，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)劉院長組織學(xué)生處、保衛(wèi)處、學(xué)生工作人員及受害學(xué)生本人召開協(xié)調(diào)會議，指出學(xué)校會盡全力保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，通過法律手段來解決此事，提供有力證據(jù)協(xié)助公安系統(tǒng)處理，及時聯(lián)系譚某家長配合學(xué)校工作，安撫受害學(xué)生心靈并教育他們警慎交友。

3.上門走訪，共同解決問題。由于譚某曾承諾只要介紹一個學(xué)生貸款就返現(xiàn)200元，許多學(xué)生因貪圖小便宜，不僅自己上當(dāng)受騙，使許多同學(xué)也深受其害，有的連生活費(fèi)用都被騙盡，還害怕讓家長知道，憂心如焚。對此，我一邊主動幫助他們解決生活上的困難，一邊聯(lián)系他們的家長，說明具體情況，把損失減到最少。同時聯(lián)合保衛(wèi)處上門走訪譚某的家長，要求他們協(xié)助還貸，但其父母拒絕合作，最終交涉無果。據(jù)民警介紹，目前銀行追款還是需要學(xué)生先還錢，下一步的法律責(zé)任問題，警方通過法院判罰再認(rèn)定。

三、思考與對策

透視譚某網(wǎng)絡(luò)貸款欺詐行為，通過深入細(xì)致的思考與分析，認(rèn)為要突破現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)人深思，值得借鑒。

1.從案例反映的深層原因來看，物欲誘惑是高校學(xué)生犯罪的“最大殺手”。大學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，與社會接觸較少，生活經(jīng)驗(yàn)不足，思想單純，分辨能力差，往往為了一些小恩小惠而上當(dāng)受騙。譚某之所以能夠成功騙取在校大學(xué)生的身份信息幫其辦貸款買手機(jī)，就是利用人與人之間的親情、友情、愛情及人與人之間的信任來進(jìn)行欺騙活動，受物欲誘惑，把人與人之間的感情當(dāng)作騙取錢財(cái)?shù)墓ぞ摺?/p>

2.從案例反映的犯罪主體來看，法律意識薄弱是其癥結(jié)所在。目前，在校大學(xué)生大都是18-23歲的青年，正處于生理、心理漸趨成熟的時期。他們與成年人不同，有自己的心理特點(diǎn)，部分大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)自我，主張“自我是一切的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”，在道德觀上，缺乏明確的善惡觀念，拜金主義思想作祟，沒有傳統(tǒng)的道德原則；在行動上，主張個人的極端自由，不愿受社會的任何約束與控制。法律意識淡薄，不惜把自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用來超前消費(fèi)，又用高利息伺機(jī)斂財(cái)，以低門檻、速度快來誘導(dǎo)大學(xué)生借貸。譚某之所以選擇在校大學(xué)生為業(yè)務(wù)目標(biāo)，就是認(rèn)準(zhǔn)了其在校期間不會輕易輟學(xué)，人跑不了，放款較為安全。抱著僥幸心理，夢想用欺詐行為賺取人生的“第一桶金”，最后走上令入不齒的違法犯罪道路。

3.從案例反映的犯罪客體來看，貪圖便利、疏于防范是大學(xué)生上當(dāng)受騙的根源。主要表現(xiàn)：一是感情用事，疏于防范。二是有求于人，輕率行事。三是貪小便宜，急功近利。在譚某行騙過程中，一些同學(xué)往往為他所開的“好處”、“利益”所吸引，有的自認(rèn)為是用最小的代價獲得最大的利益和好處，結(jié)果卻落得個“雞飛蛋打”結(jié)局。

四、對策與建議

1.加強(qiáng)宣傳教育。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的觀念。教育學(xué)生要樹立正確的成功觀和財(cái)富觀。經(jīng)常開展打擊網(wǎng)絡(luò)貸款的班級活動，多搜集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)貸款危害的信息粘貼在宣傳欄或者班級QQ群、大學(xué)城空間上面，使學(xué)生充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)貸款的危險性。作為輔導(dǎo)員，要時刻秉持高度的責(zé)任心，要時刻提高警惕，謹(jǐn)防班上學(xué)生上當(dāng)受騙，誤入歧途。

2.完善法律體系。利用更多的法律手段保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。完善校園教育管理體制，建立完善的班級信息委員機(jī)制，及時掌握第一手信息，對于學(xué)生的管理和監(jiān)督要有很好的把握，防止和減少發(fā)生此類案件的空當(dāng)。

3.提高防范能力。大學(xué)生應(yīng)該提升自我防范意識，不要輕易相信別人，慎交朋友，以免上當(dāng)受騙。家長平時應(yīng)該多加關(guān)心自己的孩子，加強(qiáng)教育他們學(xué)會辨別真?zhèn)?，正確認(rèn)清社會中陰暗面，真正讓他們社會有用之才。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）